《小狗包弟》优秀教案

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《小狗包弟》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《小狗包弟》优秀教案1

　　教学设想：

　　本文是一篇叙事散文，有完整的故事情节。在指导学生探究阅读时，重在感受作者的情感变化，感悟作者严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量。

　　一、知识与技能：

　　1、以“小狗包弟的遭遇”为突破口，理解小狗包弟的悲惨故事。

　　2、以“揣摩人物的言行、心理”为重点，体察巴金的个性、情操。

　　二、过程与方法：

　　以教师引导、小组合作讨论的方法进行探究式学习。

　　三、情感态度与价值观：

　　体察巴金的个性、情操，感受其人格魅力。

　　教学资源：

　　多媒体。

　　教学方法：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　二、明确学习目标。（课件展示）

　　1、以“小狗包弟的遭遇”为突破口，理解人和狗的悲惨故事。

　　2、以“揣摩人物的言行、心理”为重点，体察巴金的个性、情操。

　　三、速读课文，把握故事。

　　请同学们速读课文，找出能体现不同时间阶段的句子，根据时间阶段来回答两个问题。（课件展示）

　　1、文中写了两个人与狗的故事，是哪两个？

　　2、包弟的故事可分为哪三个阶段？各用一个词来概括。

　　3、小结。

　　四、精读课文，探究人格。

　　（一）合作探究一：认真阅读2—5自然段，体会“七年相处”“我”与包弟的关系。（课件展示）

　　1、请同学们认真阅读课文2—5自然段，用课文中的句子来介绍小狗包弟。

　　2、七年来，家人与包弟相处得怎么样？请用课文中的句子说明。

　　3、小结。

　　（二）合作探究二：认真阅读6—10自然段，体会“一朝痛别”“我”与包弟的关系。（课件展示）

　　1、哪些细节展示了可怕的一幕幕场景？

　　2、用课文中的关键词来表述巴金的心情。

　　3、包弟会不会给我们带来灾难？我的'选择对不对？为什么？（讨论）

　　4、小结。

　　（三）合作探究三：认真阅读11—13自然段，体会“歉疚一生”“我”与包弟的关系。（课件展示）

　　1、哪些景物展示了巴金的心情？哪个词可以概括他的心情？学生自主发言。

　　2、除了包弟，还有哪些弱小者受到了迫害？请找出细节。哪个弱小者最让人佩服？为什么？

　　3、这是一个什么样的社会？请用课文中的一个词来概括。

　　4、现在，你认为巴金是一个什么样的人呢？（讨论）

　　五、小结。

　　六、回忆往事，畅所欲言。（课件展示）

　　追忆自己曾经做错的一件事，谈谈自己现在的感受。

　　七、结束语。

　　《小狗包弟》优秀教案2

　　教学目标：

　　1、理清文章思路，把握作者的情感。

　　2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

　　教学重点：

　　品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

　　教学难点：

　　感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

　　教学方法：

　　诵读法，点拨法，比较法。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、从2003年“感动中国”对巴金的颁奖词中导入。

　　二、出示“学习目标”。

　　三、默读课文，理清思路。

　　1、本文题目是“小狗包弟”，请你围绕包弟说一说本文写了哪些内容。

　　2、找一找文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。

　　四、再读课文，把握情感。

　　1、诵读第3段和第5段，画出描写包弟动作行为的句子，请你用这样的句式总结包弟的特性：“这是一条（特性）的小狗，因为它（举例）。”

　　示例：这是一条有情义的小狗，因为它在我们不在家时，天天守在睡房门口，等我们回来，从不厌倦。

　　2、用诗行的形式总结。

　　3、“我”为什么没有小狗了？是什么外界的力量使善良的一家人最终没有保护住爱犬？

　　（明确）文革。教师介绍文革。

　　五、品读课文，深挖主旨——分析作者“歉意”。

　　1、为什么要表达歉意：

　　文革后，在别人都把全部责任推到了xxx身上的时候，并没有多少过错的巴金向小狗表示歉意，这说明他是一个什么样的'人？

　　2、怎样表达歉意

　　诵读第10段，画出作者自责、表示歉意的句子，品读之。

　　六、诵读课文，品味语言。

　　学生自由赏析打动自己的字、词、句。

　　七、延伸迁移，课堂练笔。

　　如果今天晚上你要向好朋友推荐《小狗包弟》，你会怎样推荐呢？请写上一则推荐语，10—70字之间。

　　示例：

　　情义与怯懦的对比，可爱与残暴的较量，一条小狗展现一个可怕的年代，一颗忏悔的心撑起一个大写的人。小狗包弟，让我们笑着，哭着，心痛着……

　　八、推荐阅读：

　　张贤亮的《邢老汉和狗的故事》和巴金的《怀念萧珊》