第1篇：文言文重点实词实战演练

1、论语

一、默写：

1、子曰：，思而不学则殆。

2、子曰：岁寒，

3、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：其恕乎!，。

4、子贡问君子。子曰：

2、《鱼我所欲也》

一、通假字：

1、故患有所不辟也()

2、万钟则不辨礼义而受之()

3、所识穷乏者得我与()

4、乡为身死而不受()

二、一词多义：

得：1、二者不可得兼()

2、故不为苟得也()

3、得之则生()

4、所识穷乏者得我欤()

5、得之心而寓之酒也()

苟：1、故不为苟得也()

2、苟全*命于乱世()

3、苟延残喘()

4、一丝不苟()

加：1、万钟于我何加焉()

2、弗敢也()

3、加人一等()

是：1、非独贤者有是心也()

2、是亦不可以已乎()

3、挑拨是非()

与：1、所识穷乏者得我与()

2、蹴尔而与之()

奉：1、为妻妾之奉()

2、奉命于危难之间()

3、不知口休之奉不若人也()

三、古今异义：

钟：万钟则不辨礼义而受之

古义：

今义：

四、翻译：

1、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!

2、呼尔而与之，行道之人弗受。

3、生于忧患，死于*

一、通假字：

1、曾益其所不能()

2、衡于虑()

3、入则无法家拂士()

二、一词多义：

故：1、故天将降大任()

2、公问其故()

所以：1、所以动心忍*()

2、此先汉所以兴隆也()

为：1、行拂乱其所为()

2、或异二者之为()

拂：1、行拂乱其所为()

2、入则无法家拂士()

发：1、舜发于畎亩之中()

2、征于*发于声()

3、先发制人()

4、发人深省()

三、古今异义：

举：傅说举于版筑之间

古义：

今义：

征：征于*

古义：

今义：

喻：发于声，而后喻

古义：

今义：

四、词语活用：(写出意思即可)

1、苦其心志()

2、劳其筋骨()

3、饿其体肤()

4、空乏其身()

5、行拂乱其所为()

6、动心忍*()

7、生于忧患()

8、死于*()

五、翻译：

1、所以动心忍*，曾益其所不能。

2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4、曹刿论战

一、通假字：

1、小惠未??)

二、一词多义：

属：1、忠之属也()

2、属引凄异()

故：1、公问其故()

2、故逐之()

3、温故而知新()

靡：1、望其旗靡()

2、皆从风而靡()

从：1、民弗从也()

2、战则请从()

三、古今异义：

1、肉食者谋之，又何间焉

古义：

今义：

2、肉食者鄙

古义：

今义：

3、牺牲玉帛

古义：

今义：

4、忠之属也

古义：

今义：

5、小大之狱

古义：

今义：

6、一鼓作气，再而衰，三而竭

古义：

今义：

7、齐师伐我

古义：

今义：

8、可以一战

古义：

今义：

9、衣食所安

古义：

今义：

四、词语活用：(写出意思即可)

1、小信未孚，神拂福也()

2、公将鼓之()

3、衣食所安()

4、惧有伏焉()

五、翻译：

1、小大之狱，虽不能察，必以情。

2、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

3、忠之属也，可以一战，战则请从。

5、邹忌讽齐王纳谏(一)

一、通假字

徐公来，孰视之()

一词多义

朝

1.皆朝于齐()

2.入朝见威王()

3.朝服衣冠()

孰

1.吾与城北徐公孰美()

2.孰视之，自以为不如()

上

1.上书谏寡人者()

2.受上赏()

下

1.乃下令()

2.受下赏()

美

1.吾妻之美我者()

2.徐公不若君之美也()

若

1.徐公不若君之美也()

2.门庭若市()

3.若为佣耕，何富贵也()

第2篇：重点文言实词

1．世隶耕(属于)

2．称前时之闻(相当)

3．仲永之通悟(通达聪慧)

4．以养父母、收族为意(和同一宗族的人搞好关系)

5．泯然众人矣(消失)

6．环谒于邑人(四处拜访)

7．卿今当涂掌事(当道，当权)

8．但当涉猎(粗略地阅读)

9．刮目相待(擦)

10．孤岂欲卿治经为博士邪(研究)

11．与蒙论议(谈论，商议)

12．京中有善口技者(擅长)

13．会宾客大宴(恰逢)

14．众妙毕备(都)

15．虽人有百手(即使)

16．几欲先走(跑)

第3篇：文言实词复习重点

一、考点例释

《考试说明》明确提出理解常见文言实词在文中的含义。一是常见文言实词，这是考查范围，二是在文中的含义，这是所给条件，即我们常说的语境。综合这两点，既是考查考生掌握文言实词知识的情况，又是考查考生运用这些知识来解决实际问题，或者说看懂一篇具体的文言文的能力。这些文言实词是常见的、一般的，不是偏难险怪的;这些文言实词中的重要词语列在新教材的附录上，可以查看。另外，也可翻查给中学生用的文言实词解释的工具书。在文中的含义，要求通过一定的文言实词的积累，学会在语境中望文生义。复习文言实词不要去背字典和词典的实词义项，而是通过一定文言实词的学习，培养具体辨析的能力。有必要掌握基本概念，通过重温教材和个例，弄清每一个知识点的基本含义。

所谓常见实词，从词的出现频率上来讲，常见实词指的是文言文中的常见词和次常用词;从词义上看，考查的常见实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。所谓在文中的含义实际上就是指在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具有多义*，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。

二、命题预测

比较而言，文言实词的考查是稳定的。题型稳定多用单项选择;考点稳定绝大部分是一词多义的。复习时在夯实基础的前提下应根据理解常见实词在文中的含义的说明，结合上下文来判断词义。但稳中有变，上海卷近几年在考查实词的含义时都是采用了主观题型，或许这种变化反映出命题的趋势。

三、文言实词词义巧推断

高考文言文阅读材料篇幅虽不长，但内容丰富，文言实词一词多义的现象非常普遍，再加上词类活用、语序倒置、内容跳跃和成分省略等，更增加了词义理解的难度。因此，在答题时就要有较强的推断词义的能力。