第1篇：《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

教材分析：

小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调*、准确*以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮球的兴趣。

学情分析：

本次课的授课对象是水平二五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极*和主动*，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

设计意图：

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

教学目标：

1、认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。

3、情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力。

教学重点、难点：

教学重点：球出手时翻腕、拨指的动作。

教学难点：传球时的协调用力方法。

教法和学法：

1、常规部分和热身部分：教师主要采用引导、示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

2、学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。

3、放松和结束部分：教师主要采用引导示范法、评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

教学步骤：

一、身心准备

1、师生问好，宣布本课内容。

2、踏青接力跑（拨球）

学生分成四组，先跑到中线，返回，再到底线再返回，再交给下一个同学。其中球必须在两手中变换。

二、教学诊断：

1、讲解示范

教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。

教学重点难点

蹬地、伸臂、翻腕、拨指

要求，首先跟老师一起做徒手练习，然后再进行有球练习。

3。游戏：传球比快

方法：

场地上画五条相隔3米左右的平行线四组。学生分*数相等的四队，每队再分两人一组，第一人站在起跑线上，第二人站在第二条线上。游戏开始，第一人将球迅速传给第二人，然后，第一人迅速跑到第三条线上转身接球，依次进行，到终点后同上述方法返回。交给下组排头继续游戏，以先完成的队为胜。

三、身心放松

1、放松*，抖手脚（健康歌）

2、点评本课，下课。

教具准备，篮球20个。

第2篇：《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的《篮球原地双手胸前传接球》教学设计，希望对大家有所帮助。

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛;通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确*、协调*、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术

三、学情分析：

本次课的授课为七年级八班，学生40，男21人，女19人。本次课为第二次课，本课根据初一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球*练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

四、教学目标

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法;

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场器材准备

篮球20个

七、教学实施过程

(一)导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

(二)热身活动

在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套传递球练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球*。

主要内容：

1.上下左右传递球游戏。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。

2.传球方法种种;不断变换技术难度提高学生的学习积极*。

教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

(三)学习尝试

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习;自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

(四)合作探究

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作?同学们跃跃欲试回答：

(1)接球时手形不正确，无缓冲动作;(2)传不准，传出的球无力量;(3)肘关节外张;(4)手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢?下面老师给你们准备了学习挂图，快快找*。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励*评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

(五)创新拓展

1.快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次(两人一球，间隔4米。);

B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样?学生：准。引出下一个游戏。

教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。

2.三人传一球、四人传两球比赛

游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力

规则：(1)采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。(2)传或接球失误，由失误的人捡回重做。

3.运球接力素质游戏

教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。

(六)愉悦身心

回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面;提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。

八、课后反思

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。

第3篇：《双手胸前传接球》教学设计

教学内容

篮球：双手胸前传接球

上肢力量练习

重点：胸前传接球基本技术

难点：传球的手指、手腕动作。接球的迎球缓冲

教学目标

1：初步掌握双手胸前传接球技术动作

2：提高学生的上肢力量

3：通过练习激发学生的篮球爱好，培养学生团结协作，积极进取的品质

顺序

教学内容

??教学方法

次数

?组织方法及要求

情景导入

1：课堂常规

2：集中注意力练习

1：体育委员*整队

2：清点报告人数

2：师生问好

3：安排见习生

4：宣布课的任务及要求

2：听口令统一练习

1~3

1：指定*地点

2：四列横队

3：要求：动作整齐有序，快速认真

4：注意力集中，进入状态

情景展开

一：准备部分

1：游戏（听数报团）

2：徒手*

二、基本部分

1：学习双手胸前传接球技术动作

一、

1：在两个篮球场内沿边线中速跑，听到口令后迅速按要求完成动作

2：在体育委员带领下集体练习

?6节各4x8拍

二、

双手胸前传接球技术动作：

1、持球方法?2、传球动作（上肢、手腕、手指用力顺序及动作要点）3接球动作（迎球和缓冲）

1：教师讲解动作要领

2：教师边讲解边示范

3：体育骨干示范练习

4：学生按内容和要求练习

5：教师设疑：怎样才能使球传的远

6：*教师提问：怎样才能使球传的远

??讲解远距离传球要点

??示范远距离传球

7：分组练习

8：比赛练习，学生互评

3~5组

13~15分钟

一、

组织方法：男、女分组听口令统一练习

要求：没完成的学生原地两个纵跳

动作到们，活动充分

二

1：组织方法：

×××××ooooo

×××××ooooo

?×*

×××××ooooo

×××××ooooo

2：要求：注意听讲，徒手模仿动作

3：分组练习：

?（1）?方法：近距离，先慢后快

?每两人一组一球，自由结合

?要求：在练习中思考问题

??教师巡回指导

（2）方法：加长距离，先慢后快

每两人一组一球，自由结合

?要求：距离自定

（可逐渐加长距离）

???教师巡回指导

2素质练习

a：俯卧撑

b：立卧撑

1：听教师讲解动作要领

2：听口令统一练习

3：接受教师指导，提高能力

5~8

1、学生原地练习

2、教师统一发今

3、学生动作到位；保*质量

俯卧撑男生15个x3组

女生10个x3组

立卧撑男生10个x3组

女生6个x3组

要求：动作到位，保*数量

每组之间可有适当休息

情景结束

放松练习

课后评价

1：*整队

2：篮球放松*

3：师生评价本课

4：师生再见

1-3

1：教师按四列横队*队伍

2：男女分组听口令按要求作篮球放松*

要求：

能在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松

场地器材

校篮球场

篮球25个

负荷

密度：42%

强度：125~~~135次/分

课后记录

课后作业

原地运球（高运球低运球）

体育课教案?

双手胸前传接球?

?济源三中

??李建设