中班《好玩的轮胎》教案1

　　课前分析：

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过**探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎，同时，整个活动给幼儿创设一个**的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索轮胎的多种玩法。

　　2、初步尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

　　3、勇于挑战不同的助跑跨跳宽度，面对困难不退缩。

　　活动重点：

　　探索轮胎的多种玩法。

　　活动难点：

　　尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

　　活动准备：

　　1、厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎若干(与幼儿人数相同)。

　　2、长度约为2米的布绳辫2根。

　　3、轻音乐、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿热身运动

　　二、基本部分

　　1、幼儿**探索轮胎的多种玩法。

　　2、鼓励幼儿大胆想象轮胎的玩法，引发幼儿玩轮胎游戏的兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友准备了好多的轮胎。你们想不想和它们玩吗?

　　师：看看谁能和轮胎宝宝玩的花样最多。

　　教师观察指导(鼓励幼儿的多种玩法，关注跳的玩法)

　　3、请个别幼儿示范玩轮胎的方法

　　4、以游戏："跳跳乐"初步尝试助跑跨跳厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎师：有什么办法可以从这个地方到这个地方呢?(鼓励幼儿积极思考，并示范自己所想的办法)

　　3》、第三次教师**幼儿站成二排用助跑跨跳的方法跳过40厘米宽的布绳辨，然后再慢慢的增加难度将布绳辨中间的距离调到60厘米反复练习几次。

　　(请配班老师将轮胎分为1、1、2、2、3、3、*放在场地上，教师将**幼儿**选择自己跳得过的轮胎，运用助跑跨跳的方法跳过宽40-60厘米厚5厘米的轮胎，教师提醒幼儿注意安全)

　　3、教师对每一组表现好的小朋友进行表扬。

　　三、放松活动

　　1.、幼儿跟随音乐做放松运动。

　　四、整理教师与幼儿一起收拾整理。

　　课后反思：

　　游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地**与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的**发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过**探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的'玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个**的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　第一次我先让幼儿和好朋友一起**玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

　　但是，教师在**幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

中班《好玩的轮胎》教案3篇扩展阅读

中班《好玩的轮胎》教案3篇（扩展1）

——中班健康教案《好玩的轮胎》3篇

中班健康教案《好玩的轮胎》1

　　设计思路：

　　在实践工作中发现，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

　　活动目标：

　　1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

　　2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。

　　3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的'挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、我和轮胎玩游戏

　　1、听音乐做开小车操。

　　2、红绿灯游戏。

　　二、探索活动

　　1、**探索轮胎的多种玩法。

　　2、交流分享新玩法。

　　三、学习与挑战活动

　　1、看图搭小山。

　　(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

　　(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。

　　2、挑战与学习

　　(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

　　(2)幼儿**选择组成三个小组进行游戏。

　　(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。

　　(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘

　　3、放松整理

　　幼儿音乐声中送轮胎回家。

中班《好玩的轮胎》教案3篇（扩展2）

——中班健康教案好玩的轮胎3篇

中班健康教案好玩的轮胎1

　　设计思路：

　　在实践工作中发现，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

　　活动目标：

　　1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

　　2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。

　　3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、我和轮胎玩游戏

　　1、听音乐做开小车操。

　　2、红绿灯游戏。

　　二、探索活动

　　1、**探索轮胎的多种玩法。

　　2、交流分享新玩法。

　　三、学习与挑战活动

　　1、看图搭小山。

　　(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

　　(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。

　　2、挑战与学习

　　(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

　　(2)幼儿**选择组成三个小组进行游戏。

　　(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。

　　(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘

　　3、放松整理

　　幼儿音乐声中送轮胎回家。

　　活动反思：

　　在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在**探索的时间和空间中，在**合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。

　　在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在**选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。

　　在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

中班《好玩的轮胎》教案3篇（扩展3）

——中班教案《好玩的轮胎》3篇

中班教案《好玩的轮胎》1

　　中班体育活动——好玩的轮胎

　　［活动目标］

　　1、让幼儿学会滚轮胎。

　　2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。

　　3、培养幼儿听口令、守纪律的好品德。

　　［活动准备］

　　每人一个涂有彩色油漆的`废旧轮胎。

　　［活动过程］

　　1、导入游戏，引起兴趣。

　　幼儿成两队站好，每人手拿一个轮胎，老师说：“孩子们，今天的天气真好，们到前面的草地上去玩轮胎好吗？们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)

　　2、练习游戏

　　孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。

　　（1）学小兔跳：轮胎前后里外跳；左右里外跳。

　　（2）学小鸟飞：飞到轮胎里原地飞一圈；飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。

　　（3）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。

　　（4）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。

　　（5）幼儿**玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。

　　3、游戏结束。

　　老师说：“今天们玩得高兴吗？天气不早了，们回家吧，明天们再来玩。”幼儿肩抗轮胎成一队走出游戏场地。

中班教案《好玩的轮胎》2

　　课前分析：

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过**探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎，同时，整个活动给幼儿创设一个**的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索轮胎的多种玩法。

　　2、初步尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

　　3、勇于挑战不同的助跑跨跳宽度，面对困难不退缩。

　　活动重点：

　　探索轮胎的多种玩法。

　　活动难点：

　　尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

　　活动准备：

　　1、厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎若干(与幼儿人数相同)。

　　2、长度约为2米的布绳辫2根。

　　3、轻音乐、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿热身运动

　　二、基本部分

　　1、幼儿**探索轮胎的多种玩法。

　　2、鼓励幼儿大胆想象轮胎的玩法，引发幼儿玩轮胎游戏的兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友准备了好多的轮胎。你们想不想和它们玩吗?

　　师：看看谁能和轮胎宝宝玩的花样最多。

　　教师观察指导(鼓励幼儿的多种玩法，关注跳的玩法)

　　3、请个别幼儿示范玩轮胎的方法

　　4、以游戏："跳跳乐"初步尝试助跑跨跳厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎师：有什么办法可以从这个地方到这个地方呢?(鼓励幼儿积极思考，并示范自己所想的办法)

　　3》、第三次教师**幼儿站成二排用助跑跨跳的方法跳过40厘米宽的布绳辨，然后再慢慢的增加难度将布绳辨中间的距离调到60厘米反复练习几次。

　　(请配班老师将轮胎分为1、1、2、2、3、3、*放在场地上，教师将**幼儿**选择自己跳得过的轮胎，运用助跑跨跳的方法跳过宽40-60厘米厚5厘米的轮胎，教师提醒幼儿注意安全)

　　3、教师对每一组表现好的小朋友进行表扬。

　　三、放松活动

　　1.、幼儿跟随音乐做放松运动。

　　四、整理教师与幼儿一起收拾整理。

　　课后反思：

　　游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地**与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的**发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过**探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个**的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　第一次我先让幼儿和好朋友一起**玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

　　但是，教师在**幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

中班教案《好玩的轮胎》3

　　活动目标：

　　1、尝试用多种方法玩轮胎。

　　2、在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育游戏。

　　活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎12个。

　　2、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一．开始部分：

　　谈话导入活动。

　　——你们玩过轮胎吗？你是怎么玩的？

　　二．.基本部分：

　　1、**玩轮胎

　　——今天，我们和轮胎宝宝做好朋友，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　——幼儿分散**玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　——请幼儿分享轮胎玩法。教师做总结和提炼（滚、跳、钻等）。

　　2.合作玩轮胎

　　——请幼儿合作玩轮胎，教师观察幼儿玩的方法。

　　——重点关注幼儿两人合作的方法和创造玩法。

　　——请幼儿分享玩法。

　　3.集体玩轮胎：轮胎大挑战

　　——请幼儿集体玩轮胎，进行轮胎游戏大挑战

　　（1）走轮胎：将轮胎排成一条直线，练习在轮胎上走，重点让幼儿找轮胎的支撑点，练习幼儿*衡能力。

　　（2）跳轮胎：将轮胎分开放，练习双脚向前跳。

　　（3）跨轮胎：将轮胎分开，请幼儿跨越轮胎。

　　（4）钻轮胎：两个幼儿合作，进行钻轮胎游戏。

　　三、结束部分：

　　——分享今天玩轮胎的感受，体验玩游戏的乐趣。

　　——总结本次活动的方法，预约下次轮胎活动的主题：除了今天我们玩过的方法，轮胎还会怎么玩？下次，你们还想怎样玩？（滚轮胎大赛）

　　——放松运动。

中班《好玩的轮胎》教案3篇（扩展4）

——大班体育教案《好玩的轮胎》3篇

大班体育教案《好玩的轮胎》1

　　活动目的

　　1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中，从运动中受益，体会合作游戏的快乐。

　　2.在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。

　　3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.能根据指令做相应的动作。

　　活动准备

　　充分宽裕的游戏场地，轮胎若干，*衡木两个。

　　活动玩法

　　(1)滚轮胎：将幼儿分成两队，每队4--6名幼儿，每名幼儿一个轮胎，两队同时开始滚轮胎，幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎，走到*衡木时，幼儿要将轮胎滚上*衡木，直至终点。

　　(2)钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎，两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。

　　(3)跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。

　　(4)走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。

　　规则

　　(1)滚轮胎时，轮胎要挨地滚动，尤其在*衡木上滚动时，要注意保持*衡，不能让轮胎掉下来。

　　(2)钻轮胎时，幼儿不能把轮胎碰倒。

　　(3)跳轮胎时，要求幼儿半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　　(4)走轮胎时，必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

　　活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的.个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水*幼儿的分类指导。

大班体育教案《好玩的轮胎》2

　　设计意图

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水*。《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“国庆**”和“***”的成功举办，还有结合最近幼儿园开展的垃圾分类、变废为宝的活动，我们收集了废旧汽车的轮胎，让孩子在活动过程中，探索轮胎的玩法，幼儿玩出了新花样。因大班孩子喜欢富有挑战性的游戏，结合孩子们当前讨论最多的国庆70周年**仪式，所以我把这些花样玩法进行组合，设置情景，把这些玩法变成幼儿最喜欢的闯关游戏活动，由此设计了大班体育活动:好玩的轮胎。

　　活动目标

　　1、大胆的探索轮胎的多种玩法， 激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。

　　2、发展走、跑、跳、钻、*衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性。

　　3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏。

　　重点难点

　　创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、钻、*衡等基本技能

　　活动准备

　　轮胎若干、热身音乐

　　活动过程

　　一、谈话导入，热身运动

　　1、师：看了国庆**和***，听很多小朋友说有当*的梦想，那今天我们来看看谁最像*，是最厉害的小兵，请幼儿迅速站好。

　　2、幼儿随音乐做热身运动，活动身体各个部位，重点活动下肢。

　　二、幼儿**探索轮胎的各种玩法

　　1、师：一会儿我们要参加*"闯关游戏大比拼"活动，会用到一样工具“轮胎”，现在请小朋友先**尝试轮胎有哪些玩法?可以一个人玩，也可以和朋友合作玩。

　　2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

　　3、大家一起分享伙伴探讨轮胎的不同玩法。如：尝试单脚跳、跨跳等等

　　4、集体练**家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

　　指导重点：

　　①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

　　②指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意安全。

　　三、闯关游戏：勇敢的小兵

　　师：很多小朋友说有当*的梦想，可是你们知道吗？要想当上*，首先要练就一身过硬的本领，还要经过很多项考核，过关之后才能被录取。今天*要去地震灾区救援，要请我们这些小兵去帮忙，一会儿我们就来看一看谁是最能干、最勇敢的小小*。孩儿们你们有信心闯关成功吗？

　　闯关游戏1：考驾驶技术。单手或双手向前滚轮胎，看谁的小车开得又快又稳。(锻炼幼儿手脚的灵活性)

　　闯关游戏2：搭桥过小河。把轮胎一个一个*放在地上，幼儿踩着轮胎两端走过去。(锻炼幼儿走及*衡的能力)

　　闯关游戏3：跨障碍，跳轮胎。轮胎*放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。（双脚跳和单脚跳）

　　(锻炼幼儿跨跳的能力)

　　闯关游戏4：穿越封锁线。设置走、钻、爬交替的路线，请幼儿一个个穿过去。

　　(锻炼幼儿钻、走、爬的能力)

　　闯关游戏5:团队合作竞赛游戏：搭房子。幼儿分成两队，每两人一组把轮胎抬到指定位置，以小组合作形式进行搭房子，看看那一队的房子搭得又高又稳。

　　（锻炼幼儿合作能力、跑的能力、思维能力)

　　四、教师小结，带幼儿一起听音乐做放松活动。

　　1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。

　　2.**幼儿整理运动器械。

　　活动总结

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如:开小车、双脚跳、搭桥过河、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我给孩子们创设情景，开展了闯关游戏及小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果在活动中，我能多关注个体差异，针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，可能效果将更好。

大班体育教案《好玩的轮胎》3

　　活动目标

　　1、幼儿能**探索、发现轮胎的各种玩法。

　　2、能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　3、培养幼儿的创造性及扩散性思维，激发参与体育活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、课件：歌曲《健康歌》

　　2、轮胎若干。

　　活动过程 一、激发活动兴趣

　　热身运动

　　教师：小朋友，今天天气真好，让我们一起来做运动吧！

　　跟随《健康歌》音乐，教师带领幼儿一起做热身运动。

　　二、幼儿**探索轮胎的各种玩法

　　1、**幼儿来到放有轮胎的活动场地。

　　教师：轮胎可以做什么用？

　　（让幼儿**说一说）

　　轮胎除了能做车轮用，还可以干什么用呢？

　　（鼓励幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。）

　　2、请幼儿自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

　　3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。

　　在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的.玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

　　三、交流体验轮胎的各种新玩法

　　引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

　　1、过小桥：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。

　　（锻炼幼儿走及*衡的能力）

　　2、跨障碍：将轮胎排成一排，幼儿排好队跳过去。

　　（锻炼幼儿跳的能力）

　　3、推小车：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。

　　（锻炼幼儿手脚的灵活性）

　　4、钻山洞：两个幼儿一左一右扶住轮胎，其他幼儿从轮胎中间钻过去。

　　（培养幼儿钻爬的能力）

　　5、追赶轮胎：将轮胎用力想起滚，然后跟随轮胎滚动的方向追赶。

　　四、活动结束

　　教师小结：轮胎的玩法有很多种，小朋友可以再开动脑筋多想一想。也可以与小伙伴一起共同玩一玩。

中班《好玩的轮胎》教案3篇（扩展5）

——大班体育游戏好玩的轮胎教案3篇

大班体育游戏好玩的轮胎教案1

　　设计思路：

　　2012 年，奥林匹克运动会刚刚结束，她以全新的面貌向世界人民展示*特有的魅力，这令每一位*人感到骄傲、自豪。

　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、*衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能**增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油－阳光运输队”的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动，让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时，体验作为一个*人的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！

　　内容与要求：

　　1、**探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、*衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　重点与难点：

　　重点提高幼儿动作的协调性，灵敏性。难点培养幼儿在不同难度的路面上推滚轮胎，以及自控能力。

　　活动准备：

　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　　（听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。）

　　二、**探索：玩轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？

　　引导幼儿**（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）

　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　　3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届？在哪里举行？什么时间？有哪些奥运会比赛项目？

　　（2008年8月8日第29届奥运会在***举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）

　　4、今年的奥运会是啊在哪个国家举行的？我们挣多了几枚金牌？那几个项目是我们*的强项？

　　三、游戏:奥运阳光运输队

　　1、过渡语：奥运会

　　那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？

　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　3、**：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。）

　　4、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们*的奥运选手送去他们需要的东西吧！

　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，**自己的*衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底）

　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

　　(注：活动后给幼儿喝足量的水）

大班体育游戏好玩的轮胎教案2

　　设计思路：

　　2012 年，奥林匹克运动会刚刚结束，她以全新的面貌向世界人民展示*特有的魅力，这令每一位*人感到骄傲、自豪。

　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、*衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能**增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油－阳光运输队”的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动，让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时，体验作为一个*人的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！

　　内容与要求：

　　1、**探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、*衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　重点与难点：

　　重点提高幼儿动作的协调性，灵敏性。难点培养幼儿在不同难度的路面上推滚轮胎，以及自控能力。

　　活动准备：

　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　　（听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。）

　　二、**探索：玩轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？

　　引导幼儿**（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）

　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　　3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届？在哪里举行？什么时间？有哪些奥运会比赛项目？

　　（2008年8月8日第29届奥运会在***举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）

　　4、今年的奥运会是啊在哪个国家举行的？我们挣多了几枚金牌？那几个项目是我们*的强项？

　　三、游戏:奥运阳光运输队

　　1、过渡语：奥运会

　　那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？

　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　3、**：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。）

　　4、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们*的奥运选手送去他们需要的东西吧！

　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，**自己的*衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底）

　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

　　(注：活动后给幼儿喝足量的水）

大班体育游戏好玩的轮胎教案3

　　活动目标：

　　1、尝试用多种方法玩轮胎。

　　2、在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育游戏。

　　活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎12个。

　　2、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话导入活动。

　　——你们玩过轮胎吗？你是怎么玩的？

　　二、基本部分：

　　1、**玩轮胎

　　——今天，我们和轮胎宝宝做好朋友，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　——幼儿分散**玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　——请幼儿分享轮胎玩法。教师做总结和提炼（滚、跳、钻等）。

　　2、合作玩轮胎

　　——请幼儿合作玩轮胎，教师观察幼儿玩的方法。

　　——重点关注幼儿两人合作的方法和创造玩法。

　　——请幼儿分享玩法。

　　3、集体玩轮胎：轮胎大挑战

　　——请幼儿集体玩轮胎，进行轮胎游戏大挑战

　　（1）走轮胎：将轮胎排成一条直线，练习在轮胎上走，重点让幼儿找轮胎的支撑点，练习幼儿*衡能力。

　　（2）跳轮胎：将轮胎分开放，练习双脚向前跳。

　　（3）跨轮胎：将轮胎分开，请幼儿跨越轮胎。

　　（4）钻轮胎：两个幼儿合作，进行钻轮胎游戏。

　　三、结束部分：

　　——分享今天玩轮胎的感受，体验玩游戏的乐趣。

　　——总结本次活动的方法，预约下次轮胎活动的主题：除了今天我们玩过的方法，轮胎还会怎么玩？下次，你们还想怎样玩？（滚轮胎大赛）

　　——放松运动。

中班《好玩的轮胎》教案3篇（扩展6）

——好玩的水中班教案

好玩的水中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的好玩的水中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

好玩的水中班教案1

　　设计意图：

　　水是幼儿非常熟悉的，在教师设计的特定环境中，让幼儿发现水不只能喝，水能够做溶解剂，溶解一些物质。在玩水中充分体验水的特性，注意节约用水。

　　活动一：水真好玩

　　活动目标：

　　体验和发现水的特性，感受玩水的快乐。

　　活动准备：

　　水管，水桶，空塑料瓶

　　活动过程：

　　1，教师对幼儿说，今天一起玩水。

　　2，教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并询问幼儿感觉如何。

　　3，请幼儿用玩水用具随意玩水，允许幼儿打水仗，喷水枪。

　　4，喷水游戏，在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子喷水，让幼儿试怎样使水喷的更远。

　　活动二：《水真好玩》

　　活动目标“体验并发现水的特性

　　活动准备：水箱，塑料袋，漏斗，海绵，滴管等

　　活动过程：

　　1，教师在大水箱中放上述玩水用具，请幼儿**玩水嬉戏。

　　2，教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手捧水等。

　　3，在玩水中，启发幼儿水是什么颜色？什么形状？什么味道？水有压力吗？

　　活动三：《小小药剂师》

　　活动目标：通过游戏认识水是溶解剂

　　活动准备：搜集糖、沙、面粉等，牙签。

　　活动过程：

　　1，教师对幼儿说，我们要开一家医院，请小朋友来当医生和护士，玩调配药水的游戏。

　　2，教师出示上述材料，让幼儿**调配搅拌，并且为自己配好的每种药水起名字。

　　3，幼儿之间互相交流，自己配好的药水，请幼儿说自己配的药水里都放了些什么？

　　4，教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体，那种东西不能融与水？

　　5，教师总结：有的东西可以融与水，而有的东西不能。

　　活动反思：

　　幼儿在玩水中体验和发现水的特性，感受到了快乐，在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质，幼儿体会到应该爱水节约用水。

好玩的水中班教案2

　　设计意图：

　　设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每组一份白糖、盐、果珍。

　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

　　活动过程：

　　1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

　　**：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。

　　2、（1）第一个秘密：水是透明的。

　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

　　（2）第二个秘密：水是会流动的。

　　第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

　　第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

　　（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。

　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

　　3、教师总结水的三个秘密。

　　4、教师**：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

　　活动反思：

　　人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

好玩的水中班教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

　　2、周围环境中一些不安全的场所图片。

　　活动过程：

　　一、水好玩。

　　1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

　　2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？

　　3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。

　　4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

　　二、水有危险（播放图片、判断安全）

　　1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

　　2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。

　　3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

　　4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

　　小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

　　三、其它身边的不安全场所

　　1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？

　　2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

　　3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

　　小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。

好玩的水中班教案4

　　设计意图：工作中发现经常有小朋友在盥洗室洗手的时候偷偷玩水，有时会把衣服和袖子弄得很湿。爱玩水是幼儿的天性，根据发现的这一现象遵循幼儿教育在玩中学的旨意我设计了本节课《好玩的水》。

　　一．活动目标:

　　1.感知水的特点，巩固对水的认识。

　　2.对水沉浮感兴趣，知道人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类。

　　3.培养幼儿的创造思维，发展幼儿探索求知的精神。

　　二、活动准备

　　1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各种物体

　　2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、铁球和皮鞋。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境：播放《来自大自然的声音》，幼儿闭眼倾听。

　　今天，老师带你们去一个好玩的地方，请你们闭上眼睛，随我一起出发。

　　**：听到了什么？

　　（二）感觉游戏：出示水盆，分组。

　　来到森林里小朋友想不想玩水呢？

　　1、试试用双手捧水。感知（手心里的水一会就流完，因为水是流动的。水的颜色是无色透明的）

　　2、体会手掌*放在水中与手指插入水中的感觉。（力量不一样）(三)听觉游戏：

　　1、请幼儿将材料一一投入水中，听一听，比一比不同材料投入水中声音的大小。

　　2、再试试材料从高处投入水中和从低处投入水中的声音有什么不同。

　　3、轻重不一的物体投入水中的声音。

　　4、音乐感知：《虫叫鸟叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同声音。

　　（四）沉浮游戏

　　1幼儿尝试：谁沉谁浮

　　请小朋友把各种材料放到水里，仔细观察，谁沉谁浮?

　　幼儿尝试，得出结论：有的物体漂在水面是浮，有的物体落入水底是沉。

　　（五）沉与浮在生活中的应用

　　教师尝试提出问题：沉与浮在我们生活的生活中有哪些应用？

　　幼儿尝试回答。

　　教师总结：刚才我们在玩水的时候发现有的东西在水里沉有的东西在水里浮，人们很聪明，利用沉浮的原理创造发明了很多东西，希望小朋友从小学好本领，长大当科学家，发明新的东西，为人类做许多有益的事情。

　　随音乐一起摆动，模仿水。

　　四、活动延伸：在日常生活中观察，还有那些物体是利用沉浮的原理制成的。

好玩的水中班教案5

　　活动目标

　　1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。

　　2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。

　　3.使幼儿对探索水感兴趣。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　重点难点

　　1.让了解水的特性。

　　2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

　　3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。

　　活动准备

　　1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

　　2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

　　活动过程

　　一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。

　　老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗?

　　小朋友：喜欢我们喜欢玩水。

　　老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话，小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

　　1.将幼儿分组，每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水，老师指导。

　　老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?

　　2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。

　　二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

　　老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情?怎么会这样?

　　小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

　　老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

　　三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

　　1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?

　　2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢?

　　3.水是什么颜色的，它会怎么样?

　　四、水的用途。

　　1.老师问:请小朋友讲一下水有什么作用，能和能洗澡还能干嘛呀?

　　2.人和动物每天都离不开水，植物也需要水来供养。

　　3请小朋友**玩水。

　　4跟老师念《节约用水》歌。

　　让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。

　　教学反思

　　首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的***，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。

　　需要改进的是;1.活动的人数不能太多，游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范，让小朋友观察水的流动。

好玩的水中班教案6

　　活动设计背景

　　上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子。在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水。于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。

　　活动目标

　　1。知道水在日常生活中的作用及水的变化。

　　2。有积极探索水的兴趣。

　　3。激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

　　4。探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5。培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用。增强幼儿的环保意识。

　　难点：有积极探索水的兴趣。

　　活动准备

　　1。事先准备一些干净的水。

　　2。准备不同形状的的容器。彩色颜料。白糖。冰块

　　3。记录表。

　　活动过程

　　1。感知了解水在日常生活中的作用,激发幼儿探索的兴趣。

　　(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩。

　　(2)你听到水宝宝说什么了?

　　(3)水在我们的日常生活都有哪些作用?

　　2。用不同的方法探索水的变化。

　　(1)你们想用什么方法来玩水宝宝?

　　(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来。

　　(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水。用白糖使水变成有味道的水。注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习。

　　3。讨论。了解水变化的特性。你觉得水宝宝是什么样子的,为什么?讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识。

　　总结:原来水宝宝是无色。无味。透明的,通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水。只有保护好环境我们才能更美好的生活。

　　4。做实验引导幼儿观察冰块变化。

　　(1)水还能结成冰块。

　　(2)幼儿观察冰块融化的过程。

　　教学反思

　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。懂得保护水的重要性，增强环保意识。活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多、很好。第二环节是操作活动,在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动、自主选择自己喜欢的操作材料。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短,材料投放不科学,在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水,幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了,还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验,可是我没有准备,但是整个活动幼儿人人动手,个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与。第三个环节观察水变化的特征,引导幼儿保护水,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。第四个环节,让孩子发现冰的物理特征,激发幼儿自主探索学习的积极性。

　　本活动不足的是,在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,如:幼儿自主探索的时间可以适当延长。材料准备应更充足些。通过这个活动，我觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环境的创设也很重要，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点,要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且教师**活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动。

好玩的水中班教案7

　　设计意图：水是幼儿非常熟悉的，在教师设计的特定环境中，让幼儿发现水不只能喝，水能够做溶解剂，溶解一些物质。在玩水中充分体验水的.特性，注意节约用水。

　　活动一：水真好玩

　　活动目标：体验和发现水的特性，感受玩水的快乐。

　　活动准备：水管，水桶，空塑料瓶

　　活动过程：1，教师对幼儿说，今天一起玩水。

　　2，教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并询问幼儿感觉如何。

　　3，请幼儿用玩水用具随意玩水，允许幼儿打水仗，喷水枪。

　　4，喷水游戏，在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子喷水，让幼儿试怎样使水喷的更远。

　　活动二：《水真好玩》

　　活动目标“体验并发现水的特性

　　活动准备：水箱，塑料袋，漏斗，海绵，滴管等

　　活动过程：1，教师在大水箱中放上述玩水用具，请幼儿**玩水嬉戏。

　　2，教师启发幼儿想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海绵吸水，用手捧水等。

　　3，在玩水中，启发幼儿水是什么颜色？什么形状？什么味道？水有压力吗？

　　活动三：《小小药剂师》

　　活动目标：通过游戏认识水是溶解剂

　　活动准备：搜集糖、沙、面粉等，牙签。

　　活动过程：1，教师对幼儿说，我们要开一家医院，请小朋友来当医生和护士，玩调配药水的游戏。

　　2，教师出示上述材料，让幼儿**调配搅拌，并且为自己配好的每种药水起名字。

　　3，幼儿之间互相交流，自己配好的药水，请幼儿说自己配的药水里都放了些什么？

　　4，教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体，那种东西不能融与水？

　　5，教师总结：有的东西可以融与水，而有的东西不能。

　　活动反思：幼儿在玩水中体验和发现水的特性，感受到了快乐，在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质，幼儿体会到应该爱水节约用水。

好玩的水中班教案8

　　有益经验:

　　1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的乐趣。

　　2、激发幼儿探索水的欲望。

　　资料准备：每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。

　　活动过程:

　　1、在室内向幼儿介绍玩水的内容,提出活动要求及注意事项。

　　2、将幼儿带至活动场地,让幼儿**选择,分组玩水(播放有关“水”的音乐)。

　　(1)、教师根据幼儿的选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。

　　(2)、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。

　　第一组:比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。

　　第二组：水车转转——用水冲，观察水车会转动。

　　第三组：将袋子装满水，并扎许多小孔，引导幼儿观察水从小孔流出。

　　3、收拾活动玩具，按要求放好。

　　4、**谈话“玩水真有趣”，帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。

好玩的水中班教案9

　　设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴

　　藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

　　二、活动准备：

　　1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每组一份白糖、盐、果珍。

　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

　　三、活动过程：

　　1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

　　**：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。

　　2、（1）第一个秘密：水是透明的。

　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

　　（2）第二个秘密：水是会流动的。

　　第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

　　第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

　　（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。

　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

　　3、教师总结水的三个秘密。

　　4、教师**：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

好玩的水中班教案10

　　活动设计背景

　　上中班后，为了提高幼儿的自理能力，喝完豆浆后，孩子们要自己洗杯子、在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水、于是我设计了此次科学探索活动——好玩的水，让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。

　　活动目标

　　1、知道水在日常生活中的作用及水的变化。

　　2、有积极探索水的兴趣。

　　3、激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：知道水的变化，及水在日常生活中的作用、增强幼儿的环保意识。

　　难点：有积极探索水的兴趣。

　　活动准备

　　1、事先准备一些干净的水、

　　2、准备不同形状的的容器、彩色颜料、白糖、冰块

　　3、记录表、

　　活动过程

　　1、感知了解水在日常生活中的作用，激发幼儿探索的兴趣、

　　（1）今天老师带来一位朋友和你们一起玩。

　　（2）你听到水宝宝说什么了？

　　（3）水在我们的日常生活都有哪些作用？

　　2、用不同的方法探索水的变化。

　　（1）你们想用什么方法来玩水宝宝？

　　（2）用自己的方式玩水，并用笔画的方式记录下来。

　　（3）探索：教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水、用白糖使水变成有味道的水、注意观察并表扬哪些积极探索的孩子，促进幼儿相互学习。

　　3、讨论、了解水变化的特性、你觉得水宝宝是什么样子的，为什么？讨论如何保护水，增强幼儿的环保意识。

　　总结：原来水宝宝是无色、无味、透明的，通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水、只有保护好环境我们才能更美好的生活。

　　4、做实验引导幼儿观察冰块变化。

　　（1）水还能结成冰块。

　　（2）幼儿观察冰块融化的过程。

　　教学反思

　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。懂得保护水的重要性，增强环保意识、活动分四个环节，第一个环节，让幼儿说一说，猜一猜活动，幼儿说的很多、很好。第二环节是操作活动，在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动、自主选择自己喜欢的操作材料。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短，材料投放不科学，在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水，幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了，还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验，可是我没有准备，但是整个活动幼儿人人动手，个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与。第三个环节观察水变化的特征，引导幼儿保护水，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。第四个环节，让孩子发现冰的物理特征，激发幼儿自主探索学习的积极性、

　　本活动不足的是，在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，如：幼儿自主探索的时间可以适当延长、材料准备应更充足些、通过这个活动，我觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环境的创设也很重要，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点，要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且教师**活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动、