《慈母情深》的优秀教学设计

　　一、教学理念：

　　1、以“母亲”为原点，构建“文本母亲”“心理母亲”“生命母亲”的教学解读。

　　2、以“生本”为基点，在学生原认知体验和文本的精神内核之间搭建共话桥梁。

　　3、以“让读”为准点，打通课前阅读与课中阅读，文本阅读与拓展阅读的架连。

　　二、教学目标：

　　1、通过课前整合阅读梁晓声《母亲》等作品，了解《慈母情深》故事发生的时代背景。

　　2、通过多个文本的统整阅读，感悟“母亲”这两个字沉淀在作者心中的重量；以及这两个字在每个人心中所承载的生命的.重量。

　　3、通过文本与生活的联接对话，从“文”走向“人”，积淀学生对生命的体悟。

　　三、教学准备：

　　1、了解每个学生的家庭情况：父母职业、年龄；父母是否离异，该生现谁抚养等。

　　2、布置课前阅读梁晓声《母亲这个词所能给予的》《母亲，我不识字的文学导师》《母亲》等文学作品；如没有条件复印作品节选，提前发给学生。

　　3、课前布置学生利用放学时间给自己的母亲洗一次脚。

　　四、教学过程：

　　（一）课前聊作者的“母亲”

　　（二）走近文本，体悟母亲

　　（三）走近生活，体认母亲

　　（四）走进生命，解读母亲

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