沁园春长沙原文及翻译1

　　在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

　　看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?

　　回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？

沁园春长沙原文及翻译2

　　历史角度

　　在*的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是*古典诗歌的一个优良传统。*的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对**民族前途的乐观**精神和以天下事为己任的豪情壮志。

　　特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到**的风浪中，激流勇进。

　　美学角度

　　从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉！尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在*诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

　　书法鉴赏

　　此幅作品大约书写于1954年，是*书法的**作品，书家认为是*诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。*笔势飞动，迅疾便捷，但字字**，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨健，艳美洒脱，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇轻奇重之笔，无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。此幅作品园笔兼用方笔，藏锋为主，兼施露锋，结体用笔潇洒古淡，极尽江左风流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，处处含蓄，耐人寻味。布局疏密有致，有行无列，行间紧密，几与字间空白相当，结体用笔内柔外刚，“标拔志气，辅藻情灵”。全幅一百多字，笔试和墨色随着书情而变化，时而高昂，时而舒缓，使整幅书作气韵贯通又结构完美。

　　景物描绘角度

　　“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**”七句从内容上看，写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

　　艺术角度

　　*古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：“繁采寡情，味之必厌。”（《文心雕龙》）谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界。

　　主要内容 ?上阕：“今日之游”描述的是人与自然的关系，描绘了湘江的秋景。

　　下阕：“昔日之游”作者同一个激进的群体发生的关系，追忆了同学时光，抒写了胸襟和抱负。

　　思想层面 ?崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》一文中，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。这首词的下半阕着重抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发，首先是通过回忆引出的。

沁园春长沙原文及翻译3

　　*古典诗词大都悲秋。翻阅*诗词，觉得对秋天似乎情有独钟，大约是因为秋天寥廓、苍凉、大气，与战士的胸襟和英雄的气概较为吻合。*诗词的开卷之作，就是一首秋的赞歌，**的赞歌，风华少年的赞歌。

　　*赞美的秋天，是一种“万类霜天竞**”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”这大自然中的“万类”，均在这“霜天”中“竞**”，逍遥自在，得其所哉。“虽万类之众多，独在人而最灵。”作为万物之灵的人呢？他们却没有**！于是诗人为之“怅寥廓”，在这“寥廓”的秋天，诗人的惆怅像秋天一样“寥廓”，面对**的“万类”和不**的人类，不禁像“**”的屈原一样：问苍茫大地，谁主沉浮？

　　屈原“**”时，等待“天”的回答。而诗人设问时，答案是了然于胸的，那就是：他们这些风华正茂的书生，将唤起民众来主宰沉浮。由于当时**形势不甚明朗，所以诗人“怅寥廓”。

　　也许有人会觉得奇怪，*诗词的开卷之作怎么没提国家和人民？其实，那“问苍茫大地”，不就是问我积贫积弱的'**大地吗？诗人因不能“竞**”而为之“怅寥廓”的，不就是我那不**的国家和人民吗？诗人爱国、忧国、报国的情结，与古往今来的志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着时代的发展注入了新的时代精神。

　　再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的好友，是时代的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏飞舟”，他们将为**民族“竞**”，为苍茫大地“主沉浮”！

　　“粪土当年万户侯”，这一句是很有兴味的。历代青少年诗人，大多以“万户侯”为目标。爱国诗人陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋杰出词人刘克庄醉后仍感叹“使李将军遇高**，万户侯何足道哉！”诗人*反其意而用之，表示与旧世界的彻底决裂。

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)扩展阅读

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展1）

——《沁园春·长沙 》原文及赏析3篇

《沁园春·长沙 》原文及赏析1

　　沁园春·长沙

　　作者：*

　　**寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。

　　看万山红遍， 层林尽染; 漫江碧透， 百舸争流。

　　鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞**。

　　怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮?

　　携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年， 风华正茂; 书生意气， 挥斥方遒。

　　指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。

　　曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟?

《沁园春·长沙 》原文及赏析2

　　在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

　　看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对着无边无际的宇宙，(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?

　　回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂;大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳?

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展2）

——沁园春·长沙原文翻译及赏析 (菁选5篇)

沁园春·长沙原文翻译及赏析1

　　沁园春·长沙

　　**寒秋，湘江北去，橘子洲头。

　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。

　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

　　翻译

　　深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。

　　万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？

　　曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？

　　注释

　　湘江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族**区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。所以说是湘江北去。

　　寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋。

　　橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。南北长约11里，东西最宽处约一里。*七律《答友人》中所谓长岛，指此。自唐代以来，就是游览胜地。

　　万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。

　　层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

　　漫江：满江。

　　漫：满，遍。

　　舸：大船。这里泛指船只。

　　争流：争着行驶。

　　鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。击，搏击。这里形容飞得矫健有力。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快**。

　　万类霜天竞**：万物都在秋光中竞相**地生活。

　　万类：指一切生物。

　　霜天：指深秋。

　　怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。

　　怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。

　　寥廓：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。

　　苍茫：旷远迷茫。

　　主：主宰。

　　沉浮：同“升沉”（上升和没落）意思相近，比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思（“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。

　　百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学（也指战友）。

　　峥嵘岁月稠：不*常的日子是很多的。

　　峥嵘：山势高峻，这里是不*凡，不寻常的意思。

　　稠：多。

　　恰：适逢，正赶上。

　　同学少年：*于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年*和萧瑜、蔡和森等**新民学会，开始了他早期的**活动。

　　风华正茂：风采才华正盛。

　　书生：读书人，这里指青年学生。

　　意气：意志和气概。

　　挥斥方遒：挥斥，奔放。

　　遒：强劲有力。

　　方：正。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

　　指点江山，激扬文字：评论****，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

　　粪土当年万户侯：把当时的**官僚看得同粪土一样。粪土，作动词用，视……如粪土。万户侯，汉代设置的最高一级侯爵，享有万户农民的赋税。此借指大**，大官僚。万户，指侯爵封地内的户口，要向受封者缴纳租税，服劳役。

　　中流：江心水深流急的地方。

　　击水：游泳。这里引用祖逖（tì）的“中流击楫”典故。

　　遏：阻止。

　　创作背景

　　《沁园春·长沙》是*1925年晚秋所作。当时*离开故乡韶山，去广州主持农**动讲习，途经长沙，重游了橘子洲作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的**形势，写下了这首词。

　　鉴赏

　　历史角度

　　在*的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是*古典诗歌的一个优良传统。*的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对**民族前途的乐观**精神和以天下事为己任的豪情壮志。

　　特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到**的风浪中，激流勇进。

　　美学角度

　　从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉！尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在*诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

　　书法鉴赏

　　此幅作品大约书写于1954年，是*书法的**作品，书家认为是*诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。*笔势飞动，迅疾便捷，但字字**，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨健，艳美洒脱，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇轻奇重之笔，无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。此幅作品园笔兼用方笔，藏锋为主，兼施露锋，结体用笔潇洒古淡，极尽江左风流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，处处含蓄，耐人寻味。布局疏密有致，有行无列，行间紧密，几与字间空白相当，结体用笔内柔外刚，“标拔志气，辅藻情灵”。全幅一百多字，笔试和墨色随着书情而变化，时而高昂，时而舒缓，使整幅书作气韵贯通又结构完美。

　　景物描绘角度

　　“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**”七句从内容上看，写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

　　艺术角度

　　*古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：“繁采寡情，味之必厌。”谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界。

　　主要内容

　　上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了**橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的**情怀。红色象征**，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对**与祖国前途的乐观**的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。”则是词人对****的向往与追求。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。“怅寥廓，问苍茫大地。谁主沉浮？”的感叹，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

　　下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不*凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期**者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，这首词的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。

　　全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧*英勇无畏的**精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视***者、敢于改造旧世界的**青年。

沁园春·长沙原文翻译及赏析2

　　原文

　　**寒秋，湘江北去，橘子洲头。

　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。

　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　曾记否，到中流击水，浪遏(è)飞舟？

　　译文

　　在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

　　看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?

　　回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？

　　注释

　　沁园春：词牌名，“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。

　　湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族**区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。所以说是湘江北去。

　　寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋。

　　橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。南北长约11里，东西最宽处约一里。*七律《答友人》中所谓长岛，指此。自唐代以来，就是游览胜地。

　　以上三句是说：在寒秋季节，**在橘子洲头目送着湘江水汩汩北流。

　　万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。

　　层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

　　漫江：满江。漫：满，遍。

　　舸（gě）：大船。这里泛指船只。

　　争流：争着行驶。

　　鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。击，搏击。这里形容飞得矫健有力。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快**。

　　万类霜天竞**：万物都在秋光中竞相**地生活。万类：指一切生物。霜天：指深秋。

　　怅寥廓(chàng liáo kuò）：面对广阔的宇宙惆怅感慨。怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。

　　寥廓（liáo kuò）：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。

　　苍茫：旷远迷茫。

　　主：主宰。

　　沉浮：同“升沉”（上升和没落）意思相近，比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思（“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。

　　这句问话在这里可以理解为：在这****下的*，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？

　　百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学（也指战友)。

　　峥嵘(zhēng róng）岁月稠：不*常的日子是很多的。峥嵘：山势高峻，这里是不*凡，不寻常的意思。稠：多。

　　恰：适逢，正赶上。

　　同学少年：*于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年*和萧瑜、蔡和森等**新民学会，开始了他早期的**活动。

　　风华正茂：风采才华正盛。

　　书生：读书人，这里指青年学生。

　　意气：意志和气概。

　　挥斥方遒（qiú）：挥斥，奔放。《庄子·田子方》：“挥斥八极”。郭象注：“挥斥，犹纵放也。”遒，强劲有力。方：正。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

　　指点江山，激扬文字：评论****，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

　　粪土当年万户侯：把当时的**官僚看得同粪土一样。粪土，作动词用，视……如粪土。万户侯，汉代设置的最高一级侯爵，享有万户农民的赋税。此借指大**，大官僚。万户，指侯爵封地内的户口，要向受封者缴纳租税，服劳役。

　　中流：江心水深流急的地方。

　　击水：作者自注：“击水：游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”这里引用祖逖（tì）的“中流击楫”典故。（祖逖因为国家*倾覆，时刻怀着振兴**的心志。元帝就让他担任奋威将军、豫州刺史，供给他一千人的军粮，三千匹布，但不给战衣和兵器，让他自行招募士众。祖逖仍就率领随自己**的部属一百多家，渡过长江，到江心时他扣击船桨发誓说：“我祖逖不能*定中原并再次渡江回来的话，就像长江的水一去不返！”言辞激昂神色悲壮，众人都为他的誓言感慨赞叹。）这里指游泳。

　　遏（è）：阻止。

　　沁园春·长沙押OU（IU）韵。韵脚为：秋、头、透、流、由、游、稠、遒、侯、否、舟。

　　赏析

　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

　　历史角度

　　在*的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是*古典诗歌的一个优良传统。*的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的`自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对**民族前途的乐观**精神和以天下事为己任的豪情壮志。

　　特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到**的风浪中，激流勇进。

　　美学角度

　　从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉！尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在*诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

　　书法鉴赏

　　此幅作品大约书写于1954年，是*书法的**作品，书家认为是*诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。*笔势飞动，迅疾便捷，但字字**，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨健，艳美洒脱，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇轻奇重之笔，无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。此幅作品园笔兼用方笔，藏锋为主，兼施露锋，结体用笔潇洒古淡，极尽江左风流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，处处含蓄，耐人寻味。布局疏密有致，有行无列，行间紧密，几与字间空白相当，结体用笔内柔外刚，“标拔志气，辅藻情灵”。全幅一百多字，笔试和墨色随着书情而变化，时而高昂，时而舒缓，使整幅书作气韵贯通又结构完美。

　　景物描绘角度

　　“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**”七句从内容上看，写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

　　艺术角度

　　*古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：“繁采寡情，味之必厌。”（《文心雕龙》）谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界。

　　主要内容

　　上阕：“今日之游”描述的是人与自然的关系，描绘了湘江的秋景。

　　下阕：“昔日之游”作者同一个激进的群体发生的关系，追忆了同学时光，抒写了胸襟和抱负。

　　思想层面

　　崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》一文中，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。这首词的下半阕着重抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发，首先是通过回忆引出的。

沁园春·长沙原文翻译及赏析3

　　沁园春·长沙

　　**寒秋，湘江北去，橘子洲头。

　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。

　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

　　翻译

　　深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。

　　万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？

　　曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？

　　注释

　　湘江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族**区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。 所以说是湘江北去。

　　寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋。

　　橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。南北长约11里，东西最宽处约一里。*七律《答友人》中所谓长岛，指此。自唐代以来，就是游览胜地。

　　万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。

　　层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

　　漫江：满江。

　　漫：满，遍。

　　舸：大船。这里泛指船只。

　　争流：争着行驶。

　　鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。击，搏 击。这里形容飞得矫健有力。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快**。

　　万类霜天竞**：万物都在秋光中竞相**地生活。

　　万类：指一切生物。

　　霜天：指深秋。

　　怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。

　　怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。

　　寥廓：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。

　　苍茫：旷远迷茫。

　　主：主宰。

　　沉浮：同“升沉”（上升和没落）意思相近，比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思（“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。

　　百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学（也指战友）。

　　峥嵘岁月稠：不*常的日子是很多的。

　　峥嵘：山势高峻，这里是不*凡，不寻常的意思。

　　稠：多。

　　恰：适逢，正赶上。

　　同学少年：*于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年*和萧瑜、蔡和森等**新民学会，开始了他早期的**活动。

　　风华正茂：风采才华正盛。

　　书生：读书人，这里指青年学生。

　　意气：意志和气概。

　　挥斥方遒：挥斥，奔放。

　　遒：强劲有力。

　　方：正。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

　　指点江山，激扬文字：评论****，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

　　粪土当年万户侯：把当时的**官僚看得同粪土一样。粪土，作动词用，视……如粪土。万户侯，汉代设置的最高一级侯爵，享有万户农民的赋税。此借指大**，大官僚。万户，指侯爵封地内的户口，要向受封者缴纳租税，服劳役。

　　中流：江心水深流急的地方。

　　击水：游泳。这里引用祖逖（tì）的“中流击楫”典故。

　　遏：阻止。

　　创作背景

　　《沁园春·长沙》是*1925年晚秋所作。当时*离开故乡韶山，去广州主持农**动讲习，途经长沙，重游了橘子洲作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的**形势，写下了这首词。

　　鉴赏

　　历史角度 在*的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是*古典诗歌的一个优良传统。*的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对**民族前途的乐观**精神和以天下事为己任的豪情壮志。

　　特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到**的风浪中，激流勇进。

　　美学角度 从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的`体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉！尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在*诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

　　书法鉴赏 此幅作品大约书写于1954年，是*书法的**作品，书家认为是*诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。*笔势飞动，迅疾便捷，但字字**，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨健，艳美洒脱，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇轻奇重之笔，无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。此幅作品园笔兼用方笔，藏锋为主，兼施露锋，结体用笔潇洒古淡，极尽江左风流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，处处含蓄，耐人寻味。布局疏密有致，有行无列，行间紧密，几与字间空白相当，结体用笔内柔外刚，“标拔志气，辅藻情灵”。全幅一百多字，笔试和墨色随着书情而变化，时而高昂，时而舒缓，使整幅书作气韵贯通又结构完美。

　　景物描绘角度 “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**”七句从内容上看，写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

　　艺术角度 *古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：“繁采寡情，味之必厌。”谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界。

　　主要内容 上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了**橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的**情怀。红色象征**，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对**与祖国前途的乐观**的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。”则是词人对****的向往与追求。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。“怅寥廓，问苍茫大地。谁主沉浮？”的感叹，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

　　下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不*凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期**者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，这首词的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。

　　全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧*英勇无畏的**精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视***者、敢于改造旧世界的**青年。

沁园春·长沙原文翻译及赏析4

　　原文

　　**寒秋，湘江北去，橘子洲头。

　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。

　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　曾记否，到中流击水，浪遏(è)飞舟？

　　译文

　　在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

　　看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?

　　回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？

　　注释

　　沁园春：词牌名，“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。

　　湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族**区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。所以说是湘江北去。

　　寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋。

　　橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。南北长约11里，东西最宽处约一里。*七律《答友人》中所谓长岛，指此。自唐代以来，就是游览胜地。

　　以上三句是说：在寒秋季节，**在橘子洲头目送着湘江水汩汩北流。

　　万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。

　　层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

　　漫江：满江。漫：满，遍。

　　舸（gě）：大船。这里泛指船只。

　　争流：争着行驶。

　　鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。击，搏击。这里形容飞得矫健有力。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快**。

　　万类霜天竞**：万物都在秋光中竞相**地生活。万类：指一切生物。霜天：指深秋。

　　怅寥廓(chàng liáo kuò）：面对广阔的宇宙惆怅感慨。怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。

　　寥廓（liáo kuò）：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。

　　苍茫：旷远迷茫。

　　主：主宰。

　　沉浮：同“升沉”（上升和没落）意思相近，比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思（“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。

　　这句问话在这里可以理解为：在这****下的*，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？

　　百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学（也指战友)。

　　峥嵘(zhēng róng）岁月稠：不*常的日子是很多的。峥嵘：山势高峻，这里是不*凡，不寻常的意思。稠：多。

　　恰：适逢，正赶上。

　　同学少年：*于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年*和萧瑜、蔡和森等**新民学会，开始了他早期的**活动。

　　风华正茂：风采才华正盛。

　　书生：读书人，这里指青年学生。

　　意气：意志和气概。

　　挥斥方遒（qiú）：挥斥，奔放。《庄子·田子方》：“挥斥八极”。郭象注：“挥斥，犹纵放也。”遒，强劲有力。方：正。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

　　指点江山，激扬文字：评论****，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

　　粪土当年万户侯：把当时的**官僚看得同粪土一样。粪土，作动词用，视……如粪土。万户侯，汉代设置的最高一级侯爵，享有万户农民的赋税。此借指大**，大官僚。万户，指侯爵封地内的户口，要向受封者缴纳租税，服劳役。

　　中流：江心水深流急的地方。

　　击水：作者自注：“击水：游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”这里引用祖逖（tì）的“中流击楫”典故。（祖逖因为国家*倾覆，时刻怀着振兴**的心志。元帝就让他担任奋威将军、豫州刺史，供给他一千人的军粮，三千匹布，但不给战衣和兵器，让他自行招募士众。祖逖仍就率领随自己**的部属一百多家，渡过长江，到江心时他扣击船桨发誓说：“我祖逖不能*定中原并再次渡江回来的话，就像长江的水一去不返！”言辞激昂神色悲壮，众人都为他的誓言感慨赞叹。）这里指游泳。

　　遏（è）：阻止。

　　沁园春·长沙押OU（IU）韵。韵脚为：秋、头、透、流、由、游、稠、遒、侯、否、舟。

　　赏析

　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

　　历史角度

　　在*的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是*古典诗歌的一个优良传统。*的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对**民族前途的乐观**精神和以天下事为己任的豪情壮志。

　　特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到**的风浪中，激流勇进。

　　美学角度

　　从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉！尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在*诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

　　书法鉴赏

　　此幅作品大约书写于1954年，是*书法的**作品，书家认为是*诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。*笔势飞动，迅疾便捷，但字字**，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨健，艳美洒脱，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇轻奇重之笔，无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。此幅作品园笔兼用方笔，藏锋为主，兼施露锋，结体用笔潇洒古淡，极尽江左风流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，处处含蓄，耐人寻味。布局疏密有致，有行无列，行间紧密，几与字间空白相当，结体用笔内柔外刚，“标拔志气，辅藻情灵”。全幅一百多字，笔试和墨色随着书情而变化，时而高昂，时而舒缓，使整幅书作气韵贯通又结构完美。

　　景物描绘角度

　　“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**”七句从内容上看，写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

　　艺术角度

　　*古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：“繁采寡情，味之必厌。”（《文心雕龙》）谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界。

　　主要内容

　　上阕：“今日之游”描述的是人与自然的关系，描绘了湘江的秋景。

　　下阕：“昔日之游”作者同一个激进的群体发生的关系，追忆了同学时光，抒写了胸襟和抱负。

　　思想层面

　　崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》一文中，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。这首词的下半阕着重抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发，首先是通过回忆引出的。

沁园春·长沙原文翻译及赏析5

　　沁园春·长沙

　　**寒秋，湘江北去，橘子洲头。

　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。

　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

　　翻译

　　深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。

　　万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？

　　曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？

　　注释

　　湘江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族**区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。 所以说是湘江北去。

　　寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋。

　　橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。南北长约11里，东西最宽处约一里。*七律《答友人》中所谓长岛，指此。自唐代以来，就是游览胜地。

　　万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。

　　层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

　　漫江：满江。

　　漫：满，遍。

　　舸：大船。这里泛指船只。

　　争流：争着行驶。

　　鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。击，搏 击。这里形容飞得矫健有力。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快**。

　　万类霜天竞**：万物都在秋光中竞相**地生活。

　　万类：指一切生物。

　　霜天：指深秋。

　　怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。

　　怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。

　　寥廓：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。

　　苍茫：旷远迷茫。

　　主：主宰。

　　沉浮：同“升沉”（上升和没落）意思相近，比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思（“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。

　　百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学（也指战友）。

　　峥嵘岁月稠：不*常的日子是很多的。

　　峥嵘：山势高峻，这里是不*凡，不寻常的意思。

　　稠：多。

　　恰：适逢，正赶上。

　　同学少年：*于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年*和萧瑜、蔡和森等**新民学会，开始了他早期的**活动。

　　风华正茂：风采才华正盛。

　　书生：读书人，这里指青年学生。

　　意气：意志和气概。

　　挥斥方遒：挥斥，奔放。

　　遒：强劲有力。

　　方：正。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

　　指点江山，激扬文字：评论****，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

　　粪土当年万户侯：把当时的**官僚看得同粪土一样。粪土，作动词用，视……如粪土。万户侯，汉代设置的最高一级侯爵，享有万户农民的赋税。此借指大**，大官僚。万户，指侯爵封地内的户口，要向受封者缴纳租税，服劳役。

　　中流：江心水深流急的地方。

　　击水：游泳。这里引用祖逖（tì）的“中流击楫”典故。

　　遏：阻止。

　　创作背景

　　《沁园春·长沙》是*1925年晚秋所作。当时*离开故乡韶山，去广州主持农**动讲习，途经长沙，重游了橘子洲作。作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的**形势，写下了这首词。

　　鉴赏

　　历史角度 在*的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是*古典诗歌的一个优良传统。*的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对**民族前途的乐观**精神和以天下事为己任的豪情壮志。

　　特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到**的风浪中，激流勇进。

　　美学角度 从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉！尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在*诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

　　书法鉴赏 此幅作品大约书写于1954年，是*书法的**作品，书家认为是*诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。*笔势飞动，迅疾便捷，但字字**，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨健，艳美洒脱，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇轻奇重之笔，无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。此幅作品园笔兼用方笔，藏锋为主，兼施露锋，结体用笔潇洒古淡，极尽江左风流，囊括北碑筋骨，精能疏淡，典雅悠然，处处含蓄，耐人寻味。布局疏密有致，有行无列，行间紧密，几与字间空白相当，结体用笔内柔外刚，“标拔志气，辅藻情灵”。全幅一百多字，笔试和墨色随着书情而变化，时而高昂，时而舒缓，使整幅书作气韵贯通又结构完美。

　　景物描绘角度 “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**”七句从内容上看，写大山，树林，湘江，船只，鹰鱼等，既有自然物，也有动植物，品类齐全，充满生机。从写景的角度看，作者在视角角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，由实到虚，从自然到人类。

　　艺术角度 *古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：“繁采寡情，味之必厌。”谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界。

　　主要内容 上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了**橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的**情怀。红色象征**，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对**与祖国前途的乐观**的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。”则是词人对****的向往与追求。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。“怅寥廓，问苍茫大地。谁主沉浮？”的感叹，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

　　下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的.不*凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期**者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，这首词的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。

　　全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代****生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧*英勇无畏的**精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视***者、敢于改造旧世界的**青年。

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展3）

——《沁园春·长沙 》原文及赏析 (菁选2篇)

《沁园春·长沙 》原文及赏析1

　　沁园春·长沙

　　作者：*

　　**寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。

　　看万山红遍， 层林尽染; 漫江碧透， 百舸争流。

　　鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞**。

　　怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮?

　　携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年， 风华正茂; 书生意气， 挥斥方遒。

　　指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。

　　曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟?

《沁园春·长沙 》原文及赏析2

　　在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

　　看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对着无边无际的宇宙，(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?

　　回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂;大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳?

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展4）

——《沁园春长沙》读后感3篇

《沁园春长沙》读后感1

　　*古典诗词大都悲秋。翻阅*诗词，觉得对秋天似乎情有独钟，大约是因为秋天寥廓、苍凉、大气，与战士的胸襟和英雄的气概较为吻合。*诗词的开卷之作，就是一首秋的赞歌，**的赞歌，风华少年的赞歌。

　　*赞美的秋天，是一种“万类霜天竞**”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”这大自然中的“万类”，均在这“霜天”中“竞**”，逍遥自在，得其所哉。“虽万类之众多，独在人而最灵。”作为万物之灵的.人呢？他们却没有**！于是诗人为之“怅寥廓”，在这“寥廓”的秋天，诗人的惆怅像秋天一样“寥廓”，面对**的“万类”和不**的人类，不禁像“**”的屈原一样：问苍茫大地，谁主沉浮？

　　屈原“**”时，等待“天”的回答。而诗人设问时，答案是了然于胸的，那就是：他们这些风华正茂的书生，将唤起民众来主宰沉浮。由于当时**形势不甚明朗，所以诗人“怅寥廓”。

　　也许有人会觉得奇怪，*诗词的开卷之作怎么没提国家和人民？其实，那“问苍茫大地”，不就是问我积贫积弱的**大地吗？诗人因不能“竞**”而为之“怅寥廓”的，不就是我那不**的国家和人民吗？诗人爱国、忧国、报国的情结，与古往今来的志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着时代的发展注入了新的时代精神。

　　再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的好友，是时代的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏飞舟”，他们将为**民族“竞**”，为苍茫大地“主沉浮”！

　　“粪土当年万户侯”，这一句是很有兴味的。历代青少年诗人，大多以“万户侯”为目标。爱国诗人陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋杰出词人刘克庄醉后仍感叹“使李将军遇高**，万户侯何足道哉！”诗人*反其意而用之，表示与旧世界的彻底决裂。

　　在*的诗词中，该词是各方一致赞誉的，其艺术成就多有论述，下面讲一点独特感受。

《沁园春长沙》读后感2

　　古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常常览物抒情，慷慨言志。特别是在簦高放眼天地之间时，长时间积蕴的关于生活的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感触，就找到了最佳的突破口，或诵于口头，或泻于笔端。如曹操之『短歌行』，抒发自己的雄心壮志;陈子昂簦上幽州台，万端感慨化成了“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的名句;杜甫簦高吟唱“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，叹时运之不济、人生之短促。这类名篇佳作举不胜举。*创作的这首词，与古人的佳作相比，境界梗为开阔，气势梗为恢宏，哲理梗为厚重，达到了美与力的最佳融合。词的上段，勾勒出无比壮美、充满生气的秋天图画。首三句“**寒秋，湘江北去，橘子洲头”，好似猛地推出的电影特写镜头:我站在橘子洲头，身躯被清寒凝重的氛围所笼罩，脚下是向北流去的湘江。既点明了时节、地点和环境，又为下文的描写作了非常自然的垫铺。

　　后面的词句由“看”字领起，连贯直下，一气呵成。远望:万山红遍;近看:漫江碧透;仰视:鹰击长空;俯察:鱼翔浅底。远近高低，全收眼底。

　　这是一幅充满了强烈动感、强劲力度、浓烈色彩的立体的秋**。这是主客观的**，更是独抒性灵的个性色彩的浓重铺染!一“争”一“击”一“翔”，充盈着剧变之动、拼搏之力。眩目的秋色也化静为动，透视着顽强的生命动力。首先是程度之深，:山红是“红遍”，江碧是“碧透”;其次是数量之多:山以万计，林以层数，舸以百论;第三是情绪之烈:红绿两种颜色争辉，船只竞相前进，鹰与鹰较量，甚至连水里的鱼也要与雄鹰比试。当然，这是词人将自己的激情注入万物，使笔下的景物染**作者的个性色彩。特别是“万类霜天竞**”一句，化实为虚，兼类而及，将意境升华为深邃莫测却又生生不息的宇宙意识，闪射出哲理的光辉。文人对四季的变演极为**，但各人对同一自然现象观察的角度、观察的方式等等都千差万别，因此所发出的感慨也不一样。历代文人对秋的描写大多是悲秋、伤秋的意蕴，唯独刘禹锡的《秋词二首》唱出了新意:“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”然而相形之下，*这首词更其壮美，更其阔大。他不仅状写了秋色秋韵，更揭示了秋力求魂-到底是伟人。纵观全词就足以看出*学古不泥古，继承更超越的禀赋和情怀。走笔至此，词人的笔陡一转弯，化景物为情思;“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”这个问题你想过吗?他想过吗?其他的伟人想过吗?没有。但*想了，也问了，这是“**”，是主宰历史命运的世纪之问，要知道，*当时仅32岁!

　　上段写的是“今日之游”;描述的是人与自然的关系。下段则是回忆“昔日之游”，表述的是小“我”同一个激进的群体发生的关系。一个人独游多少有点孤寂感，当年同朋友结伴来游，生活是多么充实多么丰富。长沙，在词人的人生旅程中，是社会生活的初始舞台，又是****的壮丽舞台。“峥嵘岁月稠”正是对昔日学习、战斗审核的高度艺术概括。词人的***不在游戏山水，而在对历史使命的指点，在对当时**形势的判断，对*****权的等问题的思考。在忆起往昔岁月时，感情之水顿时形成了拍天的江潮，因而接下来是以“恰”字引起的六个短句:“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”，随着词句的展开，情感越来越激越，迸出了一句惊天动地、振聋发聩的强音:“粪土当年万户侯”!!读到这里，我们不难看出词人的气慨多么的豪迈，气势多么的磅礴。而词的结尾则意味深长。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”这一问句，呼应了上片的一问，也回答了上片的问题:正是这些“到中流击水”的英豪，**着“主沉浮”的新生力量。全词至此，令人思索不已，回味无穷。

《沁园春长沙》读后感3

　　*古典诗词大都悲秋。翻阅*诗词，觉得对秋天似乎情有独钟，大约是因为秋天寥廓、苍凉、大气，与战士的胸襟和英雄的气概较为吻合。*诗词的开卷之作，就是一首秋的.赞歌，**的赞歌，风华少年的赞歌。

　　*赞美的秋天，是一种“万类霜天竞**”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”这大自然中的“万类”，均在这“霜天”中“竞**”，逍遥自在，得其所哉。“虽万类之众多，独在人而最灵。”作为万物之灵的人呢？他们却没有**！于是诗人为之“怅寥廓”，在这“寥廓”的秋天，诗人的惆怅像秋天一样“寥廓”，面对**的“万类”和不**的人类，不禁像“**”的屈原一样：问苍茫大地，谁主沉浮？

　　屈原“**”时，等待“天”的回答。而诗人设问时，答案是了然于胸的，那就是：他们这些风华正茂的书生，将唤起民众来主宰沉浮。由于当时**形势不甚明朗，所以诗人“怅寥廓”。

　　也许有人会觉得奇怪，*诗词的开卷之作怎么没提国家和人民？其实，那“问苍茫大地”，不就是问我积贫积弱的**大地吗？诗人因不能“竞**”而为之“怅寥廓”的，不就是我那不**的国家和人民吗？诗人爱国、忧国、报国的情结，与古往今来的志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着时代的发展注入了新的时代精神。

　　再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的好友，是时代的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏飞舟”，他们将为**民族“竞**”，为苍茫大地“主沉浮”！

　　“粪土当年万户侯”，这一句是很有兴味的。历代青少年诗人，大多以“万户侯”为目标。爱国诗人陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋杰出词人刘克庄醉后仍感叹“使李将军遇高**，万户侯何足道哉！”诗人*反其意而用之，表示与旧世界的彻底决裂。

　　在*的诗词中，该词是各方一致赞誉的，其艺术成就多有论述，下面讲一点独特感受。

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展5）

——《沁园春·长沙》赏析3篇

《沁园春·长沙》赏析1

　　上阕揽景兴怀。“**寒秋，湘江北去，橘子洲头。”起句“**”二字劈空而来，视见其笔力的遒劲，而以“寒秋”“橘子洲”点明时地。**的形象，北去的江流，又有“寒秋”著色，便有了无限的涵咏之味和沉郁豪迈之气。

　　以下七句，词人凝时空于一“看”字，以视野所叹来写湘江的秋景，使得这七句连贯直下，一气呵成。前六句写远山、近水、飞鹰、游鱼，描绘出一幅缤纷绚烂的湘江秋景图。远眺岳麓山一带群峰，枫林美景尽收眼底，一个“红遍”，一个“尽染”，**淋漓，气韵酣畅。流丹的枫叶，如染的层林，真是满山云锦，如烁彩霞。作者从容写来，一振大方家数。然后即遗山光而专江色，“漫江碧透”与“万山红遍”交相辉映，一红一绿，色彩更为绚丽明艳。在明澈如镜的江面上，更有数不清的帆踪樯影，作者以“争流”二字，既有动感，又增盎然奋进之趣。

　　写景至此，可谓备矣。

　　但词人却未就此收住。仰望长空，俯察大江。“鹰击长空，鱼翔浅底。”这二句从《诗经早麓》“鸢飞戾天，鱼跃于渊”化来，自然贴切，全无斧凿之迹。“击”与“翔”全取动势，又为下句作了铺垫。至此，词人刷色已到尽处，这便自然有了“万类霜天竞**”这句高度精辟、凝炼的诗句，诗人浓墨重彩之用意也昭然于目。

　　秋天，万物凋零的季节，自然景观有明显的情绪性。宋玉《九辩》写道：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”宋代欧阳修《秋声赋》对秋天这种萧瑟景象作了极力的渲染，“其色惨淡，烟霏云敛其意萧条，山川寂寥。”他们所表现的这种“伤秋”“悲秋”的意绪，数千年来已成了文人创作的一种指定情绪。但*在此却一洗古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息的悲酸之态，而是以生动的描写把读者带进一个新的境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。

　　走笔至此，已近上阕歇处，作者笔锋陡转，由眼前景推及茫茫宇宙并化景为情。“问苍茫大地，谁主沉浮？”煞拍二句，慷慨激昂的情绪喷涌而出，虽为问句，实际上是作者肯定回答。这一问，排空而下，没有万钧笔力难作此等豪迈慷慨之语。“谁主沉浮”就是谁掌握**权。词人虽未作答，但关切之情却已昭然。

　　词至下阕，写景转入对往事的回忆，以“曾”和“忆”来追忆。旧地重游，往事历历，怎不激起作者无限的感触！想当年，作者在长沙第一师范学习和工作时，曾与蔡和森、何叔衡等同志一道积极从事**活动。他们创立了“新民学会”，创办了《湘江评论》，深入工矿、农村，积极**工农运动。那是怎样的岁月啊！“峥嵘岁月稠”正是昔日战斗生活的高度艺术概括。“百侣”照应上阕的“**”。下面七句，作者用一个“恰”字领起，这也是对昔日的战友和战斗生活的追忆。前四句状其风貌，那是一群才华横溢、热情奔放的**青年。“正茂”“方遒”充分显示了他们的精神面貌。后三句由人及事对这批**青年又作了进一步地刻画。橘子洲头，爱晚亭下，他们指点江山，慷慨陈词，写出了一篇篇抨击黑暗**，宣传**真理的战斗篇章，他们以豪迈的气概，视**、官僚如粪土。作者在这里既是追忆往事，又是对上阙“谁主沉浮”问句作进一步地回答。正是这些有着“粪土当年万户侯”豪迈气概的**者才是真正的*脊梁，他们**着**的新生力量，根据历史发展的必然趋势，他们最终必定战胜和代替一切腐朽**而主宰着国家和民族的命运。

　　接着，作者继续以饱满有力的笔调状写胸中奔腾激荡的诗情，“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。”当年，作者曾和蔡和森等数十名同学战友，在盛夏水涨高的湘江中游泳，坚持不懈，直到隆冬季节，以此来锤炼自己的意志和胆识。现在，作者**于橘子洲头，回忆起当时的情景，不禁向同学和战友亲切发问。这一句既写了当时的情景，其中又暗含了勉励之意。“遏”字，乃传神之笔，掷地可作金石声。使我们仿佛看到了他们激昂的情态，好似听到了他们自豪的壮语！“中流击水”，并不仅仅写青年人玩水的兴致，此中活现出大风暴里海燕们的慷慨意气，英武精神。全词就此收住，言犹尽而意无穷。读罢，但觉尺幅之中浩瀚之气玩索不尽。

　　全词上阕主写景，但景中有情，那幅绚丽明艳的秋**与作者昂扬激越的情调和乐观精神融为一体；下阕主写情而情中有景，那批壮志凌云、气盖山河的青年恰似搏击长空的雄鹰。而这一切又都是紧紧围绕“谁主沉浮”这根红线，由浅入深、由表及里地加以表现的。全篇格调雄浑，气象磅礴，高唱入云，其境界之宏大，手笔之沉雄，足以显示作者博大的胸怀和豪放的气概。

《沁园春·长沙》赏析2

　　沁园春·长沙

　　**寒秋，湘江北去，橘子洲头。

　　看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。

　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞**。

　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

　　注释

　　（1）沁园春：词牌名，“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书·窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。

　　（2）寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋。

　　（3）湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族**区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。所以说是湘江北去。

　　（4）橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。南北长约11里，东西最宽处约一里。*七律《答友人》中所谓长岛，指此。自唐代以来，就是游览胜地。

　　注：以上三句是说：在寒秋季节，**在橘子洲头目送着湘江水汩汩北流。

　　（5）万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。

　　（6）层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

　　（7）漫江：满江。漫：满，遍。

　　（8）舸（gě）：大船。这里泛指船只。

　　（9）争流：争着行驶。

　　（10）鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。击，搏击。这里形容飞得矫健有力。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快**。

　　（11）万类霜天竞**：万物都在秋光中竞相**地生活。万类：指一切生物。霜天：指深秋。

　　（12）怅寥廓（chàng liáo kuò）：面对广阔的宇宙惆怅感慨。怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。寥廓（liáo kuò）：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。

　　（13）苍茫：旷远迷茫。

　　（14）主：主宰。

　　（15）沉浮：同“升沉”（上升和没落）意思相近，比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思（“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。

　　注：这句问话在这里可以理解为：在这****下的*，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？

　　（16）百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学（也指战友）。

　　（17）峥嵘（zhēng róng）岁月稠：不*常的日子是很多的。峥嵘：山势高峻，这里是不*凡，不寻常的意思。稠：多。

　　（18）恰：适逢，正赶上。

　　（19）同学少年：*于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年*和萧瑜、蔡和森等**新民学会，开始了他早期的**活动。

　　（20）风华正茂：风采才华正盛。

　　（21）书生意气：书生：读书人，这里指青年学生。意气：意志和气概。

　　（22）挥斥方遒（qiú）：挥斥，奔放。《庄子·田子方》：“挥斥八极”。郭象注：“挥斥，犹纵放也。”遒，强劲有力。方：正。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

　　注：这两句是说，同学们意气奔放，正强劲有力。

　　（23）指点江山，激扬文字：评论****，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

　　（24）粪土当年万户侯：意思是把当时的**官僚看得同粪土一样。粪土，作动词用，视……如粪土。万户侯，汉代设置的最高一级侯爵，食邑万户，享有万户农民的赋税。此借指大**，大官僚。万户，指侯爵封地内的户口，要向受封者缴纳租税，服劳役。

　　（25）中流：江心水深流急的地方。

　　（26）击水：作者自注：“击水：游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”这里引用祖逖（tì）的“中流击楫”典故。（祖逖因为国家*倾覆，时刻怀着振兴**的心志。元帝就让他担任奋威将军、豫州刺史，供给他一千人的军粮，三千匹布，但不给战衣和兵器，让他自行招募士众。祖逖仍就率领随自己**的部属一百多家，渡过长江，到江心时他扣击船桨发誓说：“我祖逖不能*定中原并再次渡江回来的话，就像长江的水一去不返！”言辞激昂神色悲壮，众人都为他的誓言感慨赞叹。）这里指游泳。

　　（27）遏（è）：阻止。

　　〔长沙〕作者的青年时代，大部分时间在长沙学习和进行**活动。词中所说的“百侣”和“同学少年”，即指作者一九一四年至一九一八年在长沙湖南省立第一师范学校读书时的**友好。

　　〔湘江〕湖南省的最大河流，源出广西壮族**区的海洋山，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。

　　〔橘子洲〕一名水陆洲，是长沙城西湘江中的一个狭长的小岛，西面靠近著名的风景区岳麓山。

　　〔舸（gě戈上）〕大船。

　　〔浅底〕指清澈可见底的水下。《水经注·湘水》引《湘中记》：“湘川清照五六丈，下见底。”

　　〔万类霜天竞**〕众多动物都在深秋的自然环境中争着**地活动。

　　〔寥廓〕广远空阔。这里用来描写宇宙之大。西汉司马相如《大人赋》：“上寥廓而无天。”

　　〔谁主沉浮〕由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思（“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句问话在这里可以理解为：在这****下的*，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？

　　〔挥斥方遒（qiú求）〕挥斥，奔放。《庄子·田子方》：“挥斥八极”。郭象注：“挥斥，犹纵放也。”遒，强劲。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

　　〔击水〕作者自注：“击水：游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”

　　译文

　　在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。

　　看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

　　广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过**自在的生活。

　　面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢？

　　回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨****，那无数不*凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

　　同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

　　评论****，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些**官僚看得如同粪土。

　　可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展6）

——《沁园春.长沙》 教学设计3篇

《沁园春.长沙》 教学设计1

　　教学目标

　　1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的`特点。

　　2、感受诗人的博大情怀和**壮志，背诵课文。

　　教学重点

　　感受诗人的博大情怀和**壮志，背诵课文。

　　教学难点

　　领会到“中流击水，浪遏飞舟”的深刻含义。

　　教学方法：

　　诵读法、讨论法、点拨法。

　　教学构思：

　　通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握作者情感。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入由初中学过的《沁园春雪》导入

　　二、明确学习目标

　　三、了解词的有关知识

　　四、诵读诗歌，整体感知

　　1、请学生有感情的朗读课文。（学生点评，教师补充，明确字音、节奏、语气轻重缓急。）

　　2、结合划分节奏，听朗读录音。

　　3、结合注释**朗读，抓住关键语句，理清思路。

　　4、整体感知，思考：本词上下两阕各写了什么内容，用一句话概括。

　　五、再读鉴赏

　　品味鉴赏上阕

　　1、开头三句的正常语序是怎样的？

　　2、一个“看”字管到哪里？

　　3、描写了哪些景物，景物描写的视角变化是怎样的？

　　4、哪几个动词用的传神？

　　5、最后一句叩问大地，我们可以感受到作者怎样的情怀？（补充时代背景）

　　品味鉴赏下阕

　　1、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？

　　2、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁稠”“曾”和“忆”两字在结构上起什么作用？

　　3、下阕主要追忆“同学少年”的往事，作者和他的同学有着怎样的精神风貌？

　　4、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一情景蕴涵着词人怎样的感情？

　　六、熟读成诵

　　七、小结

　　八、布置作业：

　　发挥想象，把上阕改写成200字左右的情景交融的散文。

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展7）

——《沁园春长沙》高一教案3篇

《沁园春长沙》高一教案1

　　一、导入课文

　　上课前我先作个**：喜欢读小说的请举手……多得很；喜欢读诗歌的请举手……少得可怜。很多同学不喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的文学样式，有“文学之母”“语言的钻石”之美称。希望同学今后能多读一点诗歌。特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。*就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅是在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟咏，写诗填词。著名诗人臧克家说“*诗词是伟大的篇章”今天我们有幸来欣赏学习这“伟大诗篇”中的一篇--《沁园春长沙》（板书课题）

　　词的有关知识 词，又叫曲子词、长短句等，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。词有词牌，是词乐曲调的名称，规定词的字数、句数和格律。词牌之下是词的题目，可用可不用。词按字数多少分为**（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）。按段的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。词的一段叫一阕或一片。

　　二、整体感知

　　师：同学们是喜欢老师范读，还是自己齐读一遍？ 生：老师范读。（老师读）

　　三、明确学习目标

　　师：这首词我们重在“诵读、领会、品味、鉴赏”（板书）

　　四、学习全词

　　师：这首词写于1925年，当时*32岁，正是风华正茂的年代。当时**运动正蓬勃发展，省港大*相继爆发，湖南、广东等地农**动日益高涨。*同志直接**了湖南的农**动。同时，国共两*的**战线已经确立，国民***已在广州正式成立，*创造了蓬勃发展的大好**形势。但是，**应该由哪个阶级来**，成为**外**的焦点。这年深秋，*去广州主持农**动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。

　　开头三句……诗歌的语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串合起来。哪个同学按调整好正常语序，把三句大意说一下？

　　生：在深秋时节，***于橘子洲头，看着湘江滚滚北流。

　　师：“**”能否改为“站立”、“直立”？

　　生：不行。“**”不仅表明一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气慨。

　　师：对，联系当时的背景，**赵恒惕正在通缉*。诗人身处险境却能“**寒秋”，坦荡从容。唐朝柳宗元有一首《江雪》的绝句，谁还记得？“千山…，万…，孤…独…。”

　　师：这是柳宗元****失败逅被贬永州，身处逆境写的一首诗，表达了诗人与恶**决不妥协的心志。柳宗元是“独钓寒江”，*是**寒秋，境相似，但封建士大夫与**家的胸怀是不可同日而语的。一个“看”字，一直**到哪里？ 万类霜天竞**。

　　师：对，一共七句，这在古诗词中叫“一字领起”，俗称“领字”一般上下阙各一个。初中阶段学过的《沁园春雪》上阕的领字是哪个？

　　生：望。也是**七句直到“欲与天公试比高”。

　　这里诗人都看到哪些秋景？我请一位朗诵水*高的同学来读一下。

　　（生1读“看万山红遍……万类霜天竞**”7句）

　　师：个别地方处理得还不够理想。“看”是领字，要稍顿，以下几句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，最后一句“万类霜天竞**”是哲理概括，要有彻悟、慨叹之情（师范读此7句）。现在大家再齐读一下这7句（生齐读）。

　　这几句视角变化和写景顺序极有特色。前两句“看万山红遍，层林尽染”诗人是怎样看的？

　　生：放眼望去。师：是“远眺”，这写得是“远景”。

　　接下来两句“漫江碧透，百舸争流”，诗人的视线又怎样？生：收回来。

　　师：这是“近观”，这写的是“近景”。

　　“鹰击长空”怎样看？写的什么景？生：“仰视”，写的是“高景”。

　　师：“鱼翔浅底”怎样看？写的什么景？生：“俯察”，写的是“低景”。

　　师：真是“远近高低各不同”啊！现在请同学们设身处地，体会诗人**橘子洲头，饱览大好秋色时的情景，把观赏这些秋景时的神情、动作连起来想象一下。*的“手”该怎样放？是倒背好，还是插腰好？

　　生：插腰。师：“视角 “的转换是快点好，还是慢点好？

　　生：慢点好。师：对。是兴味盎然地品味观赏，而不是急匆匆地走马观花。

　　再把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面，在“大脑荧屏”上放映出来。雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”近几年的高考作文更是突出考察学生的想象力。现在看谁的脑海中绽开的想象的花朵最美丽，可分四步：第一步“勾勒形态”，将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼……的轮廓勾勒出来；第二步“染上色彩”，把黑白荧屏变为彩色荧屏，火红的枫林、蓝天碧水……看谁的脑海里的色彩更鲜艳，更丰富，更美丽；第三步“使画面动起来”，秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火，江水缓缓流淌，大小各式的船只争相竞发，雄鹰在蓝天翱翔，游鱼在清澈的水底**轻快地嬉戏；第四步，“让画面更细致、逼真”，在脑海中来几个特写镜头，譬如船只耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石……同学在自己的“大脑荧屏”上看到了这一切了吗？嗅到秋的气息了吗？

　　师：好。在这几句中，哪几个词用得好？

　　具有表现力的词句赏析：

　　万山：写出山之多； 层林：写出林之密； 红遍：写出红之广；

　　尽染：写出染之透； 漫江：写出水之盛； 碧透：写出水之清；

　　鹰击：写出鹰飞的矫健，用“击”而不用“飞”，准确地形容出鹰的矫健飞腾；

　　鱼翔：写出鱼游的轻快，用“翔”不用“游”，绘出游鱼在水中像鸟在空中一样轻快自如；

　　你们看，*用词是多么精妙，多么生动传神。

　　最后一句“万类霜天竞**”--由眼前景物一下扩展到世间万物，并作了哲理性升华。万类霜天：可见诗人视野的开阔； 竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。既然世间万物都在秋光中争着过**自在的生活，在**中获得生存**，那么做为万物之灵的人类，特别是被**被剥削的人民，不是更应该“竞”**吗？这实际上是对被**人民的一种什么？生：号召和呼唤。师：对，如同说：饥寒交迫的**要起来为生存的**而**。同学们看，*笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？绚丽蓬勃，充满生机（板书）。古人写秋多怨秋、悲秋，把秋写得肃杀悲凉，清冷惨淡，什么“自古逢秋悲寂寥”“万里悲秋常做客”“秋风秋雨愁煞人”等等。

　　那么*笔下的秋为何如此绚烂多彩、充满生机呢？为何如此与众不同呢？（生沉思）。这与一个人的什么有关？生：与气度、胸襟、性格、身份有关。

　　师：*最与众不同的是什么？他是一介普通书生吗？

　　生：不是。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的***。

　　师：是的，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，作为无产阶级**家，作为以天下为己任的**青年，要表达的思想感情肯定不同于封建文人。因而，同是面对“秋”，由于胸襟不同，抱负不同，所选取的景物、着眼点也就不同，所渲染的情绪、抒发的感情也就自然不同。正如王国维所说：“一切景语皆情语”。

　　看到这幅绚丽壮美的画面，作者想到了什么？ [点拨]

　　①面对生机蓬勃的大自然和广阔的宇宙，诗人很自然地想到祖国的命运和**的未来，引发深沉的思索，提出一个巨大而严肃的.社会问题--“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？诗人面对广阔的宇宙思绪万端，深沉地思索，禁不住向苍茫大地发问“谁主沉浮”是什么意思？：谁来主宰你的荣衰沉浮？ 主宰国家的命运，掌握民族的前途。

　　师：这是全诗的“诗眼”。这样上阙通过写景提出“谁主沉浮”（板书）的问题。下面齐读一遍上阙。

　　师：上阙提出“谁主沉浮”下阙是怎样回答的呢？“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。“百侣”与上文的哪个词呼应？

　　生：**

　　师：对，“橘子洲”是青年*与同学战友常来游览的旧地，风物景观非常熟悉。旧地重游，往昔那不寻常岁月值得回忆的太多了。这两句起承接过度的作用。

　　这首词下阙的领字是哪个？

　　生：恰 ，一直“领”到哪里？

　　生：粪土当年万户侯

　　师：也是七句，请一同学读这七句。（生读）

　　师“恰”应稍顿一下，突出其领字作用。以下几句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。（师范读）（生齐读） “恰”--正值，同学们正值青春年华，风采才华旺盛勃发，**青年们意气风发，正强劲有力，他们指点江山。江山指什么？生：****

　　师：指点就是评点、关心；并且写出激励昂扬的文字，宣传真理，蔑视**，把大**、大官僚视若粪土。

　　这几句是通过回忆往事来抒情（板书）用以“回答”（板书）“谁主沉浮”。可能有同学问：为什么这几句就能回答“谁主沉浮”呢？谁能解释？

　　生：这些青年有能力、有才华主宰国家命运。

　　这样“风华正茂，书生意气--的才华，有能力，能文能武的风流人物不主沉浮，谁主沉浮？所以说下阙通过抒情，巧妙地回答了“谁主沉浮”这一重大问题。最后三句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”多么大的气魄，这么大的气魄当然能主沉浮。*青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿浩大志！这里以设问结尾，实际是对谁主沉浮的巧妙回答。下阙抒发的感情是“慷慨激昂”（板书）

　　师：我们齐读一下全诗，要感情充沛，气势高昂。

　　背诵全诗。

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展8）

——沁园春·丁巳重阳前原文翻译及赏析 (荟萃2篇)

沁园春·丁巳重阳前原文翻译及赏析1

　　沁园春·丁巳重阳前

　　朝代：清代

　　作者：纳兰性德

　　原文：

　　丁巳重阳前三日，梦亡妇淡妆素服，执手哽咽，语多不复能记。但临别有云：“衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆。”妇素未工诗，不知何以得此也，觉后感赋。

　　瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘。记绣榻闲时，并吹红雨；雕阑曲处，同倚斜阳。梦好难留，诗残莫续，赢得更深哭一场。遗容在，只灵飙一转，未许端详。重寻碧落茫茫。料短发、朝来定有霜。便人间天上，尘缘未断，春花秋叶，触绪还伤。欲结绸缪，翻惊摇落，减尽荀衣昨日香。真无奈，倩声声檐雨，谱出回肠。

　　翻译：

　　夜已阑，月满西楼，深院锁着寂寞的梧桐，秋虫低吟一曲惆怅。你凝视摇红的烛影，不觉睡去，白日所思夜入梦来：“丁巳重阳三日，梦亡妇淡妆素服，执手哽咽……临别有云：‘衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆’。”思念在梦中哽咽着，片片碎了，飞落似春尽溪畔散落的桃花，而爱却如大漠孤坟上的青草，至死都坚持着葱茏之色！你叹，“瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘？”。你忆，“锈榻闲时，并吹红雨；雕栏曲处，同倚斜阳”。你悲，“梦好难留，诗残莫续，赢得更深哭一场”。风轻云淡，月华如水，今夕何夕？纵有红巾翠袖，谁又能拭你腮边之。梦醒了，伊人软语仿佛仍在耳边徘徊，伊人泪眼仿佛仍在眼前婆娑，然而伊人何在？词人竟沉溺于梦境不能自拔，披衣而起，在茫茫“碧落”中“寻寻觅觅”。又有谁能见证这一夜的辗转，一夜的奔波，一夜的背情呢？或许只有早落在头发上的秋霜吧。真是秋霜？还是“朝如青丝暮成雪”（李白《将进酒》）？谁知道呢。“便人间天上，尘缘未断”，“死者长已矣”（杜甫《石壕吏》），又怎么能再续前缘？只有未亡人的回忆、愁绪还在不断的滋长吧！看着曾经一起流连过的“春花秋叶”，又一次勾起了莫名的伤感。怎么能够承受如此痛苦的煎熬？还是把你忘却吧！抹去了你留在我生活中的'印痕。然而邻院幽幽的笛声，又一次把你带回我的身旁。“真无奈”！

　　注释

　　①丁巳重阳前三日:指康熙十六年(1677}农历九月初六日，即重阳节前三日。此时亡妻已病逝三个多月。②并吹红雨：唐虞世南《奉和咏风应魏王教》云:“动枝生乱影，吹花送远香。”宋杨万里《九月四日生辰》有“重九吹花节，千龄梦日时”之句，故本谓风吹花动，而后演变为重阳节之意。胡翼龙《满庭芳》：“吹花题叶事，如梦里，记得依然。”是说重阳佳节曾有游赏吟咏之事。纳兰此句是说曾与爱妻共度过美好时光，有所赏心乐事。又，李贺《将进酒》有“桃花乱落如红雨”之句，故红雨指桃花，谓落花时节曾与爱妻共度。③灵飙：灵风。这里指梦中爱妻飘乎之身影。④重寻句：语出白居易《长恨歌》：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”此谓梦醒之后，爱妻之音容俱逝，天地茫茫，无处可寻，不胜凄怆。⑤绸缪：指夫妻之恩爱。⑥减尽句：《太*御览》卷七○三引晋习凿齿《襄阳记》云：“刘季和曰:‘荀令君(荀彧)至人家，坐处三日香。’"后以“荀衣”“荀香”“荀令衣香”等，或喻人之风流倜傥，或喻惆怅之情，或喻花卉异香。此处是作者自喻，说自己往日的风流神采早已消损殆尽了。宋刘克庄《风入松?福清道中作》:“改尽潘郎鬓发，消残荀令衣香。”⑦邻笛：晋向秀《思旧赋·序》:“余与稳康、吕安居止接近。其人并有不羁之才，然嵇志远而疏，吕心旷而放。其后各以事见法。……余适将西迈，经其旧庐。于时日薄虞渊，寒冰凄然。邻人有吹笛者，发声寥亮。**囊昔游宴之好，感音而叹，故作赋云。”后多以此典表示笛声凄婉，或表示怀旧伤逝、心绪惆怅等。如袁去华《兰陵王次周美成韵》：“正难续幽梦，厌闻邻笛。”这里是说一声声幽怨哀感、回肠荡气的笛声，更使人怅惘难耐。

　　赏析：

　　词的上片以低婉的叹息起笔，既是叹息亡妻早逝命薄，也是哀叹自己的薄命。接下去写往日的夫妻恩爱情景，反衬出今日永别的苦情，梦醒后的凄清难禁。结穴处再点梦中“只灵飙一转”，为之无限的怅惘，无穷的恨憾。下片进一步刻画苦苦追寻亡妻的踪影和追寻而不可得的沉痛心情。这里用料想之情景表达了对亡妻的爱怜和深深的怀念。结处又以幻境谱叙衷肠。全篇屈曲跌宕，一波三折，低回深婉，哀怨动人。

沁园春·丁巳重阳前原文翻译及赏析2

　　原文

　　丁巳重阳前三日，梦亡妇淡妆素服，执手哽咽，语多不复能记。但临别有云：“衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆。”妇素未工诗，不知何以得此也，觉后感赋。

　　瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘。记绣榻闲时，并吹红雨；雕阑曲处，同倚斜阳。梦好难留，诗残莫续，赢得更深哭一场。遗容在，只灵飙一转，未许端详。重寻碧落茫茫。料短发、朝来定有霜。便人间天上，尘缘未断，春花秋叶，触绪还伤。欲结绸缪，翻惊摇落，减尽荀衣昨日香。真无奈，倩声声檐雨，谱出回肠。

　　译文

　　夜已阑，月满西楼，深院锁着寂寞的梧桐，秋虫低吟一曲惆怅。你凝视摇红的烛影，不觉睡去，白日所思夜入梦来：“丁巳重阳三日，梦亡妇淡妆素服，执手哽咽……临别有云：‘衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆’。”思念在梦中哽咽着，片片碎了，飞落似春尽溪畔散落的桃花，而爱却如大漠孤坟上的青草，至死都坚持着葱茏之色！你叹，“瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘？”。你忆，“锈榻闲时，并吹红雨；雕栏曲处，同倚斜阳”。你悲，“梦好难留，诗残莫续，赢得更深哭一场”。风轻云淡，月华如水，今夕何夕？纵有红巾翠袖，谁又能拭你腮边之。

　　梦醒了，伊人软语仿佛仍在耳边徘徊，伊人泪眼仿佛仍在眼前婆娑，然而伊人何在？词人竟沉溺于梦境不能自拔，披衣而起，在茫茫“碧落”中“寻寻觅觅”。又有谁能见证这一夜的辗转，一夜的奔波，一夜的背情呢？或许只有早落在头发上的秋霜吧。真是秋霜？还是“朝如青丝暮成雪”（李白《将进酒》）？谁知道呢。“便人间天上，尘缘未断”，“死者长已矣”（杜甫《石壕吏》），又怎么能再续前缘？只有未亡人的回忆、愁绪还在不断的滋长吧！看着曾经一起流连过的“春花秋叶”，又一次勾起了莫名的伤感。怎么能够承受如此痛苦的煎熬？还是把你忘却吧！抹去了你留在我生活中的印痕。然而邻院幽幽的笛声，又一次把你带回我的身旁。“真无奈”！

　　注释

　　①丁巳重阳前三日：指康熙十六年（1677}农历九月初六日，即重阳节前三日。此时亡妻已病逝三个多月。

　　②并吹红雨：唐虞世南《奉和咏风应魏王教》云：“动枝生乱影，吹花送远香。”宋杨万里《九月四日生辰》有“重九吹花节，千龄梦日时”之句，故本谓风吹花动，而后演变为重阳节之意。胡翼龙《满庭芳》：“吹花题叶事，如梦里，记得依然。”是说重阳佳节曾有游赏吟咏之事。纳兰此句是说曾与爱妻共度过美好时光，有所赏心乐事。又，李贺《将进酒》有“桃花乱落如红雨”之句，故红雨指桃花，谓落花时节曾与爱妻共度。

　　③灵飙：灵风。这里指梦中爱妻飘乎之身影。

　　④重寻句：语出白居易《长恨歌》：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”此谓梦醒之后，爱妻之音容俱逝，天地茫茫，无处可寻，不胜凄怆。

　　⑤绸缪：指夫妻之恩爱。

　　⑥减尽句：《太*御览》卷七○三引晋习凿齿《襄阳记》云：“刘季和曰：‘荀令君（荀彧）至人家，坐处三日香。’"后以“荀衣”“荀香”“荀令衣香”等，或喻人之风流倜傥，或喻惆怅之情，或喻花卉异香。此处是作者自喻，说自己往日的风流神采早已消损殆尽了。宋刘克庄《风入松？福清道中作》：“改尽潘郎鬓发，消残荀令衣香。”

　　⑦邻笛：晋向秀《思旧赋·序》：“余与稳康、吕安居止接近。其人并有不羁之才，然嵇志远而疏，吕心旷而放。其后各以事见法。……余适将西迈，经其旧庐。于时日薄虞渊，寒冰凄然。邻人有吹笛者，发声寥亮。**囊昔游宴之好，感音而叹，故作赋云。”后多以此典表示笛声凄婉，或表示怀旧伤逝、心绪惆怅等。如袁去华《兰陵王次周美成韵》：“正难续幽梦，厌闻邻笛。”这里是说一声声幽怨哀感、回肠荡气的笛声，更使人怅惘难耐。

　　赏析

　　词的上片以低婉的叹息起笔，既是叹息亡妻早逝命薄，也是哀叹自己的薄命。接下去写往日的夫妻恩爱情景，反衬出今日永别的苦情，梦醒后的'凄清难禁。结穴处再点梦中“只灵飙一转”，为之无限的怅惘，无穷的恨憾。下片进一步刻画苦苦追寻亡妻的踪影和追寻而不可得的沉痛心情。这里用料想之情景表达了对亡妻的爱怜和深深的怀念。结处又以幻境谱叙衷肠。全篇屈曲跌宕，一波三折，低回深婉，哀怨动人。

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展9）

——沁园春·张路分秋阅原文、翻译及赏析

沁园春·张路分秋阅原文、翻译及赏析1

　　沁园春·张路分秋阅原文

　　作者：刘过

　　万马不嘶，一声寒角，令行柳营。见秋原如掌，枪刀突出，星驰铁骑，阵势纵横。人在油幢，戎韬总制，羽扉从容裘带轻。君知否，是山西将种，曾系诗盟。

　　龙蛇纸上飞腾。看落笔四筵风雨惊。便尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬*生。拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不*。归来晚，听随军鼓吹，已带边声。

　　沁园春·张路分秋阅赏析

　　刘过是布衣之士，但他一生关心北伐，热衷于祖国的**。加之他的词闻名天下，所以宋史虚称他为“天下奇男子，*生以气义撼当世”（见《龙洲词跋》）。因此，刘过与当时某些将领有过交往。词题中“张路分”，姓张，担任路分都监的官职，生*不详。路分都监为宋代路一级的军事长官。古代**常于秋天演习，由长官检阅，故称“秋阅”。这首词记录了张路分举行“秋阅”的壮观场景，描绘了一个能文善武的抗战派儒将形象，抒发了作者北伐抗金的强烈愿望和祖国**的爱国激情。

　　首三句从听觉上写演习开始前和开始时的景况。“万马”，说明演习规模之大。“万马”而“不嘶”，让人想见军容之整肃，军纪之严明。在如此寂静之中，突然响起了“一声寒角”，显得格外嘹亮清澈。“寒”字，不仅暗应词题之“秋”，也烘托了一派肃杀气氛。而“寒角”只“一声”，就“令行柳营”，全军立即闻“声”而动，可见这支**具有一种雷厉风行的战斗作风，只有这样的**才能战无不胜，攻无不克。

　　下面从视觉上写开始后的情景。“见秋原如掌”四句，从整体上写雄壮阵势。“枪刀突出，星驰铁骑，阵势纵横”，从不同侧面描绘演兵场上的壮观景象：*原上枪林刀丛突现；铁骑奔驰，快如流星；队形纵横，变化莫测。“人在油幢”三句，由兵而将，由分而总。“人”，指张路分。这时，他正在油幢军帐之中，按兵法指挥万马千军。然而其仪态却是“羽扇从容裘带轻”，表现出一派儒雅风度：手执羽毛大扇，身着轻裘缓带，举止从容不迫，令人想起苏轼的《念奴娇》：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这与演兵场上那种惊心动魄景象和将帅的风流儒雅之度恰成反照，既形成了文势上的起伏跌宕，也为下文描写张路分的文才诗情作了过渡。

　　“君知否”三句开始写张路分的文才诗情。词人用设问转入，摄人眼目，但又不立即道出，而是先用“是山西将种”收束上文，意谓此乃天生将种，然后才说这位善于治军用兵的统帅“曾系诗盟”，即曾参加过诗人的*。行文顿挫有致，上下映衬，使人物形象更加丰满，给人以立体感。这三句歇拍也起到承上启下的作用，为下片的进一步描写奠定了基础。

　　下片换头两句，直承“曾系诗盟”而来。“龙蛇纸上飞腾”，写其诗情之饱满，文思之敏捷，草书时笔走龙蛇。这是正面刻画。“看落笔、四筵风雨惊”，写其诗意绝妙，风雨为惊，四座无不倾倒，大有李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的况味。这是侧面烘托。

　　行文至此，一个文武双全的儒将形象已跃然纸上，栩栩如生，如在目前。如果仅以赞扬人物的“诗情将略，一时才气超然”（陆游《汉宫春》）为目的，则未足以使人物形象更具内蕴，而应挖掘人物的内心世界。“便尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬*生。”这是写其不屑于一己之荣升。“拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不*。”腰间利剑，他经常拂拭，以此剑杀却那占据中原的金国**者，不足以遂其生*之志。

　　这几句前后又恰成反照：前四句从反面着笔，否定了意在封侯挂印；后三句从正面落墨，肯定了志在“还我河山”。否定坚决有力，肯定斩钉截铁，将一个在“金瓯半缺”、“神州陆沉”时代的.抗战派儒将的磊落胸襟豪情壮志揭示出来，令人肃然起敬。至此，才完成了对人物形象的塑造。

　　最后三句写“秋阅”结束和作者的感受。“归来晚”，说明演习时间之长。“听随军鼓吹，已带边声”，随军乐队演奏之声，在作者听来，似乎已带上边地战场上的那种冲杀之声。那里，“随军鼓吹”之所以幻化为“边声”，正说明词人北伐抗金心情之迫切，希望及早举兵。

　　这首词是以塑造一个抗战派儒将形象来表达作者的爱国之情的，词人在塑造这一人物形象时，注入了自己的理想，具有鲜明的浪漫**成分。其中“不斩楼兰心不*”，既是通篇之巨眼，又是主人公之灵魂，同时也正是词人之心声。在艺术上，作者精心提炼具有典型意义的细节入词。这主要表现在两个方面：一、注意选择能反映人物生活情趣的细节入词，如“龙蛇纸上飞腾，看落笔、四筵风雨惊”，“羽扇从容裘带轻”。二、注意选择能突出人物将帅之才的细节入词，如“拂拭腰间，吹毛剑在”等。所以词中洋溢着比较浓厚的生活气息，显得真实可感。宋词中集中描绘军事场面与刻画军事将领形象的成功之作，并不多见。这首词可谓佼佼者。

沁园春长沙原文及翻译 (菁选3篇)（扩展10）

——沁园春孤馆灯青原文及赏析

沁园春孤馆灯青原文及赏析1

　　原文：

　　孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿；云山摛锦，朝露漙漙。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。

　　当时共客长安，似二陆初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难？用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。

　　赏析：

　　这首词由景入情，由今入昔，直抒胸臆，表达了作者人生遭遇的不幸和壮志难酬的苦闷。

　　上阕一开篇，作者便以“孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残”以及“月华收练，晨霜耿耿；云山摛朝露漙漙”数句，绘声绘色地画出了一幅旅途早行图。早行中，眼前月光、山色、晨霜、朝露，别具一番景象，但行人为了早日与弟弟联床夜话，畅叙别情，他对于眼前一切，已无心观赏。此时，作者“凭征鞍无语”，进入沉思，感叹“世路无穷，劳生有限”。为此，便引出了一大通议论来。作者追忆：他们兄弟俩，“当时共客长安，似二陆初来俱少年。”词里的“二陆”用来比自己和弟弟苏辙。当年，他们兄弟俩俱有远大抱负，决心象伊尹那样，“使是君为尧舜之君”（《孟子》中语）；像杜甫那样，“致君尧舜上，再使风俗淳”，以实现其“结人心、厚风俗、存纪纲”（《上神宗**书》）的**理想。而且，他们兄弟俩“笔头千字，胸中万卷”，对于“致君尧舜”这一伟大功业，充满着信心和希望。抚今追昔，作者深感他们兄弟俩现实社会中都碰了壁。为了相互宽慰，作者将《论语》“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫”，《孔子家语》“优哉游哉，可以卒岁”，以及牛僧孺“休论世上升沉事，且斗尊前见在身”诗句，化入词中，并加以改造、发挥，以自开解。结尾数句，作者表示自己怀才不遇的境况下，要避开****的漩涡，以从容不迫的态度，姑且保全身体，饮酒作乐，悠闲度日。整首词，除了开头几句形象描述之外，其余大多是议论、成为一篇直抒胸臆的言志抒情之作。

　　这首词的议论、抒怀部分，遣词命意无拘无束，经史子集信拈来，**恣肆，显示出作者横放杰出的才华。词中多处用典：“有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难”四句，化用杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中读书破万卷，下笔如有神“、”致君尧舜上，再使风俗淳“的诗句。”身长健，但优游卒岁，且斗尊前“三句，”优游卒岁“语出《左传·襄公二十一年》中鲁国大夫叔向被囚后”优哉游哉，聊以卒岁“的话：”且斗尊前“，化用杜甫《漫兴》中”莫思身外无穷事，且尽生前有限杯“的诗句。作者将上述典故灵活运用，推陈出新，生动地传达出自已的志向与情怀。

　　这首词的脉络清晰，层次井然，回环往复，波澜起伏，上片的早行图与下片的议论浑然一体，贯穿一气，构成一个**、**的整体：头几句写景，以“孤”、“青”、“野”、“残”等字眼传神地渲染出早行途中孤寂、凄清的环境和心境。“世路无穷，劳生有限”一句，由自然景色转入现实人生。其后，词作由景物描写而转入追忆往事。“用舍由时，行藏我”，由往事回到现实。结拍数句表明作者已从壮志难酬的苦闷中摆脱出来，获得了内心的*静和慰安。全词集写景、抒情、议论为一体，融诗、文、经、史于一炉，有形象的景象描写，有抽象地论说**，又在议论中发表了自己的人生观和人生态度，抒写了沉郁惆怅的心境，文思连贯，一气呵成，体现了卓绝的才情。

　　这一词调，上片十一个四言句，下片八个四言句，多处用对仗，句法比较工整，而且，在许多整齐的句子之间，还穿插了几个长短句，如三言句、六言句、七言句和八言句，长短相间，参差错落。这个词调适合于以赋体入词，但又最忌板滞，它不同于短篇令词，也不同于一般长调，是个较难驾驭的词调。两宋词人当中，辛弃疾填了九首，刘克庄填了二十五首，陈人杰填了三十一首，这算是较为罕见的。许多名家，比如柳永、李清照、周邦彦、姜夔、史达祖、张炎等，都不见填制。但是，此调格局开张，掌握得好，却可造成排山倒海之势，收到良好的艺术效果。

　　苏轼这首《沁园春》词，上片写景，一下子罗列了七个四言句。前三个四言句，“孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残”，句式相同，三脚并立。后四个四言句，“月华收练，晨霜耿耿；云山摛锦，朝露根浮保组成“扇面对”，由“渐”字构成领头格，贯穿到底。七个四言句**绵密，构成了一幅整体的画面。紧接着，“世路无穷，劳生有限”，仍用四言对句，“征鞍无语，往事千端”，也是四言句。这十一个整齐的四言句，除了靠“渐”、“凭”两个领格字提携，还由两个长短句“似此区区长鲜欢”及“微吟罢”，在当中辗转运气。于是，十一个四言句，就不至于像是拆**的七宝楼台，不成片段。下片八个四言句略有变化。前四个四言句，不再用“扇面对”，其中，“笔头千字，胸中万卷”，自成对仗，“致君尧舜，此事何难”二句不对。其余与上片大致相同。这段议论，先由换头“当时共客长安，似二陆初来俱少年”两个长短句叙事，承接上结所提“往事”，然后铺排议论。领格字“有”，从字面上看，仅管领“笔头”“胸中”二句，但“有”字下面的六个四言句，词意还是相贯通的，六个四言句之下，直接“袖手何妨闲处看”，还是具有一定气势的。最后，由一个三言短句“身长健”停顿蓄势，“但”字提携、转折，带上两个四言句“优游卒岁，且斗尊前”，为全词作结。

　　总之，《沁园春》词是苏轼以诗人句法入词的尝试，已稍露东坡本色。但这首词在艺术上仍有某些不足之处，如与《水调歌头》（明月几时有）等词作比较，就觉得《沁园春》以抽象的说理议论代替具体的形象描述，不如以情动人之作，具有那么大的感人力量。比如“身长健，但优游卒岁，且斗尊前”与“但愿人长久，千里共婵娟”，意思相近，但前者总不及后者那样有意境，那样耐人寻味。