我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文1
听说鸡蛋放入水中后再加点盐就可以浮起来,我想验证一下。
那天,我把材料都准备好:一个生鸡蛋、一个透明的杯子、一袋食用盐。准备好就要开始喽!我先把水倒进透明杯子,倒到一半的水后,就停止。然后我再捏住鸡蛋轻轻放入水里,鸡蛋落入水中,看起来好像不是原先那个鸡蛋了,而是一个掉到水里的大乒乓白球。鸡蛋像个潜水员一样慢慢地沉入水底,然后在水底睡起了大觉。我深吸一口气,用右手慢慢将食用盐一点一点的倒入水中,又用拿着一支筷子的左手轻轻搅拌。我目不转睛地盯着一动不动的鸡蛋,自言自语道“鸡蛋睡美人啊,你就醒醒吧,把身子往上挪一挪!”但鸡蛋仍然不动一动,我大失所望,嘟囔道“看来这个鸡蛋该减肥了,这次实验失败了!”
不过我并没有断定鸡蛋不能浮起来,所以我又重新做了一次。
这次实验,我非得让鸡蛋浮起来不可。我拿来一双一次性蓝色手套,再戴上一个口罩,我再次把盐、水等这些东西准备好,把盐倒水里,轻轻搅拌……结果,鸡蛋仿佛慢慢变轻了,脑袋从水里探出来了。一看到鸡蛋浮起来,我高兴的手舞足蹈,开怀大笑,笑的把口罩都笑掉了。
鸡蛋可真是个神奇的潜水员!
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文2
今天,老师在课堂上做了一个很有趣的实验:鸡蛋浮起来了。我觉得非常有意思。回到家,我也准备材料,自己动手再做了起来。
我先拿出一个透明塑料杯往杯里装了半杯水,然后轻轻地把生鸡蛋放入杯里。我发现鸡蛋并没有浮起来,而是沉下去。我在杯里放了一些盐,再把鸡蛋小心翼翼地放下去,我本以为鸡蛋会浮起来,结果鸡蛋还是躺在水里不愿起来。我又在杯里放了**一勺盐,我想:这下鸡蛋应该浮起来了吧!我再一次慢慢地把鸡蛋放到水杯里去。你猜,会怎么样?鸡蛋还在呼呼大睡,一点浮起来的意思都没有。我没有放弃,继续往水里加盐。这次,我变聪明了,我放了五大勺盐,再次把“懒睡虫”放进盐水里。见证奇迹的时刻到了,鸡蛋好像慢慢地睁开了眼睛,终于浮上来。终于大功告成了,我一蹦三尺高。
突然,我脑海里产生了一个疑问:为什么鸡蛋会在盐水中浮起来呢?我赶忙打开电脑查了一下,我找到了答案。原来,鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮起来,如果往盐水中加清水,盐水密度就会不断减小,当盐水的密度小于鸡蛋时,鸡蛋就会下沉了。
这次做实验让我明白了一个道理:自己动手做实验,自己去寻找答案的过程才是最有意思的!
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文3
我在一本科学书上看到一个有趣的小实验:鸡蛋也能从水中浮起来。为了见证奇迹,我也做了一次这样的小实验。
首先,我准备了以下几样物品:一个鸡蛋,、一只水杯、一些盐和水。开始实验了,我先向杯中倒入水,再把鸡蛋放入水中。只听“啪”一声,鸡蛋重重地沉入了水底。鸡蛋怎么没有浮上来呢?我又在水杯中加入盐,然后用一根筷子轻轻搅拌,使盐融化。但是鸡蛋始终没有浮出水面。我想:是不是这个鸡蛋太大了?于是我又换了一个小一点的鸡蛋。而且在杯子里再加入了一些盐。我不停地搅拌着,搅拌着。突然鸡蛋噌的一下,浮出了水面。我高兴得上蹦下跳!我用手指点了点鸡蛋,鸡蛋先是被我压下去了,但是很快它又慢悠悠地浮了上来。
后来,我在百度上搜索了一下,才知道鸡蛋浮出水面是跟密度有关系。因为水加过盐后,盐水的密度增加,鸡蛋排开液体的重量会增加,浮力大于鸡蛋的重量,所以鸡蛋会浮出水面。
最后我想用一句话总结这个实验:真是想不到,科学真奇妙。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文4
今天我到的时候,看见桌上放着一个装满水的杯子、一根筷子、一个鸡蛋和一包盐。老师问道:“你们猜,鸡蛋会不会沉下去?”只有三个同学举了手,表示赞同,其他同学都表示怀疑。
老师开始做实验了,他把鸡蛋放入水中,鸡蛋真得沉了下去了,那三个同学猜对了。老师又向我们发问:“怎样才能让鸡蛋浮起来呢?”阮江旭大声地说:“放一点盐就能让鸡蛋浮起来。”老师就听了他的话,放了点盐,可是鸡蛋一动也不动。之后,李木子又说:“再加多点盐,用筷子搅拌一下就可以让鸡蛋浮起来了。”老师听了后点了点头,倒了很多盐下去了,又用筷子搅拌了一下,鸡蛋真的浮了起来,同学们都惊讶极了。
通过这堂课,我们不仅知道了鸡蛋浮起来的原理,还明白了“死海不死”的原因。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文5
今天早上,我们玩了一个叫剥鸡蛋的游戏。
第一局,我和杨小军比。我们先用鸡蛋互相碰了一下。我的蛋碎了,杨小军的蛋没碎。我开始脱皮。杨小军敲了敲桌子,我目不转睛地盯着鸡蛋。我一手拿着一个鸡蛋,一手剥着蛋壳,很快就把蛋壳剥完了。看着杨小军还在一点一点剥,我高兴的跳起来:“对,我赢了。”
第二场是我姐和黄宁夏的比赛。我对姐姐说:“加油,姐姐。”姐姐笑了笑,看起来很自信。比赛开始的时候,我看到他们紧张的脱皮。姐姐很快就把蛋壳剥下来,然后开始从这个小口剥,很快剥了一大半。黄宁夏还在看鸡蛋,不知道从哪里开始剥。最后只听到“咔嚓”一声。姐姐剥完了,黄宁夏只剥了一半。“姐姐赢了!”我哭了出来。
侬老师宣布今天的比赛是我们兄弟姐妹赢的。我们很开心,每个人都得到了一根棒棒糖。农民老师还说:“剥鸡蛋看起来很简单,但是要讲方法,先把蛋壳敲碎,搓在手上。”说完还演示了一遍。
今天的比赛真的很有趣!
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文6
听说水里加上盐搅一搅,鸡蛋扔下去便会往上爬,我对此很好奇,于是决定做一个小实验。
实验前,我准备了一个杯子,一个鸡蛋,一包食盐,一瓶水和一根搅拌棒。
实验开始了,我先往杯子里加了一瓶水,把一个圆溜溜的鸡蛋放入水中,从侧面看过去,像一个放大镜把鸡蛋放大了。鸡蛋像一只蜗牛,慢慢地落到杯底,活像一只吃饱就睡的大肥猪。
接着我往杯子里加入少量的食盐,食盐一下子落到了杯底,像是给鸡蛋铺上床单。用搅拌棒搅一搅,鸡蛋像装**飞行器,飞向杯口。可过一会儿,鸡蛋又落到杯底了。
最后我又加入食盐,随着食盐的加入,鸡蛋又“飞”了起来,露出小脑袋。我十分疑惑,难道有魔法?
我查阅资料,原来,当鸡蛋沉在水中时,它排开的水和鸡蛋的体积相同,但盐水密度比鸡蛋大,所以受到的浮力大于鸡蛋受到的重力,因此鸡蛋浮了起来。
实验真有趣,科学真神奇。我们要亲自尝试才能得到自己满意的结果。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文7
星期六的作文课上,王老师给我们做了一个有趣的小实验。
实验开始了,只见王老师变魔术似的从讲台下拿出一瓶纯净水、一个里面塞着一块洗碗布的玻璃杯和一袋食盐。王老师先把玻璃杯里的洗碗布取出,小心翼翼放在手心,把它摊开。我眼前一亮,里面竟然藏着一个鸡蛋!接着,王老师拿起纯净水,拧开瓶盖,把水倒入玻璃杯中,直到水位到了杯子高度的三分之二。王老师轻轻地拿起鸡蛋,小心地把鸡蛋放到入水中,鸡蛋直接下沉了。王老师取出鸡蛋,扶住玻璃杯,往杯中倒入一些食盐,再用一根又细又长的筷子飞快地搅拌着水,直到水变成可灰白色为止。这时,王老师轻轻地把鸡蛋放到入盐水中,鸡蛋在盐水中弹跳了几下,渐渐沉入水底。这时,一位同学***说:“”一定是盐加少了!“
多么有趣的实验,我也要自己动手做一做这个实验!
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文8
“铃铃——”班会的时间到了,同学们安安静静地坐*室里。这时,只见班**李老师满面笑容地走进来,神秘的对大家说:“今天,我们来做一个有趣的实验。”
实验开始了,老师先拿出一只食用鸡蛋、一杯盐、一碗清水和一根筷子。老师先把一碗清水放在桌面上,再拿起鸡蛋放下水,在老师把鸡蛋放下水那一刹,鸡蛋象一个不会游泳的小孩一样沉下了水底,老师用筷子弄它,可是它怎么也浮不起来。这时候,只见老师拿起了一点盐放到水里去,突然,奇迹出现了,鸡蛋上浮了一点,老师再放一些盐进去,鸡蛋又浮起到水面上来了,就像一位游泳高手在仰卧一样。老师告诉我们,水虽然有浮力,但这一碗水却不能把鸡蛋浮起来,而把盐溶于水,就变成了盐水,而盐水的密度比清水的密度大,那么鸡蛋于盐水中时就轻而易举地浮了起来。
从这个实验告诉我们,在这个世界上,有着许多有趣的事情,只要我们留心观察,认真发现,就一顶会有更加多的发现。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文9
今天,我一来到教室,就发现教室里多了几样东西,有食盐、一个比较大的杯子,一支筷子。我奇怪了,难道今天的作文课成了实验课吗?
老师说:“今天,我们来做实验吧!”大家听了,都非常期待。老师先把鸡蛋放入水中,不知怎么的,鸡蛋像喝醉洒的醉汉快速地沉入了水底,奇怪的是,从外面看,鸡蛋好像吃了一大堆饭菜。然后,老师向水中放了一些食盐,用筷子不停地搅拌,像跳水中芭蕾,当老师停止搅拌时,鸡蛋似乎要浮上去了,但它看四周****,就晃了晃懒洋洋的身子又去“睡大觉“了,大家都失望极了,以为实验失败了。
老师又加了一大把食盐,顿时,水变得十分浑浊,不一会儿功夫,鸡蛋摇摇晃晃的像刚睡梦初醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋终于浮出了水面,就像潜水员的氧气罐里的氧气没了,只得露出水面来呼吸空气。
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?老师告诉了我们实验原理,原来,在水中加了食盐,水的密度变大了鸡蛋就浮起来了。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10
今天早上,老师在教室里给我们做实验,主题是“鸡蛋浮起来了”。
老师问我们:“同学们,鸡蛋放进水里会沉下去还是会浮起来呢?”大家异口同声地说:“会沉下去!”老师说:“你们答对了。”忽然一位同学一边举手一边***问:“老师,把鸡蛋放进水里鸡蛋会沉下去,那怎样才能让鸡蛋浮起来呢?”老师就说:“就让我们来做个小实验看看吧!”
老师先把鸡蛋放进水里,鸡蛋像块坚硬的石头沉到了水底。在水里的时候,鸡蛋又像一条正在睡觉的小鱼。接着,老师把少量的盐放入水中,就像下起了小雪,但鸡蛋没有浮起来。最后,老师把大量的盐放进水里,就像下起了暴风雪。随后,鸡蛋终于浮了起来,就像一只乌龟慢吞吞地游**岸。
我惊喜地说:“原来往水里加入足够的盐,就可以让东西浮起来!”
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇扩展阅读
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇(扩展1)
——我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文1
今天,我在书上看到一个有趣的小实验:鸡蛋浮起来。我非常好奇,于是我决定自己也动手做一做这个小实验。
说干就干,我准备了一个鸡蛋、一个玻璃杯、一些盐和一根筷子。开始做实验了,我先往玻璃杯里装了些水,然后把鸡蛋放下去,只见鸡蛋像潜水员一样沉到了水底。接着,我舀了一勺盐,加到了水里,再用筷子搅拌搅拌,在杯子里形成了一个小小的龙卷风,鸡蛋便跳起了“水中芭蕾”。在当我停止搅拌后,鸡蛋又沉了下去,要去睡大觉了。我有些失望,但是我不放弃,于是,我又继续加入大量的盐,不停的搅拌着。
功夫不负有心人!就在我不停搅拌之时,鸡蛋便慢慢地浮了起来,就像个天真的孩子从水中好奇地探出了头,又好像在说:“祝贺你,同学,你的实验成功了!”我高兴的跳起来为自己鼓掌。然后我又在想,为什么往水里加入盐,鸡蛋就会浮起来呢?我找来书,看了又看,终于知道是因为盐水的密度比水小,所以鸡蛋才会浮起来的。
这真是一个有趣有实验,它让我体会到了科学的乐趣,也让我懂得了只要仔细观察,认真思考,就能发现生活中许多的奥秘。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文2
一上课,老师神秘地拿出了半杯清水,一枚鸡蛋,一根筷子,和一袋盐。同学们七嘴八舌地说着:“难道老师要帮我们做饭吗?”就在这时,老师在黑板上写了“让鸡蛋浮起来”这几个字,老师说:“今天我们的实验就是让鸡蛋浮起来。”听后,同学们伸长脖子想看个究竟。
老师小心翼翼地把鸡蛋拿入手中,然后轻轻地放入水中,只见鸡蛋慢慢地往下沉,到了杯底下,一动也不动,像一个潜水员。
老师放了一勺盐杯子里,然后又用筷子搅拌了几下。鸡蛋像一个跳来跳去的小朋友似的,跳上跳下,不一会儿像玩累了似的,沉入水底睡大觉,一动也不动。同学们目不转睛地看着,我心想:难道老师的筷子有魔力吗?“
老师又往杯子里倒了更多盐,这时奇迹出现,鸡蛋像轻了很多,直起身子像小朋友在水里游泳似的,要不时出来透透气。这一刻,我和同学们都目瞪口呆。
老师对我们说:水中加盐,浮力增大,鸡蛋就会浮出水面。科学世界真神秘。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文3
我在一本科学书上看到一个有趣的小实验:鸡蛋也能从水中浮起来。为了见证奇迹,我也做了一次这样的小实验。
首先,我准备了以下几样物品:一个鸡蛋,、一只水杯、一些盐和水。开始实验了,我先向杯中倒入水,再把鸡蛋放入水中。只听“啪”一声,鸡蛋重重地沉入了水底。鸡蛋怎么没有浮上来呢?我又在水杯中加入盐,然后用一根筷子轻轻搅拌,使盐融化。但是鸡蛋始终没有浮出水面。我想:是不是这个鸡蛋太大了?于是我又换了一个小一点的鸡蛋。而且在杯子里再加入了一些盐。我不停地搅拌着,搅拌着。突然鸡蛋噌的一下,浮出了水面。我高兴得上蹦下跳!我用手指点了点鸡蛋,鸡蛋先是被我压下去了,但是很快它又慢悠悠地浮了上来。
后来,我在百度上搜索了一下,才知道鸡蛋浮出水面是跟密度有关系。因为水加过盐后,盐水的密度增加,鸡蛋排开液体的重量会增加,浮力大于鸡蛋的重量,所以鸡蛋会浮出水面。
最后我想用一句话总结这个实验:真是想不到,科学真奇妙。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文4
不久前我看了一个动画片,动画片里面说,把一枚硬币放进一杯装满水的玻璃杯里,水也不会涌出来。我有点疑惑,于是就让妈妈和我一起做实验。
实验开始了,妈妈先把玻璃杯里倒满水,然后从口袋里掏出一枚硬币,放进倒满水的玻璃杯里,水竟然没有涌出来。我想∶是不是硬币放少了,所以水没有涌出来。于是我又从我的储蓄罐里拿出几枚硬币放入水中。结果水还是没有涌出来,只是玻璃杯的水面凸起来一层,这是为什么呢?
我翻阅相关资料后发现,其实道理很简单,因为水有一定的粘性和张力,当放入硬币的时候,水面升高,但是在杯口边沿上的水由于受到水表面的张力而保持连接不脱离,从而形成水*面高于杯口的现象,我没想到看起来普通的水竟然可以高出杯子的边缘。
我感叹道∶没想到水还有这么大的学问呢!我们要从实验里、生活中获得小窍门来学会更好地生活。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文5
今天黄老师给我们做了一个很有趣的实验—-鸡蛋浮起来了。
实验准备材料有:杯子一个、勺子一个、鸡蛋一个、适量的盐。
开始做实验了。只见老师先拿出瓶子,把清水加入瓶子里面,接着把鸡蛋轻轻地拿出来,这时老师问我们:“这鸡蛋是沉下去,还是浮起来呢?”全班同学同口异声地说:“沉下去…沉下去”“那我们来期待一下。”老师说。我目不转睛地盯着鸡蛋,老师把鸡蛋放下去了,鸡蛋沉了下去。老师把鸡蛋取出来,然后用勺子加了入5勺子盐,匀均撑搅拌,过了一会清水变成白色,又过了一会白色的水变淡了,我想:为什么白色的水会变淡了呢?老师说:“因为白色的时候盐没化完,等变淡了就是盐溶解了。”最后老师又把鸡蛋放进去,鸡蛋像一名花式游泳员一样,一会在水中打转转,一会浮起来。这个实验原理是一开始鸡蛋受到水的浮力小于自身的重力,所以下沉了,加入盐后,清水变成盐水了,盐水的密度比清水大很多,这样一来,鸡蛋受到的浮力就随之变大,所以鸡蛋就会浮起来。
这个实验真是有趣啊!
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文6
今天课外阅读写作课上,老师说:“今天我们先做一个实验,”我们都很好奇!老师拿来清水,一袋盐和一个鸡蛋。老师把一个鸡蛋放进清水里,鸡蛋沉下去了。同学们说:“它在睡懒觉吗?”接着老师舀了一勺盐放在清水里,不断搅拌,可是鸡蛋还是在睡觉!老师又舀了一勺盐放进水里,再次搅拌后继续往水里加盐,就这样连续放进六勺盐后,老师又开始搅拌,哇喔!鸡蛋浮起来了!同学们都欢呼起来,太棒了!我想:鸡蛋为什么会浮起来了呢?这时,老师告诉我们:因为水的密度增加了,浮力就增大了,所以鸡蛋浮起来了。接下来,老师给我们介绍了一件事。
***有一个海的名字叫坐死海,不管多胖的人,在死海都能漂浮起来,不会沉下去的。这人是为什么呢?是因为死海中含盐很多很多呦!这节课外阅读写作课,真是很有意思!梗丰富了我的知识。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文7
你们猜把一枚生鸡蛋放入清水中会怎么样呢?
我们先来设想一下,我觉得鸡蛋应该会沉下去,但是有几位小朋友觉得,鸡蛋会浮上水面。还有人说,应该是在水中间漂浮着。俗话说耳听为虚,眼见为实,我们就来自己动手实践一下吧!
我们开始做实验了,我的心情既紧张又激动,紧张是因为做实验怕不成功,激动是因为这是我第一次做实验。做实验要准备的东西有清水、透明水杯、鸡蛋、大量的盐、小木棒和小勺子。
首先我们把鸡蛋轻轻地放进盛水的水杯,再往杯中多次加入盐,然后拿小木棒轻轻地搅拌,杯中顿时涌起了一阵龙卷风,接着我专心致志地观察鸡蛋,鸡蛋居然浮起来了!鸡蛋如同刚入水的潜水艇一般浮在水面。
你知道鸡蛋为什么会浮在水面吗?是因为清水的比重小于鸡蛋的比重,所以鸡蛋浮不起来,鸡蛋的比重小于盐水的比重所以浮了起来。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文8
今天,我一来到教室,就发现教室里多了几样东西,有食盐、一个比较大的杯子,一支筷子。我奇怪了,难道今天的作文课成了实验课吗?
老师说:“今天,我们来做实验吧!”大家听了,都非常期待。老师先把鸡蛋放入水中,不知怎么的,鸡蛋像喝醉洒的醉汉快速地沉入了水底,奇怪的是,从外面看,鸡蛋好像吃了一大堆饭菜。然后,老师向水中放了一些食盐,用筷子不停地搅拌,像跳水中芭蕾,当老师停止搅拌时,鸡蛋似乎要浮上去了,但它看四周****,就晃了晃懒洋洋的身子又去“睡大觉“了,大家都失望极了,以为实验失败了。
老师又加了一大把食盐,顿时,水变得十分浑浊,不一会儿功夫,鸡蛋摇摇晃晃的像刚睡梦初醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋终于浮出了水面,就像潜水员的氧气罐里的氧气没了,只得露出水面来呼吸空气。
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?老师告诉了我们实验原理,原来,在水中加了食盐,水的密度变大了鸡蛋就浮起来了。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文9
今天早上,老师在教室里给我们做实验,主题是“鸡蛋浮起来了”。
老师问我们:“同学们,鸡蛋放进水里会沉下去还是会浮起来呢?”大家异口同声地说:“会沉下去!”老师说:“你们答对了。”忽然一位同学一边举手一边***问:“老师,把鸡蛋放进水里鸡蛋会沉下去,那怎样才能让鸡蛋浮起来呢?”老师就说:“就让我们来做个小实验看看吧!”
老师先把鸡蛋放进水里,鸡蛋像块坚硬的石头沉到了水底。在水里的时候,鸡蛋又像一条正在睡觉的小鱼。接着,老师把少量的盐放入水中,就像下起了小雪,但鸡蛋没有浮起来。最后,老师把大量的盐放进水里,就像下起了暴风雪。随后,鸡蛋终于浮了起来,就像一只乌龟慢吞吞地游**岸。
我惊喜地说:“原来往水里加入足够的盐,就可以让东西浮起来!”
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10
今天,上课之前,我们看到老师在桌子上放了大半杯清水,一小瓶盐,一个鸡蛋,一根筷子。我们问老师,今天要干什么,老师笑着说:“今天,我们要做一个小实验。”
老师先把一个鸡蛋放到清水里,我们看到鸡蛋像一个潜水员一样沉入水底,老师说:“现在鸡蛋是沉下去的,过一会儿,我能让鸡蛋像一个顽皮的小孩一样浮上来“。我开始不相信,老师说着,放了一小勺盐,搅拌了几下,然后把鸡蛋放了下去,那鸡蛋慢慢地一点儿一点儿地沉了下去,像一个喝醉洒的好汉,老师又把鸡蛋拿了起来,放了两大勺的盐,用筷子搅拌了很久,接着,又把鸡蛋放了下去,紧接着,我们用盼望的眼神看着水中的鸡蛋,它慢慢地直起了身子,把它可爱的小脑袋冒出了水面。我们有几个同学用手指把鸡蛋按了下去,可是它依然浮了上来。我觉得这真好玩!
老师告诉我们,鸡蛋在水中受到的浮力跟密度有关,盐水的密度大,鸡蛋就浮上来了!我们听了,悄然大悟!
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇(扩展2)
——我做了一项鸡蛋浮起来了小实验作文3篇
我做了一项鸡蛋浮起来了小实验作文1
以前,妈妈给我们讲过鸡蛋和盐水的故事,今天语文课,老师刚好就布置了让我们写一篇关于自己做过的科学实验,我邀请妈妈和弟弟一起见证这个实验。
首先我们把实验所需要的材料准备齐全:一个生鸡蛋、一根筷子、半包盐、还有一个装着半杯水的透明玻璃杯。
接着我把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里,只见鸡蛋一下子就沉入杯底,我加了两勺盐入水中,然后拿筷子轻轻围着杯壁搅拌杯中的盐,盐完全融化了,可是鸡蛋像一个害羞的小姑娘一动不动藏在水底,不肯浮上来。我猜想应该是盐少了,密度不高。**脆把剩下的小半包盐全部倒进去,再用筷子轻轻搅拌,搅拌了一会儿,我发现盐粒虽然变小了,但还没完全融化,我又接着继续搅拌,过了好一会儿小细盐才完全融化在水中。这时鸡蛋缓慢地从水底往上升,在水面探出脑袋来。啊!我们成功啦!好兴奋,我们欢呼雀跃着。
我用筷子把鸡蛋轻轻按下水底,她又马上浮上水面,让我想起游泳时套在身上的游泳圈,有趣极了!
为什么鸡蛋在浓盐水中会浮起来呢?我在资料中查找到,原来它跟死海不死的道理一样,死海的海水很咸很咸,死海海水的密度就很高,东西掉进海里会浮在水面上。而且死海里没有生物,如果人到死海里游泳不用担心会被淹死,也不用担心被大鲨鱼吃掉啦!
我做了一项鸡蛋浮起来了小实验作文2
俗话说,科学是神奇的,也是无处不在的。一枚生鸡蛋竟然能从盐水中浮起来?真是闻所未闻,见所未见啊!
今天中午,我在一本科学书中看到——鸡蛋能从盐水中浮起来,当时我心里半信半疑……到了晚上,我想一试究竟。我在妈**帮助下,我们准备好实验需要的材料:透明的宽口杯子一个、自来水若干、生鸡蛋一枚、食盐一袋、勺子一个。
我们在客厅的茶几上摆好实验材料,开始做实验了:首先,妈妈把自来水倒入透明杯子里八分满;接着,我怀着一颗好奇心拿着生一枚鸡蛋谨慎地放入水中,鸡蛋却晃晃悠悠地沉入水底;然后我用勺子在妈**指导下一勺接着一勺的放入食盐,大约放了十勺左右。妈妈在旁边干脆地道了一声:“停!盐放的差不多了。”我两只眼睛炯炯有神地看着妈妈说:“妈妈,鸡蛋好像轻了一些,可是它还潜伏在水底,根本没有浮起来啊?”妈妈****地说:“你加入的盐都融化了吗?你用手中的勺子搅拌几下,再耐心的等待,再仔细观察一下……”我急不可耐地右手拿起勺子一边搅拌一边仔细观察,只见鸡蛋像一个醉汉一样晃晃悠悠地浮起来了……那一刻,我简直不敢相信自己的眼睛!接着我又用勺子把鸡蛋按下去,目不转睛地盯着鸡蛋,看看它是否能再一次浮上来,结果呢答案是肯定的!我兴致勃勃地说:“这次有趣的实验成功啦!”
通过这次有趣的实验和妈**讲解,我明白了“盐水浮鸡蛋”其中的奥秘。原来科学啊就在我们身边,只要我们留心观察、仔细探究,就能发现事务之间的本质。
我做了一项鸡蛋浮起来了小实验作文3
我听别人说盐水能把鸡蛋浮起来,我心想,盐水怎么能把鸡蛋浮起来呢?我怀着好奇心,开始了实验。
首先我们要准备一个杯子、一袋盐、一个勺子,三个鸡蛋和一根筷子。然后我把杯子接满水,我把杯子倾斜着,小心翼翼的把鸡蛋放进去,结果鸡蛋没有浮起来,我就加了一勺盐,用筷子搅了搅,我目不转睛的看着鸡蛋,可是鸡蛋没有浮起来,于是我就加了一勺盐搅搅,还是没有扶起来,紧接着我又加了第三勺和第四勺,还是没有扶起来,我心想,这不会是骗人的呢,于是加到第七勺的时候,神奇的一幕出现了,鸡蛋缓缓的升了上去,像小鱼游出水面的场景,可是,我不相信,于是我又拿了两个鸡蛋去实验,都浮了起来,我开心极了。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇(扩展3)
——我做了一项小实验醋泡鸡蛋作文
我做了一项小实验醋泡鸡蛋作文1
鸡蛋,是我们生活中常见的东西,它可以用来吃、孵小鸡和美容,那你们知道蛋放在其它东西里会怎么样吗?现在就和我一起看看吧!
今天,潘老师布置了一个奇怪的作业―――玩蛋。同学们一听到玩蛋这两个字,都急忙问:怎么玩蛋?是把蛋放在水上,然后吹蛋吗?潘老师说:都不是,只要准备三个杯子,分别倒入可乐、清水、白醋,然后三个鸡蛋分别放入杯子。同学们纷纷议论。鸦雀无声的教室里顿时像炸开了锅。
一放学回家,我急忙把三个鸡蛋分别放入玻璃杯中,并依次加入可乐、白醋、自来水。在加可乐时我听到兹啦、兹啦的声音,看到有许多气泡冒出。在加入醋时,我发现也很多气泡,并且鸡蛋上也有气泡。加入水的杯子里的鸡蛋没有任何变化。大约过了三十分钟,我发现放在醋杯子里鸡蛋上开始有白色像小疙瘩一样的东西,过了一会会,我用筷子轻轻一戳,疙瘩原来是一张黑皮,而且一碰就掉了下来,另外两个杯子里的鸡蛋却没有变化。
临睡觉前,我又迫不及待地去看看鸡蛋,咿~加白醋的鸡蛋退了一层皮,加入可乐的鸡蛋也退了一层皮。加入清水的'没有变化。到周日的时候,发现加入醋的鸡蛋变软了,加入可乐的鸡蛋变黑了,而自来水的鸡蛋还是没有变化。于是我疑惑不解地问妈妈:怎么会有这样的变化呢?妈妈笑着说:鸡蛋壳的成份和牙齿一样,主要是碳酸钙,醋和碳酸钙会发生化学反应。而可乐里含有碳酸,也会和碳酸钙发生反应,也就是常说的腐蚀牙齿喽!
原来如此!碳酸饮料都会腐蚀牙齿,我以后再也不敢多喝碳酸饮料了!好神奇的实验呀,不仅培养了我们细致观察的能力,还让我们懂得了一些科学道理。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇(扩展4)
——三年级我做了一项小实验作文10篇
三年级我做了一项小实验作文1
今天,老师教了我们一个既好玩又简单的实验,它的名字是——摩擦起电。实验需要的材料是一把尺子,和一页纸。
老师给我们演示了一遍,先用尺子摩擦头发,接着用尺子慢慢贴近纸片,然后尺子竟然把撕过的纸片吸起来了,有的同学疑惑不解,说摩擦过的头发的尺子不还是一把尺子吗?老师告诉他说“塑料尺摩擦头发可以产生静电,而静电可以吸附纸片,让纸片立起来。”听了老师的解释,同学们恍然大悟。
老师演示过后,便让我们自己动手操作,我先用尺子摩擦我的头发,接着把刚才准备的纸撕成小纸片,然后我将尺子慢慢贴近小纸片,最后我没有吸起纸片,我有些失望。但是我不放弃,我在第二次试验中成功了,我高兴极了。
通过这一次实验,我懂得了遇到新奇的'事情,要公布出来和大家一起分享。
三年级我做了一项小实验作文2
今天,我在书上看到了纸片托水的小实验。我觉得很有趣,就自己做了一遍。
首先准备一个杯子、一张A4纸和一桶水,然后向杯子里倒满水,如果倒的不认真,水还会洒出来。再把纸放到杯子上按一按,这可是最重要的一步,不能有一点儿失误,所以要非常小心。最后把杯子倒过来摇一摇。此时我的心情非常紧张,感觉心都到了头顶**,不知道能否成功。最终,我还是把杯子倒过来摇一摇——我成功了了!我成功了!水居然没有倒出来,我的心也回到了原处……
这到底是什么原因呢?爸爸告诉我:“这是大气压力的作用。因为杯子里水表面张力把纸片和杯子完全合了起来,而杯子里的压力小于杯子外的大气压力,大气压力把杯子里的水托住了,水自然就流不出来了。”我听完后连连点头,心想:原来一个小实验有这么大的道理啊!
三年级我做了一项小实验作文3
最近天气炎热,我想吃冰沙,可家长又不给买,于是我想到一个两全其美的好方法,自己做冰沙!
首先,准备好一瓶有汽的饮料、一个碗。先把有汽的饮料放入冰箱冷藏两三个小时,两三个小时后,把饮料拿出来,后面,就是见证奇迹了,你要把饮料的盖子拧开,然后迅速把盖子盖上,把饮料倒过来,饮料瞬间变成冰沙。
我不明白这是为什么,所以我上百度找资料,原来,水在0摄氏度以下会结冰,但是水结冰有个前提条件,就是其内部必须有供冰晶生长的“凝结核”。我们把有汽的'饮料降到0摄氏度,因为瓶子里压力大,再摇一下打开瓶盖,那时饮料还是0摄氏度,就会瞬间结冰。
我边吃冰沙边想:没想到,这小小的冰沙有这么大的学问呀!我自己会做冰沙,以后再也不用花钱买冰沙了,真开心。
三年级我做了一项小实验作文4
听说针在水上可以漂浮,今天我想验证一下看是不是真的。
需要准备的材料有:水、针、小铁盒、卫生纸。
开始做实验了,我先把小铁盒里倒点水,然后把卫生纸放在水上漂浮着,最后把针放在卫生纸上,结果针真的没有掉下去。可过了一会儿针却掉进了水里,这是为什么呢?我伤心地想:可能是我的步骤不对。于是我又做了一遍,先把之前的水倒掉,然后再往小铁盒里倒入点温水,最后把针放在卫生纸上,再拿掉纸,针果然漂浮了!我一直在看,一个小时过去了,针还是没掉,我的实验成功了!
为什么针不掉水里呢?我上网查了查,原来是因为针的比重虽然比水大,但放在水面之后,因为重力作用会让水的表面“凹陷”而使面积增大,而表面张力使面积缩小,这种“抗衡”带来了“托举”的力量,如同将针放在了一层紧绷的、有弹性的水膜上。
我喜欢这个小实验!
三年级我做了一项小实验作文5
今天,老师给我们布置的作业是准备一个小实验。我在《我们爱科学》的这本书里面曾经看见过一个小实验,实验的名字叫做纸杯烧水。我觉得很有趣,就开始做这个实验。实验的材料:一个实验铁架台、一个酒精灯、一个纸杯、一杯水、一个打火机。
我先把纸杯放在铁架台上面固定好,然后蹲来一杯水,把酒精灯放在纸杯下面,然后找来了一个打火机。准备工作做好了,我就开始做这个小实验。我先把纸杯里倒满水,然后把酒精灯点燃,放到纸杯下面,火焰在纸杯下面燃烧着,忽上忽下跳跃着,我目不转睛的盯着纸杯,观察它的动静。过了一会儿,我把手伸了进去,发现水是凉的。只有再等。又过了一会儿,水上冒起了水蒸气,水开始变热了,接着水面上渐渐开始冒小水泡。我知道水已经很热了,可是纸杯还是没有烧坏。通过这个实验,我知道水吸收了大量的热量,因为达不到纸杯燃烧的温度,纸杯就不能燃烧起来。
通过这个实验,我明白了科学离我们并不遥远,科学就在我们身边,科学无处不在。
三年级我做了一项小实验作文6
听说蔬菜可以换装,我想尝试做这个实验,来见证一下这到底有多么的神奇!
我和妈妈去菜市场买了一棵白菜和两种不同颜色的色素。
回到家里,我先拿起两个杯子,往杯子里分别倒入清水;接着分别往两个杯子里倒入不同颜色的色素,一杯是蓝色的,一杯是***;再往杯子里分别放一片白菜。
过了两个小时,我发现白菜并没有什么变化。我纳闷了,怎么会没有变化呢?这时,妈妈问我是不是水放多了,色素放少了呢?于是,我就重新来做这个实验。
我又往两个杯子里放入清水,接着分别倒入不同颜色的色素,但这次我要把水和色素的比例调好,看看上个实验是不是这个地方出了差错。我再往杯子里分别放入一片白菜。两个小时后观察结果,两个杯子里的白菜有着鲜艳的颜色,一片白菜变成了蓝色,一片白菜变成了红色,我惊奇地说:“白菜真的会换装耶!”我高兴地蹦了起来,赶紧把妈妈拉过来看,妈妈夸奖了我,还给我讲了其中的科学道理。
妈妈跟我说:“不是每个实验都是一次成功的,一次不行那就两次,只要用心坚持下去做总会成功的。”
三年级我做了一项小实验作文7
今天上课,杨老师既没带书本,只带了两张纸进教室。难道又要做实验吗?
果真如我所猜,我们将做一个“吹纸实验”。首先,杨老师让我们猜:如果向两张纸中间吹口气,会怎么样?同学们一听,立马讨论起来。有的说两张纸会分开,又有的说,两张会纸合并,不知谁对谁错,只能看实验结果了。
金婷芷率先做实验,只见她把两张纸放在嘴边,轻轻一吹,纸像和她作对似的,纹丝不动。瞪大双眼的我们失望地叹了口气。接着,大力士孙奕豪毛遂自荐接着**,只见他鼓起腮帮子“呼”地一吹,纸只是微微向对方点了两下头,没多大反应。这时我们的心痒痒了起来,都忍不住找来纸片,做起了实验。顿时,教室里“呼呼”声一片。我也忍不住了,从本子上侧,深深吸了口气,使出了吃奶的劲儿朝纸片猛吹过去。奇迹发生了:两张纸像两位失散多年的好友,紧紧拥抱在一起,还唱起了“咝咝”之歌。
最后我们都好奇的问这是为什么,还时杨老师为我们解开了谜团:“我们周围都有空气,我们的嘴巴把中间的空气吹走了,旁边的空气挤过来补充,把两张纸像多年的好朋友一样紧贴在一起。
“处处留心皆学问”,只有我们在生活中有一双会发现的眼睛,才能发现更出的秘密。
三年级我做了一项小实验作文8
一天,我吃完饭,洗完脸后,熄了灯准备躺在床上睡觉。刚把毛衣脱下来,突然,啪啦啪啦地响,吓我一大跳。快速地穿好衣服跑到了门外,找到爸爸。爸爸给我解释说:这个现象叫摩擦起电。摩擦怎么会起电呢,我百思不得其解,又回到房间睡觉去了。
第二天,我翻了翻《十万个为什么》找到了图片,就看到这篇文章,仔细地看了看这个小实验。
我先将一个塑料的小卡片在衣服上连续又快速地摩擦了几下,放在了我的头顶试了下,好像没有效果。爸爸突然对我说:“怎么了,什么事伤心成这样了。”我对爸爸说:“我第一次实验失败了。”爸爸摸了摸我的头说:“宝贝,是你的头发太湿了,当然不会起电了。”我急忙跑到房间里,用吹风机把头发吹干了。爸爸拿来一条毛巾往我头上快速地擦擦擦,然后又把毛巾拿了起来,我站在镜子前一看,头发都飞起来了。我高兴地喊到:“成功了,成功了。”
爸爸给我解释到,这是正常情况下。一个原子的质子数和电子数量相等,**电*衡,所以才表现出不带电的现象。但是由于摩擦使原子的**电不*衡,所以发生静电现象。
经过试验我明白了从小要养成留心生活、认真思考的习惯。
三年级我做了一项小实验作文9
阳光明媚的一天,我起床换好衣服,吃好饭准备去上学。可是妈妈告诉我今天是星期六不用去上学,我听到这句话高兴坏了。因为我想要做一个实验,可*时没有时间,今天终于有时间做一个实验了。
我立马跑进爸爸的书房,从书柜上拿了一本关于科学实验的书,我在书中找我想要做的实验。突然,一个实验吸引了我的注意。
我抱着这本书来到我的房间,按着书上的方法,准备好书上说的材料。我拿了一张锡纸,戴好手套,把一个玻璃球放到锡纸上,包好,再把锡纸折成一个小正方形。然后拿出一个杯子把折好的正方形放在里面。之后再拿出一个杯子盖到另一个杯子上,再用胶带把口子封住,拿住杯子使劲摇晃。摇了一会儿我撕开胶带,往里看了一眼,锡纸没有变成圆形。我去问妈妈,妈妈看了看书对我说要摇三十秒,我听了又试了一次,成功了。
我拿出《十万个为什么》,找了一会儿我知道了原来晃动纸杯,里面的锡纸随着玻璃球的晃动不断撞击,使锡纸变成了球形。
经过这件事我知道了,无论做什么都要认真思考。
三年级我做了一项小实验作文10
“浮起来了!浮起来了!”一阵惊呼声从作文班里传出来,那是我们在做浮蛋小实验呢!
一上课,老师拿来半杯热水,一个鸡蛋,一杯盐和一个勺子。当老师说要做浮蛋小实验时,教室里顿时炸开了锅,我想:鸡蛋能不能浮起来呀?
实验开始了,老师拿着一个鸡蛋,轻轻地把鸡蛋放入水中。松手的那一刻,只听“扑通”一声,鸡蛋沉入水底,懒洋洋的躺在水里一动不动,像睡着了一样。有的同学说:“这个鸡蛋能浮起来吗?”此时,小丽放了一勺盐,并用勺柄搅拌起来,鸡蛋被摇的立起来,却又躺下了,好像还没睡醒似的。大家七嘴八舌地议论:“鸡蛋还能不能浮起来……”我心想:估计没啥希望了。小刚又舀了两大勺盐,把盐搅拌均匀后,只见鸡蛋立了起来。我们眼前一亮,又有了希望,接着又放了两勺盐,搅拌均匀,突然鸡蛋浮了起来,在水面露出头来。“真的浮起来了!”有的同学激动地涨红了脸,有的同学惊得瞪圆双目。
“为什么鸡蛋能浮起来呢?”我问道,老师说:“盐水的浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋能浮起来。”
科学小实验太有魔力了,我要多读科学书籍,了解更多的`科学知识。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇(扩展5)
——我做了一项静电小实验作文10篇
我做了一项静电小实验作文1
星期六晚上,我脱毛衣时,发现毛衣会发出那种“噼噼啪啪”的响声,把我给吓了一跳。我连忙去问我博学多才的老爸。爸爸没有直接告诉我正确的答案,只是给我做了一个有趣的实验。
实验开始了,他先准备了塑料尺、一块布和一堆小纸屑,然后他用手中的布把塑料尺裹了起来用力摩擦。我疑惑不解地问:“爸爸,为什么要摩擦塑料尺呢?”“是为了让这把塑料尺上有正电。”爸爸回答说。“什么是正电?”我又问道。爸爸说:“正电是一种原子核,原子核身上有带正电的电子。”爸爸说完后,把塑料尺在纸屑上放了一会儿,随后把手再抬起来,纸屑被吸在了直尺上,就像粘在上面一样。我一看,好奇地问:“那这个小实验的原理又是什么呢?”爸爸对着我说:“当我们拿两样东西相互摩擦的时候,会产生热,塑料尺的温度会升高,它们当中原子核里比较活跃的电子会转移到布上去,所以,过了一会儿,就把小纸屑给吸起来了,这和毛衣发出的‘噼噼啪啪’产生静电是一个道理。懂了吧?”
通过这次实验,让我明白了科学实验的乐趣,让我还学到了摩擦起电的原理。
我做了一项静电小实验作文2
晚上,我脱衣服准备睡觉的时候,我听到了“噼里啪啦”的声音,第二天早上,我起床问妈妈,妈妈说这叫静电,妈妈还说有一个实验里面包含静电,我想做一下这个实验。
准备的实验材料有:尺子,小纸片,布,首先拿布把尺子擦一擦,要用塑料的尺子,再把尺子放到小纸片上方,可是我做失败了,做第二次实验的时候还是失败了,第3次又失败了。失败了三次,我很不开心,我有点灰心丧气不想再做这个实验了,这时候,妈妈过来了,我就问妈妈,妈妈说要抓紧尺子,快速摩擦,时间要长一些,我按照妈妈说的方法再来一次,我竟然做成功了。
我做了一项静电小实验作文3
今天,老师让我们做一个有趣的实验带电的报纸,但家里一时没有报纸。正在我千方百计的想弄到一张报纸的时候,看到了老师给的写作素材里介绍:任何两个物体摩擦都会产生静电,静电是会和物体相互吸引的,所以报纸就和墙壁吸引在一起。
既然任何两个物体摩擦都可以,没有报纸我可以随便再找两个物体来呀!于是,我就地取材做起了实验:我用剪刀把一张练习纸剪成无数个碎纸屑,然后随手拿起一把小刚尺在头上反复摩擦,接下来用这把尺子靠近准备好的碎纸屑,可碎纸屑纹丝不动!咦?这两个物体之间怎么没有产生静电呢?我又试了几次,还是毫无反应。难道尺子例外?于是我又换了一只塑料外壳的油笔,放在头上摩擦。我感觉头皮发烫时,马上把笔靠近那堆碎纸屑。这次只见桌面上的碎纸屑争先恐后的涌过来,粘在笔的周围,这些小纸屑像顽皮的小精灵,在笔下方舞动!我把笔移动一下位置,有些纸屑落下去,但一些新的纸屑又被吸引上来,只见一个接一个像毛毛虫一样,好神奇呀。
为什么会这样呢?我心里有无数个小问号,于是我就去请教物理大师妈妈。妈妈惊奇地说:这是很著名的静电现象,也叫摩擦起电!妈妈接着说:静电最喜欢塑料、橡胶之类的绝緣体,见了它们就舍不得走,最不喜欢的是钢铁、铝、水之类的导体,一旦遇到它们就一溜烟的跑掉了!奥,妈妈你知道怎么不早说,把我的课本、塑料玩具摩擦几下吸引在墙上多方便呀!省得我扒半天找不到!妈妈笑了:想象力真非富,给你个赞!可惜静电只能吸引又轻又小的物体!‘’
我听了之后豁然开朗,原来是这样啊!看来世界真的好神奇,我也好期待哦!你们呢?
我做了一项静电小实验作文4
近期我看了一本科学杂志,从中我知道了两个实验,于是我也想试着做一下,看能不能成功,我拿了一个气球将它吹鼓,然后又拿了一条干毛巾,用毛巾在气球上反复摩擦两分钟,我将摩擦好的气球轻轻贴在墙上,如果产生静电,那么气球将会停在墙面上,反之气球会掉下来,我心里紧张的不得了,不能掉不能调,我在心里默默的说,刚挨到墙面他就上下颤动,我的心提到了嗓子眼儿上,眼睛都不敢眨,我长吁了一口气,气球停住了。并产生了静电,第1个实验成功了。
第2个实验开始,我将刚才的步骤又做了一遍,我带着摩擦好的气球来到卫生间,把水龙头打开拧到最大,然后我用手抓着气球,慢慢靠近水流越来越近了,我的手指颤抖不停,心里既紧张又兴奋,我用手把气球放在离水流一毫米外,可是奇迹并没有发生,水流纹丝不动,照书上说现在水流应该变得很细,而且随着气球边缘的曲线一样弯曲成c形,我疑惑了,都是照着书本上做的,怎么不对呢?我又找出那个杂志仔细阅读发现有一行字说:用纸巾擦拭后再摩擦才能产生静电,会不会是这个原因呢?我又吹好气球,用面纸擦拭掉表面灰尘,然后再反复摩擦,我又将水龙头拧到最大,一点一点,把气球往水流送,心扑通扑通直跳,如一个人在我心里拍皮球,近了更近了,越来越近了,我把气球放在离水流很近的地方,奇迹发生了,水流像一个玩累的孩子弯曲躺下呈c字形,水流变得极细,弯弯曲曲的太棒了,我高呼道:实验成功了!
我们在生活中要细心观察周边的一切,也要逐字逐句的看一本书,否则无论做实验还是干其他事情都会一无所获。
我做了一项静电小实验作文5
今天老师给我们讲了静电实验,静电看不见,摸不着,为什么可以像魔力一样把碎纸吸起来呢?
让我们一起来做一个实验吧!我们先准备尺子、碎纸、干布,让干布和尺子磨擦,过一会儿,让尺子接近碎纸,虽然会失败,多做几次就会成功,经过一次一次的失败,终于成功了,尺子也碎纸吸了起来,尺子仿佛骄傲地说:哈哈我真能干。
静电会带来烦恼,比如在加油站或加气站,如果不按一下防静电的就会很容易发生火灾,脱毛衣也会发生静电……
静电的声音是啪啪的,样子像烟花一样,特别是在晚上的时候,静电在黑暗中闪耀。
如果我长大能发明静电的就好了,这样无论走到哪里,都可以收集到静电,家里停电了,把收集的静电放在电视上就可以看电视了。
我做了一项静电小实验作文6
今天我和爸爸在家做了一个静电实验,是用干布摩擦后的尺子放在碎纸上,看看能不能吸起来。
首先拿一块干布在尺子上摩擦,然后再把餐巾纸撕碎,再把尺子放到碎纸上。可是,我拿起来又放下去了好几次都没有成功,我只好问问爸爸。爸爸说,“是不是没摩擦到尺子发热,再多摸擦它一会儿吧。”然后我又摩擦了一会儿,就放上去了。等我再次拿起来的时候,奇迹出现了,碎纸真的被尺子吸起来了。“成功啦!成功啦!”我兴奋地叫着。
但是静电有什么用呢,所以我又去问爸爸。爸爸说,“静电可以帮助我们除去空气中的灰尘,净化空气。但静电也有危害,它会让电子设备出故障,也对我们的心脏有伤害。
这次的静电实验让我明白了,它对我们有好处也有坏处。以后我们一定要远离静电啊。
我做了一项静电小实验作文7
今天,杨老师给我们敌了一个实验。它的名字叫静电实验,需要准备的资料有:尺子,碎纸,干布。先用干布擦一下尺子,尺子就会产生静电。把尺子放到碎纸的正上方,碎纸就被尺子产生静电牢牢地吸住了。
生活中的静电有很多,比如;两个人互相靠近,就会产生一股静电。冬天两个人穿上棉衣靠近,也会产生一股静电。我在星期六星期天在玩滑梯的时候。不小心的碰到了杆子,就感觉到一股静电,把我的手电了一下,很痛。我又从上面往下滑的时候,有时也会碰到电,这下手也会有痛的。
静电它对我们在生活中有着巨大的危害,如:加油站,加气站等等灬于是我有一个远大的理想,将来当一名发明家,发明一台机器。它很小,放在衣服包里,就这样,我每天产生的静电都会传到机器里。回到家里,就可以把电插到游戏机里,电视机里等等,这时我家就不用交电费了,还能正常的看电视,玩电脑…
我做了一项静电小实验作文8
今天下午上作文课时,老师神秘地对我们说:“小朋友们,我们来做一个小实验,好不好?”我们听了都欢呼起来:“好!太棒了!”接着老师拿出几张大纸,撕成四块分了下来,说:“来吧!这是实验的第一步。”我们低头开始撕纸,老师看我们撕的成果不满意,说道:“大胆点,撕的越小越好!”我们又用力撕起来,纸片大的像黄豆,小的像米粒,最小最小的都有**的大小了。
大家听着老师说下一步骤:“在文具里找一个塑料的文具,在头上摩擦,一直到文具发热才停。”大家都很惊讶好奇,但还是做了,我用尺子认真地在头上摩擦,一会儿后摸摸尺子,还是凉凉的,老师说还不够热,效果会不好,我又在头上摩擦起来。这次我摩擦得更用力了。当我觉得头皮有点热了以后,把它从头上拿下来,再摸摸,啊!还有点烫呢!
这时老师说道:“快用你的文具去触碰小碎片,可能会被吸起来哦!”我立刻用尺子去碰小碎片,不然热量就没有了。我发现尺子自动吸**一点小碎片,有些大的像一个个**子,爬不上我的尺子,小的像一只只看到美食的小鸟,趴在尺子上不想下去,我有些不解。当我抬头时,大笑起来,同学们的头发有的都散了,有的头上像长了羽毛,有的
老师发现了我们的疑惑,说:“这个实验的题目是摩擦起电,这个道理是不导电的塑料物体,经过摩擦后,会产生静电,静电有吸力,可以吸起小物体,当小纸片的重力小于静电的吸力时,塑料物体就能把小纸片吸上来,大家听懂了吗?”
这节课让我们涨了不少知识,这个世界有许多奇妙的现象,需要你去不断地观察和发现。
我做了一项静电小实验作文9
记得有一次,我和翰林写作的一起做了一个小实验。
那一天,我来到了写作,只见老师拿着一张纸,把它撕成小碎片。我想:老师的葫芦里卖的什么药?
老师说:“我能用塑料尺子把纸片吸起来。”有的说不可能,有的却说能吸起来。我半信半疑,等着老师做。
只见老师拿出来一把塑料尺子,在桌子上摩擦,过了一小会儿,把尺子放在了纸堆上。我们都为老师捏了一把汗,尺子一起来,连一个纸片都没有吸上。这“是怎么回事?”说能的同学惊讶起来。就连老师也说“啊?”
我们都在想为什么,老师又在衣服上摩擦了几下,又放在了纸堆上,这次大有好转,但是摩擦的时间有些短,吸上去的纸片又掉下来。我们的心就像从山顶掉到了谷底。
老师又从头发上摩擦了一会儿,又放到纸堆上,这一次,终于成功了!我们都高兴得不得了。但是这个是怎么回事呢?我们再三要求老师说为什么。老师终于张开了“金口”:“因为摩擦让尺子有了静电,才能吸起来。”我们恍然大悟。
生活中有许多有趣的事或物,你仔细观察才能知道。
评语:按照实验的过程,生动地描写了自己的收获。结尾点明了中心,很好!
我做了一项静电小实验作文10
盼望着盼望着,有趣的科学课又如期而至。今天的科学课上,老师教我们做了一个有趣的实验。
老师提前拿出了11根粗粗的玻璃小棒和11张动物毛皮,分别发给了每个小组。老师说,请你们用毛皮来摩擦小棒,然后把小棒靠近细微的小水流,看看你有什么发现吧。
同学们在座位上个个摩拳擦掌,跃跃欲试。老师一喊,开始我们组的第一个同学王奕凯,拿出了毛皮和小棒使劲的摩擦,摩擦了一会儿,只见小凯把小棒靠近水流,可是水流并没有什么变化。我们面面相觑,不知道问题出在哪里?于是我自告奋勇地说:“让我试一下吧。”于是我拿着小棒在毛皮上使出了吃奶的力气,使劲摩擦,我脸胀得通红,手也酸得快抬不起来了。这时,我迅速打开水龙头,调到细流,我把小棒慢慢的靠近水流,神奇的一幕出现了,只见水流慢慢的往小棒靠近。大家都惊呼起来:“奇迹出现啦,快来见证我们的奇迹!”可刚喊完水流就像生气的孩子,又回到了原来的位置,直直的往下流。于是我又用小棒使劲地在毛皮上摩擦,然后靠近水流,奇迹再次出现了。在尝试的过程中,我也发现一个现象,当摩擦过的玻璃小棒靠近比较大的水流的时候,水流纹丝不动。
最后老师告诉我们,玻璃小棒和毛皮摩擦会产生静电,而静电能吸引既微小又轻的东西。
有趣的科学课结束了,可是生活中还有很多秘密等待着我们去发现,只有探索了才能发现它。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇(扩展6)
——我做了一项小实验教学反思3篇
我做了一项小实验教学反思1
《小学科学课程标准》指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此教师要树立以探究实验为核心的教学理念。让学生自主实验探究,通过教师巧妙的引领,使学生了解自然科学奥秘,不断从感性认识升华到理性认识,从而提高科学教学的有效性。以下就结合我的教学谈几点体会:
一、创设情境,激发实验探究兴趣
兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。我国***孔子说过:知之者不如好知者,好知者不如乐之者。可见兴趣是推动学生学习的内部动力,能够激起学生学习的积极性和主动性。在科学实验教学中,教师可以通过利用电化教学**等方法创设问题情境,激发学生参与科学实验的兴趣。如教《米饭、淀粉和碘酒》一课,讲到用碘酒检验淀粉,我让每个同学把手洗干净,再把碘酒涂在手指上消毒,随后让各组同学用米饭粒在白色卡纸上摆出花样图案。奇怪的事情发生了,同学们都惊叫起来:饭粒变脏了,手指也变脏了。饭粒和手指都变了色,白纸上呈现的是深蓝色的花,这是怎么回事呢?此时此刻同学们都产生了好奇感,要研究的`问题竟是如此奇妙,情绪怎能不高昂,精神怎能不振奋?
二、科学引领,亲历实验探究过程
在教学中教师要充当好**者和引导者的角色,给学生充裕的探究时间,科学地调控课堂,让实验教学活而不乱。在探究中调动学生多种感官参与,让他们用眼看、用鼻闻、用舌尝、用手摸……去发现各种颜色、形状、气味、味道的不同,获取丰富的表象;引领实验分析,教师要想办法引领全体学生积极开动脑筋,讨论和制订实验方案,并在合作反复实验的过程中收集和分析相关信息数据,得出实验结论;鼓励制作和创新,教学中如果能鼓励学生把制作与创新有机结合起来,对学生的探究能力的培养起到积极的促进作用。比如教学《让更多的灯泡亮起来》,我提供给学生2个小灯泡、2个小灯座、导线、电池、电池盒等材料后,就让学生自主操作,学生就进入紧张的实验操作。由于学生有了前面点亮灯泡和画简单线路图的基础,就设计了许多方案,拿起材料这样试试,那样试试。结果,不一会儿,学生就把两盏小灯泡点亮。经过交流方知道,学生都是用串联或者并联中的一种办法。听到有别的办法也能把小灯泡点亮,学生仍跃跃欲试,于是留时间让学生继续实验探索。可见学生积极运用旧知识,潜心探索,课堂教学有条不紊,学生亲自下河知深浅记忆深刻。
又如《滑轮》的教学,由于实验过程比较烦琐,就安排学生合作实验。教师鼓励学生一同商讨设计实验方案,尝试组装不同的滑轮组进行对比实验,在定滑轮、动滑轮、滑轮组不同方案的提物体中,让学生知道什么情况下不省力,什么情况下省力,省多少。学生既分工又合作,紧张地实验操作、观察、记录、整理、逻辑分析等科学研究。在实践中学到了知识,增强协作交流能力,形成了乐于探究、勇于创新的科学素养。
三、理性辨析,克服认知负面迁移
在知识体系中,学生是在旧经验的基础上构建新知识的。已有的知识技能将会对他新知识的掌握、新技能的形成产生很大的影响,这种影响就是认知迁移。当个体已有知识技能对新知识的认识产生积极的推动作用,有利于掌握即正迁移;当已有知识技能干扰着个体对新知识技能的掌握,它对个体新知识产生不利的影响即负迁移。在实验教学中,要克服负迁移应引导学生进行概念的辨析、类比;注重引导学生深入观察、体验,形成准确的概念并重视知识的巩固。如学生一见到鲸,就只注意它生活在水中,外形和鱼表面特征相似,加上鲸有鱼字旁,误认为是鱼类。这种非本质的感知阻碍了学生对鲸是哺乳动物的认识。因此,在教学中我特别注意揭示鲸的本质特征,强调鲸是用肺呼吸、胎生的哺乳动物,而鱼是用鳃呼吸、卵生的。通过比较分析使学生明确鲸和鱼之间的本质区别。从而深刻理解哺乳动物和鱼类的不同特征。因此教师在教学中还必须引导学生将概念和日常用语易混、矛盾之处加以辨析,以此帮助学生摆脱负迁移。
又如学习《生活中的静电现象》这一课,学生因受生活中这个电的认识的影响,有的不敢进行做静电实验,怕会被击到;有的拿小灯泡在静电中实验,看能否产生亮光,这根本是误解了静电。老师可以亲自梳头实验,让学生明白这个电是不会击人的。而且静电存在于我们周围的一切物质之中。通常物体正、负电荷数量相等,相互抵消,不显示带电。而要想使电荷形成电流,让小灯泡亮起来,那就需要动力和电路。再引导学生做各种摩擦起电的实验,从而使学生得出正确结论,静电不同于电流。克服认知负迁移。
四、**思想,拓宽实验探究空间
小学科学课的许多内容是学生身边常见的自然事物和自然现象。活泼可爱的鸟兽虫鱼;千姿百态的花草树木;河流、空气污染的考察;日月星辰等自然现象的观测等等都是科学课的教学知识。这么广阔的学习对象,这么丰富的材料要把它们尽数搬到课堂上来教学是不可能的。所以我们师生都要**思想,转变观念,不能只囿于课堂,应向课外延伸,乃至走向大自然。让科学真正成为探索大自然常识的学科。如教学《茎的作用》一课,先带学生到大自然中观察不同植物茎的一些变化。请学生选好一棵植物,把植物的茎环切一小段皮后,过了一段时间,跟踪观察,切口上部的树皮逐渐膨大。当学生产生强烈疑问时,老师再给予讲解,使学生明白叶制造养料是通过树皮输送的道理。这样将课堂搬到大 自然中,学生通过课外的亲自观察实验,进一步理解了课内所学到的知识,促进学生形象思维向抽象思维过渡,使学生在探究中发展。
总之,科学实验教学中,要摆正学生为主体,教师为主导的地位,激发学生的实验兴趣,引导学生亲历课堂内外的实验探究,自主分析、总结,最大限度地提高学生参与实验的积极性,从而提高科学教学的有效性。
我做了一项小实验教学反思2
为了演示物质分子间存在的间隙,教材中采用了在一只大试管中倒入等量的酒精和水,然后让其混合,根据其体积减小.从而说明物质分子间存在间隙。但那样做,其效果并不太明显。甚至有些学生认为:其体积减小,并不在于物质分子问存在间隙,而是在混合过程中液体的流失。为了消除学生这一错觉,我做了这样的尝试,即将大试管换成容量瓶,收到了较好的效果,表现出如下的优点:
一、现象明显
因酒精与水混合,其体积变化很小,如用上下粗细都一样的大试管,所观察出的液面下降不太明显。若改用肚大颈细而长的容量瓶做此实验,在容量瓶细长的颈部下降的液面是非常明显的.
二、混合方便
用大试管混合酒精与水,一般采用振荡方式使之混合,为不使液体散失,振荡中应极为小心.而改用容量瓶,只要塞好塞子,上、下颠倒几下,即可成功.
三、使教与学同步
用大试管极为小心地振荡混匀时,必然时间较长,学生观察现象的激情逐渐冷却,甚至出现烦燥心态,产生“拒受”心理.若改用容量瓶混匀物质,时间将大为缩短,学生所要观察的现象很快出现,因而心情愉悦,使教与学处于同步状态。
四、可信性强
大试管的振荡易使液体流失。而容量瓶的瓶塞塞到瓶口上以后,其密封性很好。只要塞好塞子,不管如何混合,都不会使液体流失,出现的现象学生既容易相信,也容易接受,若在水中加几滴墨水,展现一点颜色,其观察效果更佳。
我做了一项小实验教学反思3
仔细揣摩斯帕拉捷实验的过程,我发现了很多以前没有读到的东西。首先是在内容的理解、主题的把握上,
斯帕拉捷的实验不但让我们看到了他善于观察、勤于思考、大胆实验、不怕失败、锲而不舍、持之以恒等可贵的精神,
而且给人的启示也是多方面的。比如:“失败是成功之母”,“好奇心是科学探究的可贵品质”“科学的道路不是****的,
只有善于观察、勤于思考、不怕失败、锲而不舍、大胆实验的人,才能攀登科学的顶峰。”仅此而已还是不够的,
我想,我们还应该让学生明白“科学技术就是生产力”“一切科学研究都应该造福于人类”。
其次是在表达方法的领悟上。四次实验过程不仅启发我们在写比较复杂的实验时要注意“有详有略,突出重点”,
还要学习第一次实验是怎样写具体的(写了实验的时间、地点、人物、结果、做法、前后想法,重点写清了想法)。
不仅如此,我还发现,写第一次实验时,文中是从结果写到做法最后写思考过程。这种倒叙的写法与通常写法相比(从想法写到做法最后写结果),
又有什么优点呢?这些都应该让学生有所领悟,才能启发一部分学生学习文章的构思。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇(扩展7)
——我做了一项小实验作文 (菁华20篇)
我做了一项小实验作文1
今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个实验,名字叫纸烧船这个实验需要两个奶粉桶,一个折好的纸船,一杯水和一个打火机。
我先把纸船放在两个奶粉桶上,就是一座桥,紧接着在船里倒满水,然后把打火机放在纸船上点上火摸摸,我不转睛的盯着杯子里的水,过了一会儿纸杯没有烧,我想*时纸杯上有一点点火就会烧起来,为什么有水的杯子就不会烧起来呢?最后我查阅资料明白,水吸收了大量热量,所以只船并没有达到烧起来的温度,船只就不会烧起来。
科学就在我们身边,只要用心观察就能发现。
我做了一项小实验作文2
今天,我在电视上发现了一个实验,那实验叫“压不破的气球。”
首先要准备两块正方形的玻璃;四个充满气的气球;十块砖;九瓶装满水的瓶子,万事俱备我就去做实验了。
一开始,要在底下放一块正方形的玻璃,在玻璃的四个角上放上四个充满气的气球,在气球上面再放一块玻璃。在上面那一块玻璃上放上九瓶装满水的瓶子,气球没有爆,继续放。在瓶子上放上四块砖,气球还没爆,继续放。再放上四块砖,气球太顽强了,还没有爆。最后两块砖放了上去,气球终于爆了,就像**爆炸一样,气球发出了巨大的响声,真是吓坏我了。
这个实验让我知道了科学的道理,真是两全其美啊!我真没想到气球也可以坚不可摧。
我做了一项小实验作文3
我准备了一个吹风机和一个乒乓球,我先把吹风机开起来,把乒乓球放在吹风机上面,乒乓球像喝了酒似的,晃晃悠悠地掉在了地上,“咚”的一声,乒乓球慌手慌脚的在地上滚来滚去,生气地说:“你把我摔疼了!”我心急如焚地把乒乓球又拿了起来,小心翼翼地再次放在吹风机上面。可是又掉落在地上,乒乓球高傲地说:“你呀,放弃吧,我可是跳跳大王耶,我听了十分失望。”
可是,我暗暗地想,做科学实验不能操之过急,要静下心一步步认真专研,即使第二次失败了,也不能轻易放弃。于是,我仔细的想,可能是我放的高度不对,于是我把乒乓球放在了离吹风机3cm左右的高度上。乒乓球在吹风机上跳来跳去。像一位舞蹈家在翩翩起舞。
我的实验终于成功了,我的心里美滋滋的,此时我觉得仿佛自己就是一位伟大的科学家,还有许多未解之谜等着我去探索呢!
我做了一项小实验作文4
今天老师教了我们如何制作不倒翁,听说左摇右晃都不会倒!我不信,就根据老师教的制作过程制作了一个不倒翁,试验一下到底会不会跟老师说的一样不会倒!
我首先将一个鸡蛋打了一个小小的洞,把里面的鸡蛋黄和蛋清倒出来!然后将泥土一点一点倒进鸡蛋壳里面,倒进去一点水用棒子填实,最后给鸡蛋壳洞口做上一顶帽子遮住洞口,在正面画上眼睛和嘴巴,一个不倒翁就做好了!
我把做好的不倒翁放到桌子上,用手指戳了它几下,它左摇右摆就是不倒地!哈哈哈,原来不倒翁真的不会倒啊!
这个不倒翁既证实了我的疑惑,又是一个好玩又环保的玩具,真棒!
我做了一项小实验作文5
大家好!今天我给大家来做个小实验一一筷子的神力。
这个实验需要以下的材料:筷子,米,塑料杯。操作步骤如下:先将米倒满塑料杯,再用手将杯子里的米按一按,抖一抖,然后压实(这是最关键的一步哦),再用手按住米,从手指缝间轻轻地插入筷子,用手轻轻提起杯子和米,让人没有想到的是:竟然杯子和米一起被提起来了,而且怎么晃动都不会掉。
这是什么原因呢?我怀着好奇的心情,用百度查找这个实验的原理。原来是因为杯子里面的米粒之间互相挤压,使得杯子里空气的被挤出去,使得杯子外的压力大于杯子里压力,筷子和杯子紧紧地结合在一起,所以筷子就能将杯子提起来。
我做了一项小实验作文6
我在电视上看到了环球飞车,非常惊险。摩托车快速的转着圈,为什么不会掉下来呢?我想做一个相似的实验。
我们要准备的材料有乒乓球、矿泉水瓶、剪刀、纸条、彩色笔。一切就绪,开始做实验吧。我小心翼翼地先把瓶子的底部剪下来,注意不要剪得太短哦,接着把纸条涂成黄色、黄色、绿色,然后把三个颜色的纸条贴到瓶子的外面,颜色朝里面竖着贴,最后把乒乓球放进瓶子里,有速度地摇一摇。这时候。我非常紧张,心怦怦直跳。乒乓球总是在底部慢慢滚动,我加快了摇的速度,可是乒乓球太淘气了,从瓶子中飞了出去,我心里默默的为自己加油。第一次因为摇得太慢了,我再一次认真匀速地摇动瓶子,乒乓球终于可以飞速转圈了。它和我一样开心,飞到了不同颜色的区域。
我上网查了一下,这个实验的原理是乒乓球圆周运动产生离心力,使乒乓球在瓶子中不会掉下来。
我做了一项小实验作文7
今天,我们又在小橘色灯教室做了实验。
当老师说要做实验时,每个人都对该做什么实验感到好奇。过了一会儿,老师笑着说:“今天的实验是用尺子贴纸。”这时,学生们在教室里讨论并说,“一把尺子能粘纸真是不可思议!”
当学生们在说话时,老师突然说,“我们开始做实验了。”全班立刻安静下来,学生们期待地看着老师。老师给了我们每人一张正方形的小纸。首先,我们把它撕成碎片。然后我们拿出尺子,在我们的头发和衣服上擦了擦。摩擦后,我们把尺子放在纸片上。这时,奇迹出现了,纸片被一张一张地吸了起来。纸片就像在尺子上跳舞,非常有趣。
当学生感到困惑时,老师说:“事实上,这是静电,是由摩擦形成的。”啊,现在我知道摩擦产生静电了。这时,老师拿起尺子擦了擦,然后把小明的头发吸在尺子上,学生们笑了!这太神奇了。
世界上有许多秘密等待我们去探索,只要我们仔细观察,总会有发现。只要我们认真做实验,总会有收获。
我做了一项小实验作文8
有一天妈妈拿了一支马克笔走到我面前说:“我手上这支笔啊,可不是普通的笔,而是一支神奇的笔。”我说:“妈妈,你又骗我,你以为你是神笔马良呢!妈妈说:“答对了,我今天拿的就是神笔马良用的那只神笔。”我心想,妈妈肯定又在忽悠我。我问妈妈“神笔马良的笔可以把图中的东西变成真的,你这支笔可以么?”妈妈说当然可以,于是我和妈妈就做起了一个叫做“神笔马良”的实验。
妈妈让我准备了一个杯子、一个*底的盘子,然后她让我往杯子里加了半杯自来水。接下来妈妈说:“见证奇迹的时刻到了。”
首先,妈妈拿马克笔在盘子底部画了一个小人,接下来,她用水杯往盘内慢慢的倒水,然后轻轻的晃动盘子。水和小人接触后,小人真的奇迹般地复活了,从盘底飘到了水面还随着水动了起来。难道是妈妈才有这神奇的魔力,我自己动手做了一遍,没想到我也可以复活盘底的小人。
妈妈问我:“浩,你知道为什么小人会复活么?”原来这只马克笔是水性笔,而水性笔中含有一种叫做剥离剂的化学元素,所以笔画的小人接触到水后,由于剥离剂的作用,小人和盘底就脱离了,所以就出现了神奇的小人复活。
实验是科学奇迹的见证,也是趣味快乐的实践过程,我爱做实验!
邱子越
在这个学期开学的时候,我们发了科学学具袋,里面有几块磁铁,因为我对磁铁很感兴趣,所以我做了关于磁铁的实验,目的是测出沾了墨的磁铁上的墨是否能吸到铁块上。实验需要准备的材料有磁铁、铁块,以及一支有墨的粗头笔。
第一步是用粗头笔把磁铁沾上墨,接着,把沾了墨的磁铁吸到铁块上,再把磁铁拿走,最后看看铁块上有没有墨,发现铁块上根本没有粘上墨。
然后,我又重新做了一次实验,同样还是跟第一次一样,得到的结果还是一样的。通过实验,我知道了沾了墨的磁铁上的墨是不能沾到铁块上的,铁不容易吸墨。
我做了一项小实验作文9
听说伟大的科学家都是从一个小实验开始的,于是,我迫不及待地想要做一个神奇的小实验。
今天下午,碧空如洗,我在家上网查到了一个叫做“白火山爆发”的小实验。刚看到这个题目时,我满腹疑虑,我只听说过***火山爆发,哪来的白火山爆发?于是,我决定去探索奥秘。
我先去厨房拿了一瓶白醋,一袋苏打粉,一个小塑料杯,一个口小肚大的玻璃瓶,一个大盆,一瓶洗洁精,一杯水和一根筷子。我摩拳擦掌,跃跃欲试地准备开始了。
首先,我拿起一个小杯子,往里面倒了大半杯白醋,又往里面挤了七下洗洁精后,用筷子搅到白醋和洗洁精全部融合,接着,我勺了四勺苏打粉放进装了半杯水的杯里,用筷子的另一端把苏打粉搅到半透明后,再把玻璃瓶放进大盆里。接下来,见证奇迹的时刻到了,我把洗洁精和白醋小心翼翼的倒入玻璃瓶,然后,再往里面倒入苏打水。这时,我的心提到了嗓子眼,在心里默默祈祷:希望能成功,希望能成功。但是,结果并不如意,我失败了。我灰心丧气,不想再做了。妈妈对我说:“做一件事就要坚持到底,不能半途而废。”于是,我决定重新再试一次。有了一次的失败后,我仔细想了想,到底是哪个环节出了错,发现原来是苏打粉放少了,杯里的苏打粉没有完全搅至透明,实验才不成功。这一次,我在水杯中加入八勺苏打粉,用筷子把它搅到完全透明。接着,在杯中倒入半杯白醋和挤了七到八次洗洁精,用筷子使劲地搅,真到白醋和洗洁精完全融合后才停下来。然后把融合好的白醋和洗洁精倒进玻璃瓶里,最后再把苏打水慢慢地倒进玻璃瓶,我目不转睛地盯着玻璃瓶,心里默念:这次一定会成功的。果然,奇迹发生了,玻璃瓶口喷出了白色的泡沫!我欢呼雀跃,激动的跳起来,啊!我终于成功了。这是什么原理呢?我查了一下资料,原来,小苏打是一种碱性的盐,遇到酸性的醋后会产生化学反应,产生大量二氧化碳气体,二氧化碳气体遇到洗洁精后,会吹出大量泡泡。
原来每个小实验都藏着大奥秘呀!只要你认真观察!会有意想不到的惊喜!
我做了一项小实验作文10
偶然的一次,我在电视上看到一个实验,叫五彩喷泉,为了验证电视里说的是不是真的,所以我准备试一试。
我先准备材料:一袋柠檬酸、一袋小苏打、一只量勺、四只试管、还有40毫升洗洁精、以及一个漏斗。
首先把每个试管分别倒入40毫升的水,然后在每个试管里放入三勺柠檬酸,接着把漏斗放在试管上,滴入10毫洗洁精,紧接着在每个试管中滴入10滴不同的色素,最后在每个试管里放入三勺小苏打。这时,神奇的景象呈现在我面前,果然如同电视里说的一样,每个试管一下子就喷出了彩色的泡沫,真的太神奇了!
原来呀,是因为柠檬酸和小苏打产生的二氧化碳,把洗洁精吹出了大量气体和泡沫,泡沫在水的冲力下,一起从试管里喷出了,就形成了跟喷泉一样的水和沫,因为像喷泉而且颜色不同,所以人们把这种实验做五彩喷泉。
如此看来,我对科学实验还是不了解,以后我一定要多看科学之类的书,让自己掌握更多的科学知识。
我做了一项小实验作文11
你能让鸡蛋浮在水面吗?哈哈,今天我们却做到了,就让我带你去破解这个谜团吧。
今天,老师要给我们做一个有趣的小实验——让鸡蛋浮在水面。一开始,我很困惑,鸡蛋那么重,怎么可能浮起来呢?只见老师拿出了两个玻璃杯,一杯是清水,一杯是盐水。接着,老师拿出了一个鸡蛋,同学们十分好奇,眼睛都瞪得圆圆的,生怕错过了每一个细节。“鸡蛋不可能浮在水中呀!”“对呀,对呀,不可能的啊!”同学们七嘴八舌的议论着。这时,老师把鸡蛋放入清水杯里,鸡蛋跳了一下,同学们眼睛瞪得更大了,可是鸡蛋却慢慢地沉了下去。大家又议论起来了:“看吧!我就说浮不起来吧!”“不是说可以浮起来吗?”
这时老师郑重地说:“安静!见证奇迹的时刻到了!”大家立刻安静下来,眼睛像放大镜一样,直瞪那鸡蛋,一眨不眨。老师把鸡蛋取出来放进了那杯盐水中,鸡蛋又跳了一下,大家很失望,以为又失败了,可是奇迹发生了,鸡蛋居然没有沉下去,它就像气球一样,晃晃悠悠地浮了起来,翻了一个身,躺在了水面上,露出了小半个身子。
鸡蛋竟然在那杯盐水中浮了起来!实在是太奇妙了,老师问:“谁知道这是为什么呢?”大家都静了下来开始思考,这时有个男生说道:“我知道了,当鸡蛋的密度小于盐水的密度时,鸡蛋所受的浮力会逐渐变大,当浮力大于鸡蛋自身重力时,所以鸡蛋会浮在盐水的.上面。”“说得非常对!”老师给他竖起了一个大拇指,全班爆发出一阵热烈的掌声。
原来科学是这么的神奇,只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛,你一定也可以发现生活中许多奇妙的事。
我做了一项小实验作文12
科学世界有着美丽迷人的光景,使我们流连忘返,想要一探究竟,就得揭开它神秘的面纱。今天,我就带大家去探秘蚯蚓断尾能否再生的实验。
实验之前我们需要准备:两只蚯蚓,一把小刀,四个透明的盒子。
实验开始了,爸爸给我做了一个示范,先把两只蚯蚓从盒子里拿出来,接着分别给两只蚯蚓做上编号,1号和2号。然后用小刀将1号的尾巴切断,再把2号二分之一的身体切掉,最后把1号的尾巴编为3号。2号接下来的一半身体,编为4号,再把一到4号分别放到四个透明的盒子里。这样蚯蚓断尾的实验就做好了,我看完爸爸做的示范后,就迫不及待地开始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步,可我做到第三步的时候就出了一个问题,我不是把1号的尾巴切的太短,就是把2号的身子切得太多了,错误连连不断,我再一次看了爸爸这一步的示范后,又试了几次终于成功了!我兴奋极了,第四步我做得很成功。
过了半天,实验结果出来了:
1、经过六个小时,观察1号和2号的盒子发现里面的蚯蚓都存活了。1号行动比较灵活,2号行动比较缓慢。
2、观察3号4号和之前从1号2号分割之后,也可以存活和原先一样。
3、经过实验证明蚯蚓身体在断裂的情况下,一分为二是可以存活的。
小小的实验里有着许多的未知知识,所以我们要多做实验,探索科学的奥秘。
我做了一项小实验作文13
星期天,我在书**看到软鸡蛋的实验,我想,这个实验真的能成功吗?我带着疑问,找到实验材料:有白醋、玻璃碗、鸡蛋。我先把白醋倒进玻璃碗里,接着我再把鸡蛋放进白醋里,书上还说要等几天它才会变软,于是,我准备到下个星期六再看一看。
星期一,我放学看厨房里的玻璃碗还在吗,我说:“咦,我的玻璃碗呢?”妈妈说:“在书房,”妈妈刚说完我就跑进了书房,玻璃碗果然在那,接着我迫不及待地把鸡蛋拿出来,看了一下,并没有变软,就在我灰心准备放弃的时候,妈妈说:“做事不能半途而废,要努力才有收获。”于是我决定完成这个实验。
期天的时候,鸡蛋终于软了,还可以弹,我在上面画画。那是我非常难忘的一次实验!
我做了一项小实验作文14
我并不是个十全十美的人,我也有“嫦娥脸上长痣——美中不足”之处,那就是——科学。正好,今天我很幸运和老师、同学们一起做了一个实验,名字就叫做:瓶子吞鸡蛋。
一上课,金成宇就把一个熟了的鸡蛋、一块酒精棉、一双筷子、一个打火机、一个瓶子“叫”了过来。你别看看他们一个个身体小,实验,可是一个都少不了嘞。
首先,王老师用一双筷子把酒精棉夹了起来。接着用打火机把酒精棉点燃了,然后迅速的把它放到玻璃瓶里面。过了一会儿,再把鸡蛋小的那头放到瓶口。在鸡蛋被瓶口吸住的时候。七嘴八舌的我变成了“十万个为什么”——“鸡蛋会不会掉下去呀?实验会不会成功呀……?”很多的问题都堵在我心口,让我只想快点找到答案。
只听见“咣当”的一声,我忽然发现鸡蛋已经完全掉了瓶中。“啊,太不可思议了”。同学们响起了热烈的掌声,还伴随着很多的惊讶声。这时王老师示意大家安静,然后仔细的跟大家说了说这个实验的原理。原来空气中存在着大气压强,酒精棉燃烧后放在玻璃瓶内,玻璃瓶里面的空气受热膨胀排出。把鸡蛋放在玻璃瓶的瓶口,过了一会儿,瓶内的空气收缩,压力变小。外面的空气就把鸡蛋推进了玻璃瓶内。我们听了老师说的原理后,恍然大悟,赶忙记了下来。
这堂课真有趣啊,既玩了,又学了知识,真是一举两得啊!我心想:“瓶子吞鸡蛋”这个有趣的实验我已经基本学会了,今天回家一定要试着做一做!做一回小小科学家!
我做了一项小实验作文15
有一次我的同学我家玩,为了给他展示我最近的新发现,我决定她做一个小实验。实验叫:空气里的大气压。
首先我在我的抽屉里找出一个塑料杯并且加满了水。这时我的同学疑惑不解的看着我,心想我这是闹什么幺蛾子。
我叫了她一声,让她到我这里来,她走过来了以后,她瞪了眼睛看着我,问我到底要干什么呢?
我跟她说:“接下来我要给表演一个魔术!”我的同学笑道:“一个装满水的杯子能表什么魔术呢?”只见我又拿了一张卡纸盖在杯子上面,对她说道:“见证奇迹的时刻到了,”此时我把杯子倒过来,正在同学期待奇迹发生的时候,杯子里的水飞流直下,弄得地板全是水。什么?这就是奇迹?
等等,一定是哪里出了问题,我赶紧回忆老师课堂上所讲的内容,哦,原来我落下了最关键的一个步骤,就是将纸片按压一下。
在同学嘲笑的眼神中,我又进行了第二次实验,杯子倒过来后,我用手指紧紧按压着,不敢松懈,同学催促之后,我才松开手,这时卡纸像是被吸住一般,牢牢地贴在杯口,里面的水一滴也没有漏下来。同学睁大了眼睛,“这是什么情况!”
这时我竟然回答不上来了,马上跑到电脑前进行搜索,原来是拇指的按压,改变了杯子内的压强,是卡纸紧紧“压”在杯子上。
很多科学小实验就在我们日常生活中,很多被我们每天应用着却不知道。看来还是要善于观察呀!
我做了一项小实验作文16
今天,我回到家里做了一个实验,我先从冰箱里拿出一个鸡蛋,再从厨房里拿出一个碗,我拿鸡蛋敲了一下碗,鸡蛋里面的蛋黄和蛋白很快就出来了,之后。我发现蛋白是在蛋黄的外面,而且蛋黄很原蛋白也很圆。
后来我发现蛋黄和蛋白合起来像一个星球,但是这个星球一点都不大,而且这个星球好像一个火星,要是这个鸡蛋再大,就非常像一个大火球了,这个鸡蛋像个火球,也相一个洛山的太阳,还像十五的月亮,这次做的实验真有趣。
我做了一项小实验作文17
相信大家一定做过很多实验,今天我也要做一个实验。它就是神奇的色素,我准备了食用油、水杯、清水、泡腾片、食用色素,还有一个滴管。
我先拿出一个水杯,在水杯中倒入大半杯食用油,再倒入小半杯清水,静置两分钟。两分钟后,我发现水和油中间有了一条明显的分界线,水可真是一位“大力士”,把油抬到了自己的上边。接着我拿出滴管和色素,把滴管伸到色素瓶中吸了一些色素,在水中滴了几滴,当我拿着滴管,感觉手都在抖,生怕出了一点差错,就前功尽弃了。蝌蚪般的色素浮在油上,唉,“小蝌蚪”慢慢地游到了水和油的分界线上。小蝌蚪似的色素像浓雾一样扩散到“大力士”水的怀抱中。然后,我把半块泡腾片放进水中,这时我的心跳越来越快,简直要蹦出来了。
没过几秒,水中开始冒泡了,接着像“龙”一样的色素冲了上来,杯壁上的色素像雨点落了下来。刚开始,“龙”像一条蛇弯弯曲曲的,后来“龙”越变越大,有时一下子冲上去,有时在空中盘旋,有时在空中乱舞……过了几次之后,“龙”终于*静下来,我惊叹不已,心想:这到底是怎么回事呢?
我做了一项小实验作文18
转眼间,一个单元学完了,又到了布置习作的时候。今天,老师给我们布置的习作是“我做了一个小实验”。
同学们,一般情况下,鸡蛋是无法直立在桌面上的。那么,怎么样才能使鸡蛋立起来呢?下面我就给大家做个实验“立鸡蛋”,你们一定觉得很有趣吧?首先,我们要准备好材料,一勺盐和一个鸡蛋。实验开始了,先把一勺盐倒在桌面上,堆成小盐堆,然后,小心翼翼地把鸡蛋的底部放在盐堆上。我一松手,鸡蛋竟然立起来了,实验成功了,我好高兴呀!你知道这个实验的原理吗?让我来告诉你吧,是因为鸡蛋与桌面的接触面增大了,盐对鸡蛋有一定的支撑,所以,鸡蛋会立起来。同学们,你还有什么办法能使鸡蛋立起来呢?快来试一试吧!
科学小实验使我知道了科学是那么的有趣,那么的神奇,并且还锻炼了我们的动手能力。我们应该多学科学知识,成为小小科学家,长大后为国家多做贡献。
我做了一项小实验作文19
童年的生活五彩缤纷,即使我忘记了许许多多的事,但都不会忘记一件事,那就是和表弟一起做实验。
那是一个烈日炎炎的午后,我和表弟都被忙碌着工作的父母送到了乡下。我们一见面就开始讨论起如何打发时间。最后,我们一致认同了一件以前从来没有尝试过的事――做一种能将害虫毒死的药。
我们偷偷摸摸地走进卫生间,努力地寻找着更多的“配料”――一些洗发露和各式各样的清洁用品。哎,没办法!谁让表弟比我小呢,为了让他,就把搬“配料”的巨大任务交给了自己。一项不愿干苦活的我只好拖着这一大袋的“配料”慢悠悠地向后院走去。刚刚到达目的地,就被表弟拉了去:“你干什么啊?”我气愤地质问他。“人家只不过想快点进行实验,省的待会儿又要被骂嘛!”“那咱们开始吧!”听见是关于我们这次计划的原因,我又打起了精神,把刚才的疲倦感抛到了九霄云外。
我做了一项小实验作文20
我们家有两棵美丽的金钱树,它的个头很大,四季长青,还能**很多新鲜的空气。听妈妈说:“金钱树不可以常浇水,(一到两个月才能浇一次)。我很好奇,想试试给金钱树多浇水会怎么样?
于是,我看见妈妈不在家的时候,给其中的一棵金钱树浇水,刚开始给金钱树七天浇一次水,没有发现什么变化。后来,我把它改成五天浇一次水,金钱树的叶子就开始慢慢变黄了。可是,旁边的那一棵却长出了嫩绿的叶子。我赶紧给它停止了浇水,因为它的根茎开始腐烂了,我用手轻轻触碰它,枝杆里都有一团团的水流出来,一股很臭的味道。它的叶子也慢慢掉落了。
妈妈还跟我说了金钱树的优点:金钱树不用经常浇水,也不用松土,更不用施肥。
实验证明金钱树不耐积水,长期积水,容易导致根茎腐烂,还可能**。
我做了一项小实验鸡蛋浮起来了作文10篇(扩展8)
——我做了一项小实验作文1500字 (菁选2篇)
我做了一项小实验作文1500字1
星期天,我和妈妈一起去书店,在那里,我看到一本书里有一个小实验,纸片可以把一个装满水的杯子托住,太不可思议了!回家后,我想做个实验看看这本书里说的是不是真的。
首先,我准备了一个玻璃杯、几张纸和水。
我先在玻璃杯中装满水,一定要很满,一点空气都没有,接着把纸片盖在杯口上,然后用手牢牢按住,将杯子倒置,最后松手,纸片粘在杯口,水不会流出来。
我试第一次的.时候,刚一松手,水都漏出来了,溅得我满脸都是水。试第二次的时候,我就开始很紧张,每个动作都是小心翼翼的,可是还是失败了。后来我又试了好几次,都以失败告终,我有点没信心了。会不会是假的?可是我还是不想放弃。后来我总结出的经验是:水装的不够满,有空气在里面。于是,我就把水装得很满,可是,我还是很紧张,心都跳到嗓子眼了。终于,我成功了,我太激动了,在那里手舞足蹈。
纸片可以托住杯子的奥秘原来是杯内大气压小于杯外大气压,杯外大气压将水顶在杯中,不让水流出来。
最后我给大家提二个做这个实验的建议:1、杯中一定要装满水,不能有空气;2、要在脸盆里做实验,这样水不会弄得到处都是,还可以循环利用。
我做了一项小实验作文1500字2
前几天,我在一本书上看到了一个有趣的实验,就是告诉我们怎样把鸡蛋竖起来不倒,我非常好奇,想要试着做这个实验,看看鸡蛋究竟能不能站立起来。
周日,我和爸爸一起找好了材料准备开始做实验。做这个实验需要准备:一个细口瓶、一个鸡蛋(生的熟的都可以)、一个软木塞和两把叉子。一切准备就绪,我们就开始做实验吧!
首先,拿出细口瓶,用木塞把瓶口塞住,一定要保持瓶口的*整;然后,拿出两把相同的叉子,对称地插在软木塞的左右两边。注意一定要对称,不然实验就做不下去了;最后,把鸡蛋轻轻地放在瓶口上,把插着叉子的软木塞放在鸡蛋上。很神奇,鸡蛋真的站立起来。我小心翼翼地拨了一下叉子,叉子慢慢转动起来,软木塞和鸡蛋依然不会倒。
为什么软木塞和鸡蛋都不会掉下来呢?书上说,科学家们认为:系统重量集中的那个点比支撑物体的那个点低的时候,系统会一直保持*衡。在爸爸的讲解下我终于明白,这个实验里支撑物是细口瓶,系统重量集中的那个点是两把叉子的下端,叉子下端比瓶口低,所以鸡蛋不会掉下来。
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