小班手工教案灯笼（精选5篇）

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的小班手工教案灯笼，一起来看一下吧。

　　小班手工教案灯笼 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用剪、折等方法制作灯笼。

　　2、让幼儿正确使用剪刀的技能。

　　3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动用书纸工第8页。

　　2、幼儿人手一把剪刀。

　　3、范例一幅。

　　活动过程：　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友们，你们家里门口有没有挂灯笼呀？灯笼是什么颜色的？

　　2、教师出示制作好的灯笼：看！老师今天带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的？是什么样的？

　　二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。

　　1、今天杨老师就来教小朋友们来做这个好看的灯笼吧。（请幼儿观察图示）

　　2、你们觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——沿虚线折叠的地方，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。

　　3、教师示范讲解灯笼的制作方法。

　　（1）教师：小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗？

　　（2）教师一边示范制作一边讲解：

　　①先沿着正方形的外轮廓把正方形剪下来。

　　②将正方形纸对折后打开再向中必线对折。

　　③将短边沿虚线向后折，并翻过来。

　　④将四角沿虚线折叠，

　　⑤再沿虚线向后折叠。

　　⑥撑开两边口袋，即成灯笼。

　　三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再动手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。

　　3、重点指导幼儿小朋友要先把正方形剪下，要求幼儿要剪平整，再按步骤折成灯笼。制作时一定要认真、仔细，比一比谁制作的灯笼最漂亮。

　　四、讲评，展示作品。

　　1、请幼儿都把自己制作的灯笼放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的灯笼最漂亮。

　　2、整理用具，结束活动。

　　小班手工教案灯笼 篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿将已穿好孔的瓶盖一个接一个的穿在绳子上。

　　2、激发幼儿对手工活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、各种颜色的瓶盖。

　　2、连接瓶盖用的线、剪刀。

　　3、做好的灯笼的范例

　　活动过程

　　一、导入：教师出示做好的灯笼，引起幼儿兴趣。

　　1、提问：“知道这是什么吗？（灯笼）好看吗？（好看），那它是用什么做成的呢？（瓶盖）

　　2、你们想来做一做这个好看的灯笼吗？（想）

　　二、教师边示范边讲解制作过程。

　　1、请幼儿挑选多个同样大小的`瓶盖，用绳子穿成一圈打结。

　　2、上下两端另用两个瓶盖固定。

　　三、幼儿操作。

　　师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

　　四、展示幼儿作品。

　　相互欣赏，表扬做的好的幼儿。

　　效果分析

　　活动一开始我出示的灯笼幼儿都表现得很感兴趣，在老师讲解时幼儿都听得很仔细，都很想跟马上动手制作，操作时大部分幼儿在老师的指导下完成的较好，但有几个动手能力较差的幼儿经过老师的帮忙也完成了，最后在作品评比中幼儿对今天制作的灯笼都很满意。

　　小班手工教案灯笼 篇3

　　培养目标

　　1、正确认读11个生字，并能正确书写9个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自己的长处。

　　教学重、难点

　　正确流利地朗读课文，认识生字，懂得课文讲的道理。

　　教学课时

　　教学准备

　　教学流程

　　第一课时

　　一、师生谈话，导入新课：

　　1、同学们，平时你有没有和别人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？

　　2、新年快到了，李东和京京合做了一个灯笼。他们是怎样做的？他们合作怎样呢？今天，我们就来学习一篇课文。

　　3、板书课题。

　　二、初读课文，整体感知：

　　1、学生小声朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。

　　2、同桌互相朗读，并互相纠正读音。

　　3、教师范读课文，学生听读课文，了解大意。

　　4、共同交流，你知道了课文的哪些内容？

　　三、分段朗读课文，小组讨论，认识生字朋友：

　　1、交流：你认识了哪些生字？是用什么方法认识的？

　　2、出示生字卡片，开火车认读。

　　3、分段朗读课文，并互相评价。

　　四、细读课文，理解课文内容：

　　1、读课文思考问题：

　　（1）你知道京京和滨滨有什么特长吗？

　　（2）京京和滨滨为什么要选择合作做灯笼？

　　（3）京京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话？

　　（4）同学们为什么使劲鼓掌？

　　2、分小组讨论，交流问题。

　　3、结合课文的插图，说说课文的主要内容。

　　4、说说，自己和别人合作完成过哪些事情？谈谈合作时有什么感受？学习这篇课文，你明白了什么？

　　第二课时

　　一、复习旧知：

　　1、开火车认读识字卡片，并组词。

　　2、分段朗读课文。

　　二、细读课文：

　　1、再读课文，边读边想：你有什么要问的？

　　2、根据大家提出的问题，一边读一边想，看你能解决几个问题。

　　3、小组交流，互相学习。

　　4、教师点拨，解答问题。

　　三、指导朗读：

　　1、同桌合作练习朗读课文，并互相评价，指导。

　　2、开展朗读比赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得最好！

　　3、指导朗读。

　　四、识记生字：

　　1、以小组为单位，互相读，讨论，合作学习生字。教师巡回指导，并参与其中。

　　2、学当小老师，交流识字结果。

　　五、指导书写。

　　1、观察田字格中的生字，这些字有什么特点？怎样才能写得端正、好看？

　　2、重点指导：使、咱、贴、巧、劲、桌。

　　3、学生书写练习。

　　二年级语文做灯笼同步练习题

　　一、读一读，选择正确的读音。

　　1、同学们使（shǐsǐ）劲（jìngjìn）鼓起掌来。

　　2、王京和李良是同桌（zuōzhuō）。

　　3、王京画的画受（sushu）到了老师和同学的赞扬。

　　4、李良的手很巧，会捏niē泥（nílí）人。

　　二、看拼音写词语。

　　shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen

　　三、读读抄抄。

　　行动同学们行动起来吧！

　　合作大扫除时，我们分工合作。

　　使劲小马使劲向前跑。

　　四、组成句子写一写，再加上标点。

　　1、好不好画画我的你灯笼上在

　　___________________________。

　　2、王京公认的班里小画家是

　　__________________________。

　　五、读一读。

　　谁和谁好

　　谁和谁好？

　　藤téng和瓜好，

　　它们手拉手，

　　不吵也不闹。

　　谁和谁好？

　　蜜蜂来采蜜，

　　花儿仰yǎng脸笑。

　　谁和谁好？

　　白云和风好，

　　风往哪里刮，

　　云往哪里跑。

　　谁和谁好？

　　我和同学好，

　　大家唱着歌，

　　一起上学校。

　　六、说一说。

　　你一定与别人合作做成过事情，选一件说给同学听。

　　小班手工教案灯笼 篇4

　　教学目标：

　　1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

　　2、正确、流利地

　　3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。

　　教学过程：　　一、议题导课，激发兴趣。

　　从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。

　　二、初读课文，读正确、读流利

　　1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。

　　2、帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。

　　三、细读，理解课文内容

　　1、指名分段读课文，读后评议交流。

　　2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。

　　请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。

　　3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。

　　4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。

　　5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。

　　四、巩固识字，指导写字。

　　1、巩固会认字。

　　2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。

　　小班手工教案灯笼 篇5

　　活动名称：

　　美工活动《灯笼》——小班

　　活活动目标：

　　1、引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。

　　2、巩固撕贴的技能,发展手眼协调能力。

　　3、培养幼儿对美工活动的兴趣及手部肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　蜡笔、皱纸、剪好的铅画纸灯笼、固体胶若干，灯笼范例一只。

　　活动过程：

　　一、创设情景,引起兴趣。

　　放音乐，拉动灯笼。

　　教师：“看，谁在跳舞？”（幼儿回答）

　　教师：“灯笼宝宝要去参加联欢会，瞧，老师把它们打扮得怎样？你们喜欢吗？”

　　二、引导幼儿观察灯笼,示范装饰方法。

　　（1）把灯笼上方拉的线比喻成灯笼的辫子，将穗子比喻成灯笼的裙子。

　　（2）把用蜡笔涂色的部分比作灯笼的衣服。

　　（3）请幼儿探索辫子、裙子的装饰方法。

　　（4）教师重点示范讲解涂染的方法，要顺着一个方向进行涂染，形象地告诉幼儿灯笼宝宝的衣服要穿得整齐，不能太大，也不能太小（即颜色要涂得满满的）。

　　三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

　　1、教师：“ 灯笼宝宝还有许多好朋友，也要去参加联欢会呢！可它们还没有打扮，怎么办呢？”（幼儿回答）

　　教师：“我们小朋友真爱帮助别人，来，我们一起把它们打扮得漂漂亮亮的”

　　2、提出要求：

　　（1）先做辫子、裙子。

　　（2）在给灯笼宝宝穿件漂亮的衣服。

　　3、幼儿操作，教师指导个别有困难的幼儿。

　　四、展示交流,结束活动。

　　1、看看哪个灯笼宝宝最漂亮，幼儿互相评价。

　　2、 师生带灯笼宝宝去参加联欢会，音乐响起，一起翩翩起舞。