1、为你朗读：李美洁(六年级学生)

2、(此寓言故事与“拔苗助长”意思相近)

3、回到家里，他对家人说：“今天真是太累了！我去地里帮助禾苗长高了！”

4、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。

5、因此学习就和吃饭一样，只有自己体会了自己经历了自己理解的东西才是记忆最深的东西。凡是听老师讲出来的东西，这节课结束以后你已经忘了一半了。

6、回家睡一觉，剩下的一半又忘一半了。三天以后全忘完了。就是因为如此，学校老师才给你们布置大量的作业，是不想让你们忘！不想忘怎么办？课堂上老师讲过，下来你去写，你亲自写过，你就不会忘了。你不写写试试，忘得快着呢。因此说在自己学习的时候，不要放过任何一个细节，不要放过任何一个问题，只要心里面有一点模糊的，没有弄明白的，就要及时问。这是学习方法。

7、(原文)宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(2)(译文)有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已死了！天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼。(2)谓……曰：对……说趋：赶忙病：劳累悯:忧愁

8、有些同学说我不好意思，老师那有什么不好意思的。在父母面前，在老师面前有什么不好意思的呢？父母和老师的角色，就是帮助你们学习成长的！

9、我不知道父母跟你们玩过一种游戏没？小孩个子有点低，来来来，捧着着脖子往上抜一拔，帮你长长个。实际上是一种很危险的游戏。对小孩来说，容易把脖子这个关节拉脱位，造成严重伤害。这个宋人把这个庄稼当成了小孩了，玩这种危险游戏。他儿子一听吓坏了，心想我爹怎么回事，竟然想到去去帮着庄稼长一长，怎么长的？拔成什么样了？拔腿就往门外面跑，去去地里面看一看。

10、结果适得其反，孩子智力本身就是晚熟型，这样做相当于揠苗助长，而且失败以后，对孩子和家长都有同样大的打击，家长认为这个孩子天生就笨，孩子则会自尊心受挫，自卑心增强

11、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

12、●文中的两处“而”是什么用法？

13、追问：拔苗助长，一个文言文追答：是把文言文翻译出来吗追答：追问：你是谁啊追问：收到的启示

14、宋国有个担心他的禾苗不长而把禾苗往上拔的人，疲劳地回到家，对他的家人说：“今天我累坏了！我帮助禾苗长高了！”他的孩子小跑着去(田间)一看，(发现)禾苗都枯萎了。

15、任何事情都是很辛苦的。你们学习辛苦不辛苦？每天写作业写到那么晚，累的是不是放个屁的时间都没有？但是它换来的是什么？换来的是你漂亮的分数，换来的是你坚强的意志，换来的是你对这个问题不同寻常的看法。你的这些成果脱离开任何一个学习环节能实现吗？哪一个小孩说他是天才，在妈妈肚子里面已经上知天文下知地理，一出生张口就能说话？那是妖精啊对不对？

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17、小学生必读文言文之五《拔苗助长》，含释义：

18、宋人盼着这个苗长，但是每一天去就发现这个描好像就没长过。他就怀疑这个苗是不是有问题，于是突发奇想，说我帮帮它吧。说做就做，言必行行必果，他想到哪他怎么样马上就去做。他连跟家里人商量商量都不商量。

19、宋国有一个人，他担心他种的禾苗长不高，于是去田地里拔高了禾苗。

20、宋国，有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的人。一天下来十分疲劳地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步奔去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。

二、翻译拔苗助长文言文

1、以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而害了它。

2、让我们互相学习共同进步

3、在古代宋国(今商丘)，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手丈量秧苗有没有长高，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出一个办法：我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？于是，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可是，还没有三天，秧苗全都死了。这个故事告诉我们，不要刻意去违反自然界的生长过程，否则必适得其反。后来也被用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

4、妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

5、孔子有个学生啊叫做司马牛。司马牛曾经感叹说，别人都有兄弟姐妹，可是我没有兄弟姐妹。子夏听到以后就给这个司马牛说，你这样说是不对的！四海之内皆兄弟也，天下所有的人都是你的兄弟姐妹，你怎么能说自己没有兄弟姐妹呢。你要把天下的人都当成自己的兄弟，天下的人也都会把你当成兄弟，你不是一个没有兄弟姐妹的人。但是，前提是你要做一个君子，敬而无失，恭而有礼(司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”)，要做一个有德行的人。有德行的就是君子，君子不忧不惧，适应天命。他不会担心什么事情，也不会害怕什么事情。孟子也是持这个态度。

6、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。

7、这个像谁？有点像孔子的学生子路。子路是个急性子，想到哪里做到哪里。他问了孔子一个问题，说老师啊我们听到一个建议是不是马上就要去做？孔子说，不行，你呢要回去问问你的家人。如果说他们认为这件事情能做，你再去做；如果他们认为这件事情不能做，你要想一想能不能做？(子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”)

8、2)闵(mǐn)：同“悯”，担心，忧虑。3)长(zhǎng)：生长，成长。4)揠(yà)：拔。5)茫茫然：疲惫不堪的样子。6)谓：对,告诉。7)其人：他家里的人。8)病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义9)予(余)：我，第一人称代词。10)趋：快步走。11)槁(gǎo)：草木干枯，枯萎。12)之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。、13)耘苗：给苗锄草。14)非徒：非但。徒，只是。

9、宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

10、●表示第一人称“我”古文中常用哪些词？

11、公西华在旁边听的一头雾水，不明白老师为什么会有不同的答案，就问孔子。孔子说，子路这个人呢脾气暴躁，做事容易冲动。所以要多调查研究，兼听则明，做事要慢一点。对于比较磨叽的人，做什么事都慢半拍的人，孔子说你马上就要去做，不要考虑这件事情的后果。(公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘有父兄在。’求也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之。’赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”)在对待不同性格的人，他的处理问题的方式方法是不一样的，这就是因材施教。揠苗助长里面的这个宋人像子路一样的急性子，他连和家人商量一下都没有，想到就去做了。很可惜，他没有机缘听从孔子的教导，否则可能避免一场大的灾祸。

12、小朋友们，试着用文言文回答前两个问题呦。

13、这篇文章选自《孟子·公孙丑上》。它讲述了一个道理：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达”。

14、这则小故事告诉我们，客观事物自有它的规律，在不了解其规律或是违背自然规律时，即使内心有着强烈的美好愿望，也不一定能收到很好的效果，也许就像那位宋国人一样，虽然他一心想要禾苗快点长大成熟，岂知不由其自然生长，而是去人为地把小苗们拔高，结果反而起到了相反的作用。

15、所以说学习是很辛苦的，不要指望着一口吃个胖子，也不要指望着长大了我就会了，你该不会你还不会。这是家长骗你的鬼话，也是骗他们自己的鬼话！火箭怎么上天，你长大就懂了吗？我不懂，我长大了呀，我为什么还不懂呢？因为我没学。我学了才有可能懂，不学永远没可能懂。

16、孔子说学而时习之，不亦悦乎。知道做到才叫真知道；知道做不到等于不知道。所以说不要抱怨学习太苦太累了，他本身就是个苦差事。学问有深有浅，我希望你们去逐渐学那些深的学问。学深的学问，你们越聪明；浅的学问谁都能学会，不代表你聪明。深的学问学起来是比较辛苦的。但是孔子说，不亦悦乎。你得找乐趣。你不能像孟子说的一样，以为无益而而舍之。——学习太苦了，而且学着我我不知道他有什么用，我不学了，把书一扔，太高兴了，不用写作业了，不用考试了。反正我妈骂我也不疼，我老师批评我也不疼，无所谓。这叫什么？不耘苗者也。拔苗助长的一个表现。

17、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达”。

18、作者佚名；宋有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，渭其人曰：“今日病矣！其子趋而往视之，苗则稿矣。天下之不助苗长者寡已。以为无益而舍之者，不耘苗也；助之长边，揠苗者也，非徒无益，而又害之。”

19、原来是揠苗助长，后来改为拔苗助长。寓意是急功近利，反而坏了事。句子里的“拔”，有用手向上拔起的意思，这里指“帮助”。退休老师祝你学习快乐！

20、出 处《孟子·公孙丑上》 作者孟子 战国时期

三、揠苗助长文言文停顿划分

1、●请解释文中的“其、之、者”分别代指什么？

2、①这个宋国人为什么要拔苗呢？

3、守株待兔刻舟求剑盲人摸象

4、槁(gǎo)：草木干枯，枯萎。

5、原文：宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。译文：有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼

6、这就告诉我们的一个学习方法：不要放过任何疑问！放过任何疑问，是对自己不负责任。你看咱们的课堂方式方法，跟别的课堂是不太一样。对吧？我不是上来就讲，而是让你们先看一看，先寻找一下生字，和你们不太理解的字、词、句。通过你们自己学习，先把自己能够解决的问题解决掉，然后再进行讲解。这样你们学的就比较深一些，记得就比较牢一些。就像吃饭一样，吃到肚子里的都是自己亲自嚼过的。对吧？你们哪一口饭没有经过自己的嘴巴就跑到自己肚子里的？没有。

7、“苗则槁矣”！就短短的一天功夫，苗已经不行了，脑袋都耷拉下来了。为什么？因为它的根基被动摇了。是不是？根基叫什么？叫做本！本被动摇以后，他的生存就成问题了。本是什么意思？《说文》解释：木下为本。树根的意思。你把一棵树给拔起来，让根脱离它生存的土壤，这个树还能活不能？显然不能。任何事物都是如此。人也是如此，人的本是什么？人的本是有德行，你得做一个有品德的人，高尚品德的人。

8、先 xiān 秦 qín) 佚 yì 名 míng

9、第二种情况，就像这个宋人一样，嫌长的慢。长得慢我就帮你长，我把你往上拔一拔。至于说结果是什么，他当时考虑不到。他如果能考虑到，他绝对不会这样做。要之今日何必当初。这说明什么？人的智慧是很浅的，不要以为自己很聪明。这叫做愚蠢。咱还说吃饭，你一顿饭吃一个馒头就饱了，想着一日三餐太费事了，一顿把三顿的饭全吃了，剩下两顿我不吃了。你一下你吃三个馍，喝三碗汤，最肯能的结果是啥？把你送医院去了。你这就是助之长者揠苗者也。自古大智若愚者希，大愚若智者众！

10、芒芒然：疲惫不堪却满足的样子。

11、那是不是他经过一秒一秒一分钟一分钟这样踏踏实实地成长起来的？不是？他是气吹的？像孙悟空，拔根毫毛一吹，一堆猴出来了(众笑)。那孙悟空怎么出来的？是吸天地之精华，日复一日，夜复一夜，年复一年，慢慢孕育的。

12、古文原文宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”

13、病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义

14、他儿子听了，赶紧跑到地里去查看禾苗的情况，只见禾苗已全部都枯萎了。

15、作者：揠苗助长阅读答案天下之不助苗长者寡矣(答)寡:少以为无益而舍之者(答)舍：不去管匪徒无益(答)益：益处，好处。下列句子中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是：A.闵其苗之不长B.其子趋而往视之C.助之长者，揠苗者也D.非徒无益，而又害之(答)A助词其它代词助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之：一厢情愿地去帮助庄稼生长的;就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼!(相关推荐)文言文《拔苗助长》阅读答案拔苗助长文言文寓意拔苗助长文言文启示拔苗助长文言文注释

16、从儿童的内在发展规律来看：识字，尤其是刻意的、系统的识字，一般在孩子4岁左右开始就足够了。如果孩子平常不时拿手指去指书上的字，或对街道商店的牌子或者广告什么的，也表现出很有兴趣的样子，那么在故事中和在生活中识字也很好，只要孩子感兴趣，家长就不要阻拦。

17、②他拔苗以后，禾苗怎么样了？

18、他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！

19、水滴石穿不是水的力量而是时间和坚持的力量

20、一天下来，他十分地疲劳。

四、拔苗助长文言文

1、③听完故事后，你有什启发呢？怎样才能让禾苗又快又健康的成长呢？

2、作者：拔苗助长文言文启示客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达".人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事情做好.反之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动机,结果也只能是适得其反.(相关推荐)拔苗助长文言文答案文言文《拔苗助长》阅读答案拔苗助长文言文寓意拔苗助长文言文注释

3、以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。

4、●请分析近义词：疾——病

5、(课堂实录，根据录音整理)

6、浇水怎么浇？我以前也犯过这个错误，我浇花，弄一盆水哗一下就倒进去了。后来我知道这样不行——有一次我这样浇完以后，我把土翻开，发现下面的土基本上还是干的，只是上面的土湿了，植物的根没有吸到水。正确做法是慢慢洒，让这个土壤慢慢的往下渗水，它会渗得很深。

7、战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？??天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。??拔苗助长：原作“揠苗助长”，后作“拔苗助长”。

8、宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

9、(反义词)顺其自然、循序渐进、放任自流。

10、揠yà 苗 miáo 助 zhù 长 zhǎng

11、闵(mǐn)：同“悯”，担心，忧虑。

12、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

13、茫茫然归。茫茫是什么意思？疲劳。累傻了，拖着疲惫的身体回家了。对家里面的人说，“今日病矣”，可把我给累惨了，我看到庄稼不长，我就想帮它长一张，“予助苗长矣”，一棵一棵把它们抜一拔，让它们长快一点。

14、拔苗助长原文：宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。译文：有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼

15、坐井观天井底之蛙刻舟求剑狐假虎威叶公好龙自相矛盾掩耳盗铃南辕北辙画蛇添足滥竽充数亡羊补牢杯弓蛇影买椟还珠夜郎自大黔驴技穷杞人忧天

16、1)孟子：战国思想家、政治家、教育家。有“亚圣”之称。

17、余音绕梁，重温经典|第117期

18、所以任何事物都有它的规律，不要试图去打破这个规律。当然他有技巧，你说想让这个庄稼快点长行不行？当然是有技巧的，你认认真真把田里面的杂草除掉，该上足的肥料一定要上足，该浇的水一定要浇透，庄稼一定长得好。

19、长(zhǎng)：生长，成长。

20、我们再来看这篇揠苗助长。《说文》上说：揠，拔也。因此我们现在的成语叫拔苗助长。苗是指庄稼，庄稼也叫苗；花草也叫苗；树苗也是苗。

五、揠苗助长文言文翻译及注释及启示

1、宋(sòng)人(rén)有(yǒu)闵(mǐn)其(qí)苗(miáo)之(zhī)不(bù)长(zhǎng)而(ér)揠(yà)之(zhī)者(zhě)，芒(máng)芒(máng)然(rán)归(guī)，谓(wèi)其(qí)人(rén)曰(yuē)：“今(jīn)日(rì)病(bìng)矣(yǐ)！予(yú)助(zhù)苗(miáo)长(zhǎng)矣(yǐ)！”其(qí)子(zǐ)趋(qū)而(ér)往(wǎng)视(shì)之(zhī)，苗(miáo)则(zé)槁(gǎo)矣(yǐ)。(选自战国·孟子《孟子·公孙丑上》)

2、聪明的宝宝虽有天赋，但学习是一个逐渐增长的过程，让刚满3岁的宝宝去学习10岁孩子才能掌握的知识肯定是不妥当的。决不要让宝宝“马不停蹄”地学这学那，把学习的时间占得满满的，这样反而会使宝宝对学习产生厌恶情绪。

3、●多音词“予”有几种读音？分别是什么意思？

4、宋人有闵(1)其苗之不长(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)归，谓(5)其人(6)曰：“今日病(7)矣！予(8)助苗长矣！”其子趋(9)而往(10)视之，苗则槁(11)矣。天下之(12)不助苗长者寡(13)矣！以为无益而舍之者，不耘苗(14)者也；助之长者，揠苗者也；非徒(15)无益而又害之。(选自《孟子·公孙丑上》)

5、予(余)：我，第一人称代词。

6、高尚品德的人是应该具备什么的素质？《论语》讲：孝悌也者，其为人之本予。作为一个人，他应该具备的最基本的品德是孝和悌。尊敬长辈，孝敬父母，这是孝；友爱同学，帮助同学，这是悌。做到了这两点，你就具备一个有高尚品德的基础了，有这个根了。然后你再去做事，无论学习也好，无论是你和同学交往，交朋友也好，不会走偏了。因此，一个小孩最大的教育不是你读多少书，肚子里装多少知识，而是学会怎么做人，做人的根本是“孝悌”。

7、可是冉有也问了同样的问题，孔子是怎么回答的呢！孔子说，是的，你要立即去做！(冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”)

8、⑴闵：同“悯”，担忧。长：生长，成长。揠：拔。芒芒然：疲惫的样子。

9、⑶趋：快步走。往：去。槁：草木干枯，枯萎。

10、孟子说，天下之不助苗长者寡矣。天下太多人的担心这个，害怕那个，纠结和算计自己的利益，于是乎，没有几个人在做不拔苗助长的事。

11、“拔苗助长”这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。

12、这个就叫做规律。宋人违反规律了。这节课主要是讲规律。你们学习就是你们现在的生活规律：安心！既来之则安之。你们现在是学习的年龄段，就去安心学习，定下心来，《大学》里面讲定静安虑得，等你长大了自然能够得到你想要的东西。现在如果不按照规律走，该学习时候不学习，长大以后一事无成，什么都得不到。不要做那个拔苗助长的人。

13、(灯谜)揠苗助长(打三字口语一)谜底:贪快活

14、春秋时期，宋国有一个农夫，刚种下禾苗，就急切地想看到收成。于是，他几乎每天都要去田里查看禾苗的长势。可是，经过很多天反复查看，他觉得禾苗一点变化都没有，顿时心急如焚。一天，他又来到了田里，对着禾苗苦苦思索着。忽然，他灵机一动：“假如我把禾苗都拔高一些，那长得就快了啊！”于是，他便将禾苗逐棵拔高。经过整整一天的忙碌，他终于将所有的禾苗都拔高了一大截，然后拖着一身的疲惫回到了家中。他兴奋地告诉家人：“今天可累死我了，禾苗在我的帮助下都长高了好大一截。”农夫的儿子听闻后，急忙跑到田里，结果发现禾苗已经全部枯萎了。

15、宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④１其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(注释)①闵(mǐn)——同“悯”，担心，忧虑。长(zhǎng)——生长，成长，揠(yà)——拔。②芒芒然——疲倦的样子。③勃—精疲力尽，是引申义。④予——我，第一人称代词。⑤趋——快走。

16、其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。古文译文古宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”

17、⑵谓：告诉。其人：他家里的人。病：疲劳。予：同“余”，我。

18、《小学生小古文100课》第1—20课|音频图文

19、同样也告诉我们，做事情的时候不要急于求成，还是一步一个脚印更加踏实可靠，所谓“欲速则不达”，说的正是这一道理。

20、作者：拔苗助长文言文寓意此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发,只能是好心办坏事.(相关推荐)拔苗助长文言文答案文言文《拔苗助长》阅读答案拔苗助长文言文启示拔苗助长文言文注释