我想养的小动物二年级作文1

　　我最想养的小动物是金鱼。

　　爷爷家鱼缸里养了许多条金鱼，有红的，金黄的，花的…颜色非常鲜艳。我很喜欢它们。

　　我最喜欢的那条花金鱼，它全身五颜六色的，就像穿了一件花衣服，美丽极了！它的头部是***`，像戴着一顶***小帽子，眼睛又圆又亮，转来转去很可爱，像水泡一样，花金鱼还有个圆圆的嘴巴，总是一张一张的在喝水，喝的肚子又大又胖。每当我喂食的时候，它总是第一个飞快的窜出水面，抢着吃，吃完了还冲我甩甩尾巴，跟我说谢谢。

　　小金鱼们在水中玩的可高兴了：一会儿你追我赶的做游戏，一会儿悄悄的探出小脑袋，东张西望的看看外面，一会儿摇摇身子跳起了集体舞，真有趣啊！

　　我喜欢这些可爱的小金鱼，它们陪伴我，我的心里充满了欢乐！这就是我最想养的小动物——金鱼。

我想养的小动物二年级作文2

　　如果你问我想养什么小动物，我的回答一定是——柯尔鸭！

　　柯尔鸭长得非常可爱。它的眼睛圆溜溜，黑乎乎的。它的嘴巴扁扁的，黄黄的，一张一合地发出“嘎嘎嘎”的叫声。他的身体小巧玲珑，比其他鸭子小很多。它浑身雪白，看上去就像一大团圆鼓鼓的棉花球。

　　它不仅样子可爱，说起它的性格也挺有趣的。主人不注意它时，它就会摇摇摆摆地走过来，用头蹭蹭它的脚，嘎嘎地叫着，求一个暖暖的拥抱。有时，它停在窗台上，看见主人回家，就从窗口飞出来，停在主人背后，跟着主人进门。

　　柯尔鸭价格高的惊人，一只要一万多块钱。我长大成为富翁以后，一定要买下几只！

我想养的小动物二年级作文3

　　我想养一只可爱的小白猫。

　　她是女生，和我一样。她的毛雪白雪白的，摸起来很暖和，眼睛旁边的毛黑不溜秋的。尾巴长长的，全身上下都是白毛，只有眼睛旁边是黑色的。

　　她喜欢跳，也喜欢跑。她跑得可快了，我把沙包一扔，她就飞快地捡了回来。小白猫喜欢出去玩，我和她去小区玩的时候，她跑得可快了，我差点摔跤了。

　　她最喜欢吃小鱼了，会不会在我吃饭的时候她突然跑过来，跳到桌子上抢我的小鱼呢？会不会冬天的时候跳到我的床上来给我捂被窝呢？哇，爸爸妈妈出去的时候，我就可以和小白猫玩游戏了！

　　我特别喜欢这只可爱的小白猫。

我想养的小动物二年级作文3篇扩展阅读

我想养的小动物二年级作文3篇（扩展1）

——二年级下册我想养的小动物作文3篇

二年级下册我想养的小动物作文1

　　如果可以养一种小动物，我最想养的就是小金鱼。

　　小金鱼的颜色非常鲜艳，一条身上穿着红色丝裙的小金鱼，在鱼缸里十分抢眼。特别是那鳞片，在灯光的照射下反射出鲜红的颜色，漂亮极了。小金鱼**的眼睛炯炯有神，像两颗闪闪发光的'黑宝石。它的嘴巴圆圆的，像个“O”字形，鳃旁长着两个长鳍，像扇子一样一扇一扇的。

　　小金鱼吃东西的时候真有趣。小金鱼喜欢吃面包渣子和鱼食。它们吃食物的时候很有讲究。当小金鱼看到大块的面包渣子的时候，首先用嘴巴咬住面包的一角，然后拼命地甩头，把面包撕扯成碎片，再把小的面包渣子狼吞虎咽吃掉。

　　吃饱后的小金鱼，有的一动不动在休息，有的聚在一起说悄悄话，有的会浮出水面吐几个泡泡，像是在说“谢谢你，谢谢你，我吃饱了！”

　　想象着这些可爱的小金鱼，我简直太喜欢了，真希望哪一天，我也能养起自己的小金鱼。

我想养的小动物二年级作文3篇（扩展2）

——二年级我想养的小动物作文乌龟 (菁选3篇)

二年级我想养的小动物作文乌龟1

　　说起养小动物，我第一时间就想到了我家的小乌龟。

　　小乌龟背上背着硬邦邦的壳，就像一块坚硬的盾牌，随时保护着自己。它的眼睛圆鼓鼓的，是绿色的，就像两颗绿宝石。

　　它的家在一个大盆里，里面有几块大石头，那是它家的台阶，它每天慢悠悠的爬上爬下很有趣。

　　小乌龟吃东西的时候，总是先伸出长长的脑袋，东瞧瞧，西望望。慢慢的爬过去，张大嘴巴一口把食物**去，再把头缩回龟壳里。

　　我还喜欢把它抱出来，放在地上，再把我的玩具小狗放在它背上。小乌龟就像是玩具小狗的移动宝座。带着它满屋子散步，可爱极了！

　　小乌龟就是我的好朋友，给我带来了很多快乐。

二年级我想养的小动物作文乌龟2

　　我想养一只乌龟，因为它非常可爱。

　　乌龟有一个圆圆的脑袋，一双黑色的眼睛，眼睛下还有一点***花纹。它的尾巴短短的，龟壳上带着花纹，龟壳像树上的叶子**的。当它走路时，一只脚向前迈，一只脚往后蹬，脖子伸得长长的，真可爱！

　　最有趣的是乌龟的头可以缩进龟壳里，当它把脖子缩进龟壳里时，就像一块石头。它可以一两个月不吃东西。如果我有两只乌龟，它们就可以进行乌龟赛跑了。

　　我真想要这样的小乌龟！

二年级我想养的小动物作文乌龟3

　　每个人都有自己想养的动物，比如兔子、猫、狗、小仓鼠……而我想养的动物是乌龟，它既能在陆地上行走，又能在水里漫游，还能活上百年。

　　别看乌龟爬起来慢，但它有刀枪不入的本事。它身上披着厚重的盔甲，遇到危险，机灵的它就会蜷缩起来，藏进自己坚硬的铠甲中，就像躲在一个小屋子里，让敌人无处下口。再或者，遇到它能抵抗的对手，它可敏捷着呢。乌龟会伸长脖子，就像鳄鱼扑食，吃起来狼吞虎咽，囫囵吞下。

　　我为什么想养乌龟呢？小时候，在外公家，阳台上有很多新奇的东西，各种蔬菜水果都能在外公的精心呵护下慢慢成长，到成熟的季节，摘来给我吃，味道好极了。我记忆最深刻的就是那只老乌龟，优雅地躺在水池里，沐浴着阳光，常常探头探脑地望着四周，慵懒地听着外面的动静。

　　当我们还素不相识的时候，它一见我就很警惕，以迅雷不及掩耳之势把头缩进自己的小屋子里。我学着外公的样子每天给大乌龟带去一些小河虾，皮皮虾，过了一段时间，这只乌龟就被我给“收买”了。它好像认识了我似的，每次我来的时候，它就主动探出头来，张大嘴巴，仿佛在撒娇，要我给它喂食，我们就这样成了朋友。我用手去碰碰它那尖尖的脑袋，他也一点不害怕。

　　还有一次，我把食物放进乌龟嘴里时，乌龟连吞带咽，把我的手指头也当成了河虾，还好，它味觉灵敏，及时分辨出来，吐了出来，真是有惊无险！它还摆出一副嫌弃的样子，把脑袋摇来摇去，好像我搅混了它的大餐。

　　可是，现在我见到乌龟的次数不多了，我很想养一只乌龟，想尽办法对他好，给它吃它最想吃的，把它养得壮壮的。

我想养的小动物二年级作文3篇（扩展3）

——我想养的小动物作文二年级

我想养的小动物作文二年级1

　　我最想养一条可爱的小金鱼。

　　我最喜欢红、黑、白颜色相间的小金鱼。它们的嘴巴一张一合的，好像随时都在吐泡泡一样，它们的鳞片波光粼粼的，就像镜子一样，它们的尾巴在水里一摇一摆的，像裙子一样，漂亮极了。

　　它们还有一个很大的特点，它们的眼睛**的.，睡觉的时候眼睛还是睁着的，妈妈告诉我，这是因为它们没有眼皮的原因。

　　因为小金鱼生活在水里，所以它不用像狗狗那样，给它洗澡，也不用带它出去散步，只用给它按时喂食、勤换水就可以了。

　　你看，小金鱼很可爱吧！

　　同学们，你们想不想养一条金鱼呢？

我想养的小动物二年级作文3篇（扩展4）

——二年级可爱的小动物3篇

二年级可爱的小动物1

　　喵……喵……不知哪里传来小猫的叫唤声，循着声音的来源我惊奇的发现，墙角有一只还没有睁眼的.小花猫。毛好像还没是湿的，一缕一缕的卷着。

　　是谁家的呢？这么小，多可怜呀！他的肚子饿了没有呀！于是我先将它报回家再说。

　　小猫只有老鼠一般大小，紧闭着双眼，小嘴贴在地上一直往前拱，也不知它在找什么。也许是在努力的找妈妈吧！我用手碰到它的小鼻子，它顺势拱到了我的手心，痒痒的，舔到我的手指时居然张开小嘴吸了起来。

　　喔！想必是饿极了，把我的手指当成了**，拼命的吸了起来，我笑的前俯后仰。妈妈弄了些牛奶给它，它拼命的吃了起来。可能是饿了很长时间的原因吧。

　　吃饱了喝足了这才安静了下来，拱到妈妈准备好的棉窝里，甜甜的打起了呼噜。

　　到底是谁家丢了这么可爱小猫咪呢！

我想养的小动物二年级作文3篇（扩展5）

——二年级写小动物作文3篇

二年级写小动物作文1

　　动物界里许多动物都要奇特的本领，啄木鸟就是其中之一。

　　最奇妙的是啄木鸟的舌头，它的舌头很长，从上颚后部生出，穿过右鼻孔，分叉成两条然后绕到头骨的上部和后部，经过颈部的两侧、下颚，在口腔中又合成一条舌头，这样的.舌头像一条橡皮筋，能够射出喙外十厘米。自然，这条长舌头主是为了把虫子从洞中勾出来，但是在每次啄木之前舌头收缩的话，就能吸收撞击力，也是一个很好的缓冲装置。它长着一个又硬又尖的长嘴，敲击树干笃笃作响，通过声音能准确寻找害虫躲藏的位置，实行“手术”时，嘴好像一把凿子，啄开树皮，凿出洞来直接**木质内虫子的巢穴。

　　如果巢穴通道弯曲或虫穴很深，啄木鸟的长舌头够不着，，它就会用一种声波骚扰术。它测知虫穴部位之后，用哽喙重敲击，或下，或上，或左，或右，使树干空隙发生共鸣，躲在里面的小虫感到四面受敌，就四处逃窜，这就使啄木鸟有了搜捕机会。

　　啄木鸟还有许多本领呢，让我下次再给你们讲吧。

我想养的小动物二年级作文3篇（扩展6）

——二年级语文上册小动物过冬教案3篇

二年级语文上册小动物过冬教案1

　　设计思路：

《小动物过冬》是一拟人童话故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的相互关心。本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。

　　教学目标：

　　知识与能力：能分角色朗读课文。通过生动形象的多**画面。使学生获得最直观的感知，了解一些动物过冬的情况。

　　过程与方法：读一读、说一说、演一演。

　　情感态度与价值观：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。

　　教学重点：能分角色朗读课文，了解一些小动物动物过冬的方式。

　　教学难点：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、上节课我们认识了三位好朋友，它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。

　　2、它们经常在一起（唱歌、跳舞），可高兴啦！

　　二、学习第二小节。

　　过渡：快乐的日子总是过得特别快，转眼间秋风刮起来了，秋天到了。一天，这三个好朋友又聚在一起，他们在干什么呢？请小朋友们轻轻打开语文书，翻到118页，**朗读课文第二自然段。

　　（出示句子：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。）（齐读）

　　1、这句话中的“聚”是什么意思？（聚集到一起）

　　（1）请三名学生贴图，让三个小动物“聚”在一起。

　　师：像这样集合在一起就叫“聚”。他们“聚”在一起干什么呢？（商量过冬的事）

　　（2）出示“商量”一词。什么叫商量？（讨论、交流）什么情况下，你会和别人商量？请你用“商量”来说一句话。（出示说话练习）

　　2、“一天”指的是哪一天？（出示句子：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。）

　　师：谁来把秋风起了，天气渐渐变凉的感觉读出来？。（我发现风越刮越猛。）

　　3、把第二自然段的两句话连起来，让我们读好第二自然段。

　　三、学习3-7自然段，了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的过冬方式。

　　过渡：同学们一定也想知道这三种小动物是怎么过冬的吧？，赶快读读课文3——7自然段吧，边读边画下有关的词句。

　　（一）学习第三自然段

　　1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？谁来读读小燕子的话？

　　指名读第三自然段。

　　2、小燕子，准备怎么过冬呀？你刚才画的是哪些句子？（板：飞到南方）为什么？谁能用上“因为……所以”来说说？

　　师：这下我明白小燕子为什么要飞到南方了。那小燕子，你什么时候再飞回来呢？（明年****的时候）

　　A、（出示“****”），“****”是什么时候？它的意思是？（春天到了，许多花儿开放了）

　　B、是呀！你看，这么多的花都在春天开放了，多美呀！（课件出示：****图）

　　C、谁来把“****“读得美美的？这个词是用来形容春天的，你还知道哪些四字词也是用来形容春天的？

　　D、老师这也有一些词，我们一起来读一读。（课件显示词）以后同学们在写的时候，可以用上这些词来描写春天。

　　3、师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，我们把这样的鸟儿叫候鸟。小燕子一个人要去这么远的地方，多寂寞呀！你知道还有哪些动物也要飞到南方过冬的吗？（生：野鸭、大雁、天鹅、丹顶鹤……课件播放）

　　4、看来，同学们懂得还真不少。现在，老师想和全班合作下，介绍介绍燕子的独特的过冬方式。（生读这一段）

　　四、学习四、五小节，了解青蛙的过冬方式

　　过渡：小燕子即将远行，可是它还惦记着自己的好朋友小青蛙和小蜜蜂呢！

　　1、你瞧，刚说完自己的过冬方式，它马上就说：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”（齐读）

　　师：从燕子的问话中，你体会到了什么？（关心）谁也来关心一下小青蛙（指名读、女生读）(出示句子)

　　3、是呀！小青蛙打算怎么过冬呢？

　　师：出示：“我不到南方去就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”（男生读）

　　师：原来，小青蛙不到南方去，要钻到泥土里去。板：钻到泥土里

　　师：为什么要钻到泥土里，泥土里可没吃的，别饿坏了。怎么办？

　　师：吃得饱饱的是什么样子？谁来表演一下。指好“吃得饱饱的”。

　　师：多么自信的小青蛙。他打算睡到什么时候才醒？

　　师：你知道这种过冬的.方式叫什么吗？冬眠。哪些动物也是这样过冬的？

　　师：男同学当小青蛙，**学做小燕子，表演对话。

　　四、学习六、七小节，了解蜜蜂的过冬方式

　　过渡：现在青蛙哥哥不用小燕子担心了，可是我们的蜜蜂妹妹怎么办呀？

　　请你和同桌合作一下，自学六、七自然段，一人读小燕子的话，一人读小蜜蜂的话，看看小蜜蜂是怎么过冬的？把这句话填写完整。“蜜蜂吃（）里的（）。

　　师：小蜜蜂真勤劳，把粮食藏在蜂巢里。（板贴：蜂巢藏蜜）

　　师：你们蜂巢里的蜜够吃吗？要吃一个冬天呢！你从哪个词看出来的？

　　师：真是聪明的小蜜蜂，早就采了很多蜜了。谁能把它早早就做好准备的感觉读出来？

　　师：我们就把小蜜蜂的过冬方式叫做——（卡片出示：备粮）一年级也学到课文，也讲到备粮过冬的动物（**、小松鼠）

　　看到自己的好朋友都准备好了过冬，这下小燕子总算放心了。

　　五、学习第八自然段

　　三个好朋友商量好过冬的方法后，还有一个约定呢！我们一起来读一读最后一个自然段。

　　同学们想象一下，三个好朋友整整一个冬天都没有见面，到第二年春天相见时，他们会怎样？会说些什么？四人小组讨论一下。

　　六、学完了这一课，你有什么收获？

　　附板书设计：

　　19小动物过冬

　　燕子迁徙（飞到南方）

　　青蛙冬眠（钻进土里）

　　蜜蜂备粮（蜂巢藏蜜）