小提琴的音质特点以及演奏技巧1

　　音质的优劣是对小提琴最根本的鉴别，但只能有具备一定演奏技术，同时又熟知小提琴正确音色的人才有一定把握。

　　一、音量

　　声音宏亮，当然是用正确的拉奏方法得到的，可以按着琴的高把位，试拉一下，尤其是G、D两弦，如在高把位上奏出的声音仍能柔和响亮，就说明琴的发音是比较理想的。反之，如发出刺耳的吱吱声，就是琴在配件的安置上有不当的地方，即使是普级小提琴也不能有明显的噪音。 四根弦发音均匀。在小提琴的音域范围内各种频率的强度要均匀，或比较均匀，不应该某一音特别强而另一些音特别弱。尤其是G、D两弦上低频率的音也要响亮。最低的要求也应该四根弦无明显的差别。凡是发音宏亮和均匀的琴，听起来就悦耳动听。否则发音太弱或强弱悬殊，听起来就不好听或刺耳。

　　二、音色

　　小提琴因材料、制法、尺寸、琴弦、油漆和装配的差异而在音色上也有很大的不同,高级琴必须具备高音纯净柔美，低音丰满深厚有力，并且要发音含蓄，集中。具体到每一根弦上则要求E弦清晰，明亮，A弦柔美如歌，D弦优雅，G弦浑厚深沉。这样琴声听起来就圆润，优美，没有任何杂音。

　　三、匀谐

　　小提琴各把位的五度音必须谐和，不能有差别，普级小提琴也不应有明显的差别。此外，还要求小提琴四根弦发音灵敏，振动传导快，不能有迟钝现象。并且振动要历时悠长，衰减缓慢。上述鉴别方法您如果还不是很理解或熟悉，也可用最方便的货比货法进行选择。

　　小提琴属于歌唱性的旋律乐器。因此，如何在小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音，是小提琴演奏中最为重要的问题。

小提琴的音质特点以及演奏技巧扩展阅读

小提琴的音质特点以及演奏技巧（扩展1）

——小提琴演奏技巧与音乐表现 (菁选2篇)

小提琴演奏技巧与音乐表现1

　　音乐的音质、音高与节奏，是音乐表现的三大基本要素。小提琴的演奏必须建立在这三个基本要素之上，才能给听众带去美好的音质感，分享到精确的音高与谐和的音律节奏感。如果想要获得这样的音乐、音高与节奏感，那么这样的音乐表现效果是怎样出来的呢?本人认为有如下三个决定因素：

　　1 、生理因素。它包括演奏者的生理**结构，特别是手、手臂和手指形状，以及手臂肌肉**的柔韧性。 其次是演奏者演奏时的生理动作功能，演奏者在应用肌肉时的活动力度和表现范围。

　　2 、精神因素。指演奏者心理作用于肌肉动作前的动作准备和调节幅度大小效果。

　　3 、美学因素。指演奏者本人对音乐作品的感性理解，认知能力，以及通过自身艺术修养产生的审美程度，对作品进行深度理解，并将作品主要精神传递给听众，使之表现出演奏者本人的先天性演奏技巧和表达能力。

　　以上三个因素如果通过演奏技巧能优秀地表现出来的话，那么无论什么时候演奏什么作品，其小提琴演奏效果都是令听众满意的。

　　因此我们在应用小提琴演奏时，首先注意小提琴的基本演奏技巧，比如左右手的配合。左手注意握把姿势与位置;按音的准确;揉音的力度;换把速度。右手则是持弓手臂运弓形式与力度的完美结合。这样，我们便能获得音质的保障。

　　获得音质的保障还需要有演练当中其他考虑的因素，比如：

　　a )音阶高度发展的位置和距离感，触指的感觉。

　　b )耳朵听力对手指的指导和调控。

　　c )正确与灵巧的使用框子，即手指在演奏八度时的基本手型。

　　d )根据音阶要求能把音质迅即调整到音乐作品需要的音高能力。

　　如果掌握好这四项基本点，我们就可以又获得演奏中的音质保障。

　　其次，揉音也是用来获得音质保障的决定条件。较好的`揉音是以手臂、手腕和手指三者结合的功力。有了三者完美的谐和揉音，方能使演奏者在音质与音色方面演奏出更好更有个性的音乐来。

　　那么揉音的处理是有技巧性的。在速度、幅度和强弱程度上， 揉音可以有很大变化。比如手指的揉音，演奏者就要**每次与每个揉音的速度、幅度和强弱;放慢、加快，或完全停止揉音，使揉音动作变宽或缩窄;手指变化压力与和弦角度从一种揉音切换到另一种揉音，给人天衣无缝的感觉，进而把几种揉音混合起来，从而完整地**揉音效果。演奏者如此演奏的话，便能把演奏者对音乐的感悟内容严格地表现在演奏者的演练之中。

　　除了手指与手臂协调完美揉音结合之外，还须与手臂运弓力度一致。力度强时，幅度要大，要强;力度轻时，揉音要窄，要缓，要柔。手臂揉音最强烈。手指揉音较柔和。如果运弓力度强时，使用手臂揉音，那么柔和的乐句就容易限于手指与手臂的揉音范围内;而强有力的乐句可以使用手腕揉音来处理。

　　由于各种类型的揉音表现，加上持弓的各种运弓力度，这样能增添演奏色彩，使听众感受其演奏的作品有着美好的艺术生命。

　　换把同时也是保障音质的一个具体技术性问题。整个左手臂、手腕与手指和大指动作是否协调决定了音质优劣。大指的灵活与否，在左手技巧应用方面是不可忽略的。运弓好坏，在换把位过程中起到重要作用。换把位时，如果把弓速稍稍放慢减轻它的动作压力，就可以去掉不必要的滑音。因此换把位不仅是技术上的需要，同样是保障音质的一种**。

　　与此同时，演奏者的耳朵听觉作用在换把过程中尤为敏觉。听觉失误，精确与完美的音质也会失准，从而使音质得不到保障。

　　为了得到精确与完美的音质，右手持弓的手臂运弓形式与力度应当完美结合，为此右手处理音质的**同样重要。演奏者要表达作品内涵时，都是通过右手运弓形式表现出来的。通过运弓，准确表达出演奏者的内心最深感受，把情感内容表现在手臂运弓方面，方能恰如其分地演绎出各种音质变化和层次感。不论上弓、下弓、弓根、弓中、弓尖，应用手臂的力度演奏出极轻微的，渐强或渐弱的音乐变化，也就是说，演奏者对音质、音高和节奏的最完美表达技巧不但来自左手，更是运弓手臂的力量，以及对音乐作品**、细致、灵巧的理解。

　　小提琴大师梅纽因演奏《巴哈恰空舞曲》前面八个小节时，每小节最后一个音的和弦只拉小节上方一个单音。他认为前面每个附点四分音符中，已经把整个和弦演奏出来了。这时，和弦确立只需演奏八分音符上方一个音，便能更有力地表达出它的节奏感来。

　　梅纽因大师这种惊人的运弓技巧，使优美的音质得益于巧妙的运弓技艺当中，这是让小提琴演奏者同行们尊崇与学习的。

小提琴演奏技巧与音乐表现2

　　音乐的音质、音高与节奏，是音乐表现的三大基本要素。小提琴的演奏必须建立在这三个基本要素之上，才能给听众带去美好的音质感，分享到精确的音高与谐和的音律节奏感。如果想要获得这样的音乐、音高与节奏感，那么这样的音乐表现效果是怎样出来的呢?本人认为有如下三个决定因素：

　　1 、生理因素。它包括演奏者的生理**结构，特别是手、手臂和手指形状，以及手臂肌肉**的柔韧性。 其次是演奏者演奏时的生理动作功能，演奏者在应用肌肉时的活动力度和表现范围。

　　2 、精神因素。指演奏者心理作用于肌肉动作前的动作准备和调节幅度大小效果。

　　3 、美学因素。指演奏者本人对音乐作品的感性理解，认知能力，以及通过自身艺术修养产生的审美程度，对作品进行深度理解，并将作品主要精神传递给听众，使之表现出演奏者本人的先天性演奏技巧和表达能力。

　　以上三个因素如果通过演奏技巧能优秀地表现出来的话，那么无论什么时候演奏什么作品，其小提琴演奏效果都是令听众满意的。

　　因此我们在应用小提琴演奏时，首先注意小提琴的基本演奏技巧，比如左右手的配合。左手注意握把姿势与位置;按音的准确;揉音的力度;换把速度。右手则是持弓手臂运弓形式与力度的完美结合。这样，我们便能获得音质的保障。

　　获得音质的保障还需要有演练当中其他考虑的因素，比如：

　　a )音阶高度发展的位置和距离感，触指的感觉。

　　b )耳朵听力对手指的指导和调控。

　　c )正确与灵巧的使用框子，即手指在演奏八度时的基本手型。

　　d )根据音阶要求能把音质迅即调整到音乐作品需要的音高能力。

　　如果掌握好这四项基本点，我们就可以又获得演奏中的音质保障。

　　其次，揉音也是用来获得音质保障的决定条件。较好的揉音是以手臂、手腕和手指三者结合的功力。有了三者完美的谐和揉音，方能使演奏者在音质与音色方面演奏出更好更有个性的音乐来。

　　那么揉音的处理是有技巧性的。在速度、幅度和强弱程度上， 揉音可以有很大变化。比如手指的揉音，演奏者就要**每次与每个揉音的速度、幅度和强弱;放慢、加快，或完全停止揉音，使揉音动作变宽或缩窄;手指变化压力与和弦角度从一种揉音切换到另一种揉音，给人天衣无缝的感觉，进而把几种揉音混合起来，从而完整地**揉音效果。演奏者如此演奏的话，便能把演奏者对音乐的感悟内容严格地表现在演奏者的演练之中。

　　除了手指与手臂协调完美揉音结合之外，还须与手臂运弓力度一致。力度强时，幅度要大，要强;力度轻时，揉音要窄，要缓，要柔。手臂揉音最强烈。手指揉音较柔和。如果运弓力度强时，使用手臂揉音，那么柔和的乐句就容易限于手指与手臂的揉音范围内;而强有力的乐句可以使用手腕揉音来处理。

　　由于各种类型的揉音表现，加上持弓的各种运弓力度，这样能增添演奏色彩，使听众感受其演奏的作品有着美好的艺术生命。

　　换把同时也是保障音质的一个具体技术性问题。整个左手臂、手腕与手指和大指动作是否协调决定了音质优劣。大指的灵活与否，在左手技巧应用方面是不可忽略的。运弓好坏，在换把位过程中起到重要作用。换把位时，如果把弓速稍稍放慢减轻它的动作压力，就可以去掉不必要的滑音。因此换把位不仅是技术上的需要，同样是保障音质的一种**。

　　与此同时，演奏者的耳朵听觉作用在换把过程中尤为敏觉。听觉失误，精确与完美的音质也会失准，从而使音质得不到保障。

　　为了得到精确与完美的音质，右手持弓的手臂运弓形式与力度应当完美结合，为此右手处理音质的**同样重要。演奏者要表达作品内涵时，都是通过右手运弓形式表现出来的。通过运弓，准确表达出演奏者的内心最深感受，把情感内容表现在手臂运弓方面，方能恰如其分地演绎出各种音质变化和层次感。不论上弓、下弓、弓根、弓中、弓尖，应用手臂的力度演奏出极轻微的，渐强或渐弱的音乐变化，也就是说，演奏者对音质、音高和节奏的最完美表达技巧不但来自左手，更是运弓手臂的力量，以及对音乐作品**、细致、灵巧的理解。

　　小提琴大师梅纽因演奏《巴哈恰空舞曲》前面八个小节时，每小节最后一个音的和弦只拉小节上方一个单音。他认为前面每个附点四分音符中，已经把整个和弦演奏出来了。这时，和弦确立只需演奏八分音符上方一个音，便能更有力地表达出它的节奏感来。

　　梅纽因大师这种惊人的运弓技巧，使优美的音质得益于巧妙的运弓技艺当中，这是让小提琴演奏者同行们尊崇与学习的。

小提琴的音质特点以及演奏技巧（扩展2）

——小提琴的音色特点及情感表达

小提琴的音色特点及情感表达1

　　小提琴的诞生大约有500多年了。长久以来，小提琴一直以优雅美妙的声音深受人们的喜爱，它自如地表达出人们灵魂深处的情感。小提琴之所以能在众多乐器中脱颖而出并能表达深刻的情感内涵，不仅是其声音接近于人声，更重要的是，它极其丰富的音色效果和细腻的音色变化，以及演奏者的倾情演奏。因此，音色是小提琴演奏艺术中非常重要的情感表达。

　　一、小提琴的基本音色特点

　　小提琴的基本音色特点可以分成三大类：首先，阴柔之美。其音色含蓄典雅、细腻集中、甘醇华丽、忧郁神秘;其次，阳刚之美。其音色浓郁豪放、浑厚深沉、圆润明亮、浩然大气;最后，中庸之美。其音色宽松温暖、厚亮有度、刚柔相济、中庸诙谐。

　　其中阳刚之美，比如贝多芬《D大调小提琴协奏曲》就是一部经典的作品。这位****的作曲家，被称为古典音乐界的“图腾”，除了他以外，恐怕再也找不到第二位作曲家能以刚烈的性情怒放点燃着自己的生命。刚毅坚强、纯粹的大气、直白、所向披靡、巍然屹立。音色刚劲有力，向往广袤宇宙的泰然。阴柔之美，其最好的诠释莫过于伟大作曲家门德尔松的《e小调协奏曲》，这位连***都为之着迷的“女王”，含蓄、神秘、邈逸而细致的曲风，成就了四十大小提琴协奏曲之一的地位。正如贝多芬“唯一”的独特个性一样，门德尔松亦是如此。在他的作品里，绚烂静美的执著、**善良的性情深深吸引着听众。在那甘醇清澈的涓流中，精致动人、隽秀婉雅，一支清新的旋律由小提琴娓娓道来。中庸之美，伟大的作曲家勃拉姆斯称得上是一位“中庸”大师。**作《D大调小提琴协奏曲》，他的音乐风格特点具有古典音乐的骨架、浪漫的诗情，风格强劲奔放、绚丽清雅。所谓“中庸”绝非“*庸”，而是“返璞归真”。

　　二、音色与演奏之间的相互作用

　　音色在小提琴演奏中占据了一个不可缺失的地位。小提琴可以通过特有的音色来模仿许多声音，如《苗岭的早晨》中，刚开始时就有一段描写早上空山中鸟儿的清脆叫声，可以使听众身临其境体会自然的美丽。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中，有一段大提琴与小提琴的对话，模仿的就是男主人公和女主人公婉转低沉的对话，大提琴深情低沉，小提琴如诉如泣。在《金色的炉台中》，有一大段描写的就是积极的战争场面，小提琴用快速的十六分音符，在G弦上和E弦上交替出现的音色，像是战士们前赴后继地在战场上战斗的情景。

　　三、音色的训练及其情感表达

　　所谓音乐是给人以听觉上的享受，再加以情感的倾入并注入人心，与听众产生共鸣。音色的训练以及情感的表达是对乐曲非常重要的诠释。小提琴的右手技巧对小提琴音色的影响是很大的，弓子运行的长短、速度以及力度等之间的配合，都是形成完美音色的前提。弓子运行的速度慢时，一般会比较适合于悠扬的曲风，速度快时比较适合演绎明快积极的曲子。力度的强弱也能体现情感的变化，在练习中可以慢慢发现，弓速和弓压是成正比的，下弓时，需要做的是加力加速，上弓时要顶着这个力回来做减力减速，这是由于弓子的构造和人右手弓子的走向决定的`，其中含有杠杆的原理。而在力度方面，可以发现靠近弓码的时候，音量会加大，靠近指板的时候，音量会变小，同样反之，靠近琴码的时候，我们要选择偏慢的弓速，这样不会使声音很躁，而在曲风要求表现力度大时，则要严格**好弓子的速度。

　　音色的变化在曲子中是要得到一定重视的，这也是体现小提琴者右手技巧的重要标志。圣桑的《引子与回旋随想曲》引子部分，小提琴描写的像是一位舞者在舞台上自导自演随意编排着自己的舞步，所以这时音色和情感的度是很难拿捏的，如果音色偏重就会让人感觉很鲁莽，音色偏柔和，又会感觉很压抑。

小提琴的音质特点以及演奏技巧（扩展3）

——小提琴演奏技巧

小提琴演奏技巧1

　　一、左手的基本技巧

　　1.持琴：坚持正确的持琴方法，小提琴在演奏状态时，会受到来自身体的三个力，一是来自下巴向下的力，二是来自锁骨向上的力，三是来自左手向上的力。三力一定要自然，不能紧张，特别是左手的力，要非常轻松，如果左手抬琴太高太紧，都会严重影响到左手的音准、换指的准确性及流畅性。

　　2.手指起落：手指起落关键是手指在运动中的准确性和**性，要确保每一个按音的手指都要提前准备在音的上方，即垂直方向，因为直线距离最小，手指起落需要的时间和力量就最少，根据这个定律来调整指尖准备时的高度和指尖按位时的力量，就能保证用最省力的动作来完成每一次手指的起落，准确性也就更高。手指触弦需要做到准确松弛，才能发出准确的音，这对音质是很重要的，按弦不要太紧，抬指要迅速放松，手指在音乐拍子上，手指起落要做到自然流畅有弹性。如果手指按得太紧，在快速音乐中音质就非常乱。

　　3.换把的基本方法：换把是小提琴左手技巧中最主要的基本功，换把要做到自然连贯松弛，从低把位到高把位演奏中，大臂和小臂要向里弯曲，从高把位向低把位时，大臂和小臂向外还原。换把的方式有三种，一是通过手指滑动换把，二是借助空弦换把，三是通过伸缩手指换把。左手食指根不能紧靠琴颈，要稍微离开点，拇指要通过滑动一同进入新的把位，换把时手指抬起不离弦，然后进入新的把位，要有抬、滑、按的动作，换把时所有的食指要让路，使换把流畅，保持手型以求每次换把的**精确，上行时过度音到新把位时，不高于把位音，下行时过度音到新把位时，不低于把位音，达到即止。

　　4.揉弦的三种方法：揉弦是小提琴演奏最具表现力的演奏技巧之一，揉弦是演奏者表达自己情感及情绪的有力**，揉弦时要做到轻松自如，手臂、手腕、手指关节和肌肉不紧张，不僵硬。“宽、窄、快、慢、指、腕、臂”这七个字是揉弦的关键。“宽窄快慢”四个字组成揉弦的基本方式，即慢而窄，慢而宽和快而窄，快而宽。“指腕臂”是揉弦的三个发力点。

　　(1)手臂揉弦：手臂揉弦的动力直接来自整个小臂要做到松弛不紧张，手指顺着指板和琴弦的前后运动，而不要左右晃动，前后摆动可快可慢，摆动快音波大，摆动慢音波小，拇指和食指不要将琴颈抓紧，比较激情的情绪要在G弦和低把位的音域，臂揉较多。

　　(2)手腕揉弦：腕揉它的运作要轻自然，指尖在弦上的滚动幅度可宽可窄，揉弦主要依靠手腕颤动，听起来舒展委婉，手腕揉弦在演奏中是最常用的。

　　(3)手指揉弦：手指揉弦是指手指第一关节要“轻”“松”动起来，类似二胡的压弦 ，通常在极高把位**所按音符用手指抓紧，放松，再按紧，再放松，上下滚动而获得揉音效果。

　　5.颤音：颤音也叫打音，在音乐作品中经常出现，颤指要注意手指的起落速度不能打的太紧，不是打指快就是好，而是要有弹性，颗粒型强，一定要匀速，根据音乐的要求去演奏，1、2、3、4指都可以颤，但是2、3指要容易些，1、4指有些困难，只要多练习才能达到最佳效果。

　　6.泛音：自然泛音是在一根弦上震动产生的音，这类泛音只需要一个手指，伸直轻轻按在琴弦上使其发出声音。人工泛音是在同一条弦上，食指按在琴弦上，小指伸展，轻微触动在弦上。人工泛音要求高音准难度大，两个手指同时按在一根弦上，其中只要有一个手指位置不准，就发不出正确的声音。

　　7.双音与和弦：小提琴可以同时演奏两个音，甚至三个音，也可以分奏4个音的和弦，双音是两个手指同时按下，同时抬起，才能达到双音效果。小提琴三度，六度，八度，十度双音音阶是演奏的基础，也是小提琴家必须终身练习的一项基本功。

　　8.左手拨弦注意的问题：左手拨弦虽算不上左手的基本技巧，但也是小提琴练习和演奏中的重要性，是不能被忽略。左手拔弦从E弦开始，拔弦的方向是手指自如收缩的方向。在需要两个手指同时动作时，按音的手指除了保证音准，还要注意使用较多的压力，这样才能保证声音的清晰度。拔弦的音量和速度，音量由小指决定，练习的目的是使四个手指的**力得到均衡发展，所以不能急于求成，难弃求易，速度要做到**自如。

　　二、右手对音乐流畅性的.影响

　　1.对基本运弓的影响：右手控弓能力的好坏，是能否保持准确触弦的关键，触弦点保持不变，能使运弓具有直线性，音色具有饱满度、结实度，此外在换弦换弓时，能减少旋律的停滞及运弓的不均匀，以加强音乐的连贯及流畅性。小提琴演奏要在左右手的协调配合才能完成，其中右手运弓主要涉及音色质量，而音色质量的好坏直接影响音乐的表现力和感染力。右手运弓发音主要有3个，即弓子的速度、力度和弓弦接触点。所以小提琴演奏能否打动听众，除了音准节奏外，右手运弓好坏对演奏成败起着至关重要的作用。流畅的运弓技巧是肩、大臂、小臂、腕掌、指各部位关节在大脑的**指挥下相互配合协调完成。

　　2.对其他特殊运弓的影响：小提琴演奏要求非常精细，对肌肉运动的**有相当高的要求，因此良好的控弓能力是基础。特殊运弓技巧有：连弓、分弓、顿弓、跳弓、波弓、击弓、碎弓、混合弓法等。特殊运弓就好比一个绘画的调色板，何时轻、何时重、何时急、何时缓、何时亮、何时淡，都需要演奏者正确地按乐曲的要求去表达，能够随心所欲地挥洒自如，将特殊运弓融入到乐曲中去。

　　3.对音乐力度情感的影响：小提琴演奏时，音乐的情感表现很大程度上取决于力度的变化或对比，小提琴演奏是依靠右手运弓的不同技巧以及肌肉对手臂对琴弓重量的**来实现的。例如演奏家蒙蒂的《查尔达什舞曲》，先由小提琴在低音区演奏出节奏**，充满激情的引子，然后奏出深沉而略含忧愁的主题，并由这一主题组成了查尔达什舞曲的特有“拉绍段落”，在G弦演奏时，由弱渐强，运弓越来越宽，力度越来越强，速度越来越快。从这个巅峰骤然跌落，弓子越来越慢，力度越来越轻。这种运弓的力度技巧，充分表达了力度在音乐中的表现力和情感的影响。

　　小提琴演奏是一项需要左右手协调配合的技术，左手负责音准，右手负责音乐，所以要演奏出优美动听的音乐，需要双手精确**及配合。

小提琴的音质特点以及演奏技巧（扩展4）

——学小提琴作文10篇

学小提琴作文1

　　“为什么不让我去学?”

　　“因为你现在已经六年级了。”

　　“那又怎么了，我暑假再去学不可以吗?”

　　那天，我想象着我站在老师面前，一手拿着小提琴，一手拿着琴弓，随着一声声琴声从琴弦和琴弓的交接处流淌出来，接着，我的小提琴十级也考完了。

　　我鼓足勇气，推开家门，在门口说道：“妈，爸，我想去学小提琴。”我其实很早就想学小提琴，但怕父母不同意，所以一直没说出口。可最怕什么来什么。“不行。”妈妈干脆利落地说。我紧张地揉着衣角，衣角的褶皱被我揉得好似无数条弯曲的小路。“可是……我想很久了……”“不行，你肯定坚持不下来。”我一听，火气上来了。

　　“谁说我坚持不下来?为什么不让我去学?”

　　“你就是坚持不下来，而且你现在已经六年级了。”

　　“那又怎么了？我暑假再去学不行吗。”

　　“那也不行，你要上初中了。”

　　我心中的火燃得更旺了，伸出手重重拍在茶几上，丢下书包快步走进房间。

　　我坐在书桌前，把书桌上的文具和本子都摔在地上，来发泄自己心中的怒火。我躺在床上，用被子捂住自己的头，失声哭着，连身体也微微抽动着。为什么妈妈不理解我，不让我学小提琴？

　　过了一会儿，我的房门被轻轻地打开，即使幅度和声音很小，但我还能隐隐约约地听到。一声声脚步声向我的床边传来。几本本子和笔被拾起，落在书桌上发出碰撞的声音。我的被子被掀开了，是妈妈。妈妈抹去了我的眼泪，把我抱在怀里。我先开口道：“对不起，妈妈……”妈妈无语，过了一会儿，开口道：“这不怪你，我做妈**错，我答应你，暑假我们就去学小提琴，好吗？”

　　今晚的月光依旧是和往日的差不多，唯一不同的是，我没感受到月光带来的阴冷，而是感受到了温暖的光芒。

学小提琴作文2

　　最近，爸爸让我学小提琴，我起先是很高兴的，可是到了后来，我却慢慢厌烦了，下面是本人学小提琴的“酸甜苦辣”记事本，一起来看一下吧！

　　酸

　　学小提琴，首先就是要坚持不懈，不能半途而废，老师说了，要刻苦，才能学好。我一刚开始学的时候，好奇心很大，总想把小提琴瞧个够，而我的水*当然也是芝麻开花――节节高了。老师和爸爸对此很高兴，说：“伟倩长进了！”我也很高兴，但是，我哪知道后变得更苦呢，刚开始只是拉空弦歌，一点意思也没有，而且还要接受批评，所有的委屈自己都含在嘴里，只要一拉得不好就会被K，好惨哦！

　　甜

　　每次我背着琴去姑姑家的时候，他们总是要我拉一首给他们听，拉完之后总是能得到赞赏，爸爸妈妈也为我而自豪，由此，我高兴极了。我从小提琴学到的真的很多很多，不仅仅是技术，还有持之以恒、坚持不懈、吃苦耐劳的精神，它使我快乐！

　　苦

　　但是，谁能一学就会呢，每个人都是以汗水换来的'劳动成果。而老师教我练琴的时候，右手只能前后摆动，不能左右摆动，另一手则不能动，下巴还要夹着琴，可苦了！我真不愿意学了，每天还要拉至少半个小时的练习，我每天都是抬着胳

　　膊去上学的，我真不愿意这样，但是我凭着一个信念：坚持就是胜利，终于学了下来。

　　辣

　　学了几个月，终于有了一点起色，我会拉许多儿歌了。回忆起以前，我为了学琴，受了不少委屈，如今我终于有了一点“扬眉吐气”的气势，我的信念是对的，相信坚持到底就是胜利，继续努力吧，我要走的路还很长，希望我能勇往直前，一路上斩六将过六关，**抵达终点。

学小提琴作文3

　　最近，爸爸让我学小提琴，我起先是很高兴的，可是到了后来，我却慢慢厌烦了，下面是本人学小提琴的“酸甜苦辣”记事本，一起来看一下吧！

　　酸

　　学小提琴，首先就是要坚持不懈，不能半途而废，老师说了，要刻苦，才能学好。我一刚开始学的时候，好奇心很大，总想把小提琴瞧个够，而我的水*当然也是芝麻开花――节节高了。老师和爸爸对此很高兴，说：“伟倩长进了！”我也很高兴，但是，我哪知道后变得更苦呢，刚开始只是拉空弦歌，一点意思也没有，而且还要接受批评，所有的委屈自己都含在嘴里，只要一拉得不好就会被K，好惨哦！

　　甜

　　每次我背着琴去姑姑家的时候，他们总是要我拉一首给他们听，拉完之后总是能得到赞赏，爸爸妈妈也为我而自豪，由此，我高兴极了。我从小提琴学到的真的很多很多，不仅仅是技术，还有持之以恒、坚持不懈、吃苦耐劳的精神，它使我快乐！

　　苦

　　但是，谁能一学就会呢，每个人都是以汗水换来的劳动成果。而老师教我练琴的时候，右手只能前后摆动，不能左右摆动，另一手则不能动，下巴还要夹着琴，可苦了！我真不愿意学了，每天还要拉至少半个小时的练习，我每天都是抬着胳

　　膊去上学的，我真不愿意这样，但是我凭着一个信念：坚持就是胜利，终于学了下来。

　　辣

　　学了几个月，终于有了一点起色，我会拉许多儿歌了。回忆起以前，我为了学琴，受了不少委屈，如今我终于有了一点“扬眉吐气”的气势，我的信念是对的，相信坚持到底就是胜利，继续努力吧，我要走的路还很长，希望我能勇往直前，一路上斩六将过六关，**抵达终点。

学小提琴作文4

　　从幼儿园起，我就开始学小提琴，因为妈妈觉得演奏小提琴看起来很有气质。

　　刚开始我遇到许多挫折，但是小提琴老师给我强而有力的鼓励与肯定，让原本音准、弓法都有问题的我不断的进步。经过老师辛苦的指导与修正，加上我努力不懈的练习，我终于得到大家热烈的掌声与赞美，享受辛勤耕耘的甜美果实。

　　周二晚上，我们全家大小一起听老师的音乐会。会场花篮很多，听众大排长龙，可见，老师的音乐造诣很优秀。演奏中，我虽然听不懂作曲家想要表达的意境，但是看到老师投入演奏的神情，让我很佩服。最令我感动的，是终场老师对家人的感谢，因为有家人的鼓励与陪伴，安慰与**，让老师能突破瓶颈，破茧而出，成为展翅高飞的彩蝶。

　　天下没有白吃的午餐，要怎么收获先那么栽，虽然学音乐的路途很艰辛，我会继续坚持下去，只要我不放弃，有一天，我一定会乘着歌声的翅膀，遨游在美妙的音乐世界中。

学小提琴作文5

　　今年我8岁了，开始上小学二年级了。开学后的第一个星期天，爸爸妈妈带我去“天目琴行”，给我报名参加培训班。

　　因为我个子小，有些乐器还不能学，老师让我学钢琴。本来我自己想学小提琴的。钢琴老师给我**第一节课，对我爸爸妈妈说我弹得很好。爸爸妈妈很高兴，带我去喝奶茶。可是我心里还是想学小提琴。我把想法告诉了妈妈，妈妈打电话给老师商量。老师答应下次去上课让我试试小提琴。我高兴极了，但是也很担心，因为老师说如果我的手不够长，拿不了小提琴，就不能学了。

　　第二星期，妈妈很早就带我去了琴行。等了一个多小时老师才来。老师拿来一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夹住小提琴，左手托在琴托上。当老师说我可以学的时候，我高兴得跳了起来。

　　学小提琴是很苦很累的，每天放学后，我都要练习一小时。开始一星期只是练习姿势，下巴夹着小提琴，把脑袋的重量自然地放在琴托上，不能太用力，因为老师说过用力夹琴的话，整个人会变得很紧张，以后就不能拉出好听的音乐了。所以，这个姿势看上去简单，但是要练好非常难，往往练习一分钟脖子和肩膀就又酸又痛。这时候爸爸就会给我按摩，跟我讲这是你自己选择的，可不能半途而废。我在心里暗暗地给自己加油：我一定要坚持下去！到了第8天，练习的时候我突然发现，我的左手离开琴托，小提琴也可以稳稳地夹在下巴下了。我告诉爸爸我可以夹住小提琴了，爸爸高兴地把我抱了起来。妈妈立刻打电话给老师，老师鼓励我说：只要有毅力，有恒心，坚持不懈地努力，就一定可以拉出好听的音乐！

学小提琴作文6

　　有人说：“钢琴是音乐之母”，但我认为小提琴是乐器之王，所以我选择了小提琴这个“乐器之王”，带我进入了音乐的殿堂。还记得，当我拿到我的第一把小提琴时，简直高兴得差点儿要飞上天呢！但刚开始拉出来的声音，简直就像杀猪声音一样惨不忍“听”。幸好，教我提琴的侯老师不停的鼓励我，让我对小提琴持续抱持着浓厚的兴趣。

　　第一次参加音乐比赛时，是在我一年级的时候，当时的我缺乏了勇气，也没有自信心；很害怕在台上的我拉错音被耳尖的观众一耳“听”破，也很担忧提琴的弦突然断掉……，这些情况若是出现恐怕是灾难一场！悲观的我，还好有乐观的家人为我加油打气，让我有了**的勇气与自信。

　　虽然踏上舞台的第一步，心里还是紧张不已，深深倒抽了好几口气；但是老师告诉我，只要想像自己只是在琴房里拉小提琴而已，就会感觉比较轻松。因此，我便按照老师的指示开始想像——忘了台下有严格的评审，忘了台下有热情的观众，也不记得台上有紧张万分的我；就这样，当我轻松的拉完一首曲子时，台下那如雷的掌声，才把早已陶醉、沈浸在古典乐曲的我拉回现实呢！

　　有时候，我也会觉得练琴需要耗费许多时间和精神，但当我拿起了心爱的小提琴，头轻轻的向左倾，闭**双眼，举起了右手拉出第一个音符时，我知道—我会继续在小提琴的世界里努力下去！

学小提琴作文7

　　在我的生活百花园中，一朵名叫“小提琴”的名贵花种的种子悄悄的撒在了这片争奇斗艳，姹紫嫣红的大花园里，慢慢的打搅了各位花朵宁静的生活。

　　而这颗种子的来历就是……一年级的某次假期我被妈妈连哄带拽地来到了小提琴班，妈妈问我愿不愿意学，我就想到了世界级的小提琴家用指尖拉出扣人心弦的美妙音乐，便毫不犹豫的说了声：“行”。我当时还小不知道小提琴是脑力与劳动力并用的结晶，我以为也就一年半载就学会了，可是我错了，小提琴不是光有耐心就行的。灰暗的日子终于来了，老师不像刚开始手把手的教的那样温柔了，脾气变坏了，妈妈也失去她唯有耐心，暴躁了，动不动就生气的说：“又错了，你就不能上点心吗？”这句话听的我汗毛都竖起来了，但是我也变了，像一头犟驴，但妈妈却毫不知情，这时我的怒火噌噌往上蹿，咬牙切齿的说：“你当这玩意儿好学啊，有本事你拉”。妈妈知道我是真生气了，但我就盯了她一会便摔门而去，进了屋，仔细想想我们俩都有错，我刚想跟她道歉，这时老妈冲来抱住了我说她错了，跟我道歉，泪水夺眶而出，我挣开她的怀抱鼓起劲拉了一遍，我拉对了，妈妈望着我一脸惊喜，则我还在那儿无辜的.看着她……

　　如今，我已拉到6级，我想等它开花了，送给妈妈，其实想想，用辛苦换来的劳动成果，还是挺值的。

学小提琴作文8

　　我学小提琴都有一段日子了，甜酸苦辣什么都有，彼此建立了深厚的友谊。下面请看看我和小提琴的“恋爱”历程吧。

　　酸

　　记得我第一天学小提琴的时候，我摸着琴颈，心里有着说不清的熟悉感得回家后，我的胳膊因为托琴又酸又疼。我曾经想过放弃，但是我想学什么都很难的，一定要坚持不懈。因为其他同学都是有学琴的基础，而我对音律是一窍不通。所以我要比别人下多几倍的苦功。老师说，要学好小提琴，首先要按好弦，可我经常都按错，我就经常回家苦练，终于拉得不错。那一次学《大海啊，我的故乡》的时候，那句71 7·65 / 52 2总是拉不好，我很担心，幸好问了楚楚，才把这首歌拉好。

　　苦

　　要说到苦的事，真是多得数不清。最深刻的是那次考试考糟了，爸爸妈妈认为是因为学了小提琴才导致成绩下降，所以不让我继续学琴。我真的很伤心，经过这么长的时间，我和小提琴已经建立了深厚的感情，谁也离不开谁。。我恳他们不要这样，我保证成绩一定上去。那时，既要努力学习，又要兼顾学琴，真的很辛苦，但我没有放弃。那件事使我变得更加坚强。

　　甜

　　正所谓“皇天不负有心人”，经过我的努力，现在琴技越来越好，我真的很高兴，毕竟我的努力没有白费。现在我已经学到G大调啦。老师说，如果我们拉得好，还可以去演出。好高兴啊！

　　以上是我和小提琴的“恋爱过程”。怎么样，有没有感动得流泪吖？

学小提琴作文9

　　从小到大，我学会了很多东西，从吃饭走路到读书写字，但最让我印象深刻的还是学拉小提琴。

　　那还是上幼儿园大班的时候，我第一次拿着小提琴去上课，当我听到老师用小提琴拉出美妙动听的音乐时，我想：多么好听的音乐啊，如果我能拉出来，那该多好啊！我暗暗下决心，一定要把小提琴学会。

　　但是学琴的过程并不是****的。记得有一次，眼看还有两个星期就要参加比赛了，可我拉的协奏曲仍然很不熟练，别说好听了，就连调子都不成，婆婆笑话说：“拉得什么呀，像救护车一样。”我着急得满脸通红，直跺着脚，恨不得把琴摔了，我对着小提琴大喊：“不学了，永远不学了！”可是再看看一旁的小提琴，我忽然想起了“子不学，断机杼”的故事。孟子小时候逃学，半途而废，孟子的妈妈用梭子把快要织好的'布一下弄断，整匹布都没有用了，后来孟子认真学习、奋发努力，终于成为我国伟大的思想家。如果我现在放弃了，那么也就前功尽弃，前面几年的功夫全都白费了……想到这儿，我又拿起小提琴。终于我用了几天的时间把曲子拉熟了，最后我还获得了江苏省级大赛的一等奖，当我捧着奖杯时，我尝到了学琴的喜悦。

　　我现在已经学会了拉很多曲子，但我还要继续学下去，因为学琴告诉我：坚持就是胜利。我想只要我坚持下去，我就一定能实现在悉尼歌剧院拉琴的理想。

学小提琴作文10

　　今天，我要去学小提琴，心里很紧张，怕拉得不好。

　　我想：老师会让我把手的姿势摆好，并且音要拉准，如果拉得不好，老师会让我重拉，所以我紧张极了。啊！现在要出发了，爸爸开着汽车，我肩上背着小提琴，妈妈拿着一本小提琴的曲谱。到了，我慢慢地走到门口，看见老师已经在等我了，我看了看手表，呀！迟到了，我赶紧上楼，把所有的准备工作都做后，我拉起长弓来，刚拉完，老师就上来了，他让我复习以前所学过的曲子。拉到一半，我感觉音不准了，马上停下来调音，调好了，我又重新拉起来。此时，正是妈妈到超市买东西的时刻，我又想到了，妈妈对我真好！可能是批评我的三心二意，琴弦“嘣”地一声断了，我没法拉了。老师借了一把小提琴又让我拉起来。我这次可不敢开小差了，胳膊向右，头和手保持一致，认认真真地拉起来。过了一会儿，妈妈来了，我更加紧张了，因为有两个大人看着我，四只眼睛盯着我。

　　一眨眼，一个小时过去了，我回家了，到了家里才松了一口气，心想：学小提琴真累啊！可我又想到：不能半途而废，我的精神就重新打起来了。

　　以后，我一定要努力地练习！

小提琴的音质特点以及演奏技巧（扩展5）

——小提琴初中作文 (菁选2篇)

小提琴初中作文1

　　我爱小提琴作文 吉林省集安市开发区中心小学6年2班 张溢文 时光荏苒，岁月如梭，我学习小提琴已经六年了，酸甜苦辣都曾体会。但我就是不放弃，而是勇敢地去攻克一个个难关。归根结底，就是我热爱小提琴。 记得六年前的一天，妈妈陪我去琴行面试，张老师录取了我。从此，我成为当时年龄最小的学生，小提琴开始伴随我的业余生活，伴随着我的成长，从持琴、持弓、跳弓、顿弓??直到能拉出优美的曲子，我每天按老师布置的作业一遍遍、一曲曲地练习着，从不偷懒，不管刮风下雨、严寒酷暑，我用邓亚萍的名言激励自己：“做好一件事，要有信心、决心、耐心、恒心。”如今，我已通过国家七级考试，获得许多大赛奖项，我会在学琴的路上一直走下去。 要想在秋天收获果实，就要在早春辛勤劳作。我的手指磨出了老茧，但换来的是考级时的优异成绩。我学习乐理时累得头昏脑胀，但换来的是对乐谱的理解和感悟。妈妈表扬我时，我欣慰；妈妈批评我时，我决心迎头赶上，不退缩，不逃避。小提琴的优美旋律深深吸引着我，令我陶醉。每当家人看到电视播放小提琴演奏的节目时，总是喊我观看，鼓励我也成为那样的艺术家。我心中暗暗下定决心：一定不让爸**辛勤付出付之东流，将来要像钢琴家朗朗那样，成就自己艺术的巅峰。 我取出一把把心爱的小提琴，八一的、四一的、四二的、四三的、四四的，轻轻抚摸着，琴弓擦上松香，拉着《小星星》、《我爱***》、《新春乐》、《沉思》、《渔舟唱晚》??“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，那优美的旋律在我的指尖轻轻滑过时，我往往感慨万千?? 简评 读罢此文，小作者对小提琴的`喜爱之情跃然纸上。当我们坐在舞台下欣赏艺术家的表演时，那种艺术的魅力让我们痴迷，但谁能知道，要想学会一门技艺，需要付出多少艰辛和汗水。小作者写出了自己学琴的经历，写出了真实的情感历程，写出了自己的志向和愿望，其奋进的人生态度鼓舞人心。

小提琴初中作文2

　　知了，知了”，窗外，蝉儿在不停地唱着；屋内，一个小姑娘下颏夹着一把小提琴，手托着琴把，在拉乐谱，汗珠不住地从额上流下来……这就是我在练习小提琴时的情景。

　　说起我拉小提琴，还有一段曲折的过程呢。***喜有忧，有苦有甜，有笑有泪……

　　一年级的暑假，爸爸给我买了一把小提琴，我高兴极了。心想，不出三个月，我准能拉出几支动听的曲子来。可是没过两个星期，这把小提琴却把我这个爱跳喜唱的“音乐迷”给气哭了。因为拉小提琴先要学会夹琴，就是把琴夹在颈与肩之间，这架势难度非常大，没练多久，脖子又酸又痛，我忍不住哭了，心想，学拉小提琴这么难啊！

　　爸爸看见了说：“做什么事都要有恒心。一碰到困难就打退堂鼓，怎么学得会呢？”在爸爸的耐心教导下，我又鼓起勇气。

　　经过一个多月的勤学苦练，我总算闯过夹琴这一关。接着碰到的是令人烦恼的小蝌蚪—五线音符。这一只只各式各样的“小蝌蚪”，在五根“电线”中跳上跳下要花很大的劲才能认识它们。认识五线谱是学拉小提琴的一个难关，我下决心，一有空就读五线谱，又经过一个多月，才能比较熟练地读谱。

　　可是识了谱，不等于会拉。要使五线谱上的“小蝌蚪”在小提琴的琴弦上变成动听的乐曲可不容易。四根琴弦粗细不一，琴弓要拉准，手指要按准，这真是太难了。常常是顾到了拉弓，顾不到按弦。发出的声音一点也不悦耳有时像乌鸦叫，呀呀呀；有时像老鼠，吱吱吱；我自己也听了刺耳，又泄气了。这时，爸爸又给我讲了许多名人成长的故事来鼓励我。他讲了居里夫人不怕失败发现镭的故事；讲了金力人小志气大，学拉小提琴的故事；还讲了康熙十几岁就管理朝政的故事。爸爸最后****地说：“有志不在年高。只要有志气，什么事都能成功。”我抹掉泪水，又拿起琴弓。

　　功夫不负有心人。现在我已经能拉几首简单的曲子了。即使闭上眼睛，我的左手和右手也能配合得很好，不会拉错弦，也不会按错手指了。

　　爸爸、妈妈听到我拉出动听的乐曲时，笑着对我说；“有志者事竟成。”我想，做什么事，立志是非常重要的。

小提琴的音质特点以及演奏技巧（扩展6）

——筷子兄弟小苹果小提琴简谱

筷子兄弟小苹果小提琴简谱1

　　王太利：我种下一颗种子

　　终于长出了果实

　　今天是个伟大日子

　　肖央：摘下星星送给你

　　拽下月亮送给你

　　让太阳每天为你升起

　　王太利：变成蜡烛燃烧自己 只为照亮你

　　把我一切都献给你 只要你欢喜

　　肖央：你让我每个明天都变得有意义

　　生命虽短爱你永远

　　不离不弃

　　王太利：你是我的小呀小苹果儿

　　怎么爱你都不嫌多

　　红红的小脸儿温暖我的心窝

　　点亮我生命的火

　　火火火火火

　　肖央：你是我的小呀小苹果儿

　　就像天边最美的云朵

　　春天又来到了 花开满山坡

　　种下希望就会收获

　　从不觉得你讨厌

　　你的.一切都喜欢

　　有你的每天都新鲜

　　王太利：有你阳光更灿烂

　　有你黑夜不黑暗

　　你是白云我是蓝天

　　肖央：春天和你漫步在盛开的花丛间

　　夏天夜晚陪你一起看星星眨眼

　　王太利：秋天黄昏与你徜徉在金色麦田

　　冬天雪花飞舞有你

　　更加温暖

　　你是我的小呀小苹果儿

　　怎么爱你都不嫌多

　　红红的小脸儿温暖我的心窝

　　点亮我生命的火

　　火火火火火

　　肖央：你是我的小呀小苹果儿

　　就像天边最美的云朵

　　春天又来到了 花开满山坡

　　种下希望就会收获

　　合：你是我的小呀小苹果儿

　　怎么爱你都不嫌多

　　红红的小脸儿温暖我的心窝

　　点亮我生命的火

　　火火火火火

　　你是我的小呀小苹果儿

　　就像天边最美的云朵

　　春天又来到了 花开满山坡

　　种下希望就会收获