网络综合布线系统范文第1篇

关键词：计算机 网络 布线 设计

中图分类号：TU855 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2023）11-0132-01

计算机网络的出现给人们的的生活带来了极大的便捷。通过网络来传递信息，计算机网络技术的应用也越来越广泛。综合布线系统与计算机网络技术之间存在着必然的联系。网络技术实现的基础就是综合布线系统。所以，如何对综合布线系统进行设计，怎样从布线的角度来协调网络和现实应用需求之间的矛盾，这些都是当今社会迫切需要解决的问题。网络布线的灵活性、系统的可靠性和稳定性成为了计算机网络系统综合设计的关键。

1 综合布线系统的定义

近年来，我国高楼建筑的数量呈上升趋势，各建筑内的布线结构、各建筑间的布线结构直接影响着信息的传输。综合布线系统并不是软件系统，而是用一些标准的硬件配置，用划分模块的方式，将语音设备、图像设备、数据设备和信号控制系统相连接，使这些设备可以与建筑物内或建筑物外的信息建立联系，进行通信的系统。它是一种特殊的布线结构，也是信息间的传输通道。因为综合布线系统是通过划分模块的方式来设计的，也就是说综合布线系统是由各个子系统建立连接而组成的，一般来说综合布线系统有6个子系统，只有对这6个子系统进行良好的设计，才会使综合布线系统的作用发挥到最大。这样既可以节约成本，又可以使效益达到最高。

2 综合布线系统的优点

（1）综合性强、有较好的兼容性。原有的布线系统所使用的硬件配置没有统一的标准，电缆、插座等设备都需要根据实际情况来安装。所以大小、粗细、长短和型号都是不同的。这就加大了系统间通信的难度。而综合布线系统的配置是统一的、规格是有一定标准的、全面的。这样就可以满足不同厂商对终端设备传输信号的需要，这就提高了系统的兼容性和综合性。（2）容易管理、维护和日后的扩建。对于综合布线系统来说，如果一个子系统出了故障也不会影响其他系统的正常工作，因为综合布线系统的网络结构为星型结构。各部件在设计时遵照着模块化的原则。（3）具有很好的灵活性和适应性。对于综合布线系统来说，如果想改变设备的位置和数量是很容易的，因为在综合布线系统中任何信息点与终端设备都可以连接，具有较好的灵活性。如果系统的部分结构需要变化时，只要用插接工序就可以完成。（4）符合经济的发展。综合布线系统改进了原有布线系统的不足，其配件都是具有一定的标准化的，这样给设计人员、维修人员都带来了很大的方便。系统的修改、维护和管理都相对容易。所以，综合布线系统的技术先进，符合经济的发展。

3 计算机综合布线系统的设计

综合布线系统的结构与部分各子系统的详细设计：综合布线系统是由6个子系统组成的，它们分别是工作间、管理间、配线子系统、干线子系统、设备间和建筑群子系统。下面就简要的对各系统的内容和设计进行详细的说明。

（1）工作区子系统。工作区子系统是由各个工作区域组成的。工作区要有独立的且可以设置终端设备的区域，工作区的信息点分布较为均匀，各端口可以根据需要来安装相应的通信设备。对工作间子系统进行设计时，在工作区中的合适位置安装信息插座，信息插座的类型应全面。数据插座的选择要适当，因为数据插座是否合适直接关系到高速网络产品能否正常的运行。但不论使用哪种插座都要良好的接地。（2）干线子系统。它是综合布线系统的重要组成部分。它将公共系统设备与楼层间的水平子系统相连。在设计干线子系统时，电缆的设计必须要符合当前的现状，又要符合未来的发展。在布线的选择上尽量选择要选择线缆最短、安全性最高和经济最合理的路由。干线子系统在实际实施时应空留出部分线缆来作为冗余信道，因为冗余信道可以使综合布线系统的可扩展性与可靠性曾强。（3）配线子系统。配线子系统又称为水平子系统。由配线间到本楼层的工作区的电缆束构成，其结构采用的是星型结构。如果想要将数据点和语音点进行交换。只要将跳线跳接就可以了。在对配线子系统进行设计时，其线缆的选择要参考该建筑物信息点的属性。语音信息点通常用三类双绞线； 数据信息点则选择的是超五类双绞线甚至六类线。但如果对综合系统的整体性要求较高时，所有的布线就要用统一规格。（4）管理子系统。管理子系统是综合布线系统的核心，主要由各楼层的配线间和机房的主配线间构成。主配线间的选择尽量要在建筑物的中间且离弱电竖井接近的位置。这样不仅可以节省布线的距离，还可以使主配线间不会受到电磁的干扰。主配线间应做好防止静电的准备，必要时加入防静电的地板。还要特别注意主配线间的温度和湿度，温度和湿度要适中。（5）设备间子系统。设备间子系统是由设备室中的各个连接器、相关的硬件设施、电缆所构成的。电缆的作用就是将相关的设备连接起来。这些设备也可以不在同一区域，但区域的范围只限于该建筑物该楼层内。如果设备较多时，可以将布线较为密切的设备放在同一区域，而计算机网络设备的机放可以放在离设备间较近的位置。（6）建筑群子系统。建筑群子系统是并不是建筑物内部的连接，而是指建筑物与建筑物之间的连接。只要充分的了解建筑物与建筑物之间的通信设施、硬件接口等就可使将建筑物与建筑物之间建立进行通信了。

4 结语

通过本文了解了综合布线系统定义，综合布线系统的优势有哪些，综合布线系统的组成结构。最后还对计算机网络综合布线系统中的部分子系统进行了简单的说明和设计。综合布线系统是建筑物间或建筑物外部的通信管道，是网络技术实现的基础。所以，在对计算机综合系统进行设计时，既要遵循硬件规格的标准化和设计的标准化，又要从客观现实的角度进行综合性的考量，还要结合现代的计算机网络技术，这样才能设计出符合人们需求的计算机综合布线系统。来提高建筑的管理水平和通信水平，为能更好的满足人们的生活需求而努力。

参考文献

网络综合布线系统范文第2篇

摘要：综合布线系统的建设对现代化医院的发展来说至关重要，它主要由 6 个子系统组成，共同为建筑或建筑群提供快捷、高效的传输介质。在医院网络综合布线系统具体的设计与部署中，不仅需要结合医院自身的业务特点，还应该严格按照相关设计原则，在充分考虑医院业务特点、现有资源的基础上，突出系统的实用性、合理性、先进性与可扩容性。

网络综合布线系统范文第3篇

关键词：Unity3D 虚拟现实 综合布线

中图分类号：TP391.41 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2023）10-0156-01

1 背景分析

虚拟现实技术在上个世纪八十年代由美国提出，最初主要集中在美国军方对宇航员、飞行员的培训任务中，后来逐渐在商业、教育领域传播开来。虚拟现实之所以受到体验者的青睐，很大程度上是因为它可以运用计算机技术创造出一个与现实环境相仿的模拟场景，并且可以让用户参与到其中。

虚拟现实技术在教育领域应用也非常广泛，也更有影响。主动地去交互与被动的观看，有着本质的区别。正是在虚拟现实的优势背景下，作者在本学院的院级课题中，设计了基于Unity3D的3D虚拟网络综合布线仿真系统。不仅能通过本系统直观地体验、学习各个实训的完整过程，而且还可以进行交互式展示、考核，同时也融合了传统文字、图片、视频的展示内容，增加了学习和体验的趣味性，对于教学起到了良好的促进作用。

2 “综合布线工程”教学仿真系统的开发

2.1 平台的选择

本系统基于Unity3D平台来设计与实现，Unity3D是一款跨平台的游戏开发引擎，也非常适合开发虚拟现实产品。Unity3D属于利用交互的图型化开发环境为首要方式的引擎，可至Windows、Mac、Wii、iOS、WebGL（需要HTML5）、Windows phone 8和Android等多个平台，也可以利用Unity web player插件l布至网页。而且至不同平台，只需稍作修改，无须重新开发。Unity3D还提供免费版本，对于小型开发团队，这无疑是一个非常理想的工具。

2.2 仿真系统开发流程

根据网络综合布线工程需要展示的内容和实际实训项目，本系统选择了2个展示场景和5个典型实训项目进行设计与开发。开发的流程和思路具体如图1所示。

根据仿真系统需要实现的功能和效果，本系统主要采用三维制作工具3ds Max进行前期场景的搭建，各种交互模型的制作，制作交互过程涉及到的动画。利用Ps图形处理工具进行贴图的绘制。最后将相关资源导入到Unity3D中，进行交互功能的设计与串接，编写交互脚本代码，添加UI内容。最后通过Unity3D至Windows端及Web端。

2.3 仿真系统的设计以及各类美术资源的搭建

综合布线工程仿真系统的设计，主要实现的功能包含：各类典型设备的交互展示，布线工程样板场景交互展示，5个典型交互式实训环节。因此涉及到的模型、贴图等美术资源内容较多。

为了能满互式实训环节的需要，模型的尺寸必须尽量精确。在进行虚拟场景及模型制作时，首先需要对设备和场景进行尺寸的测量，同时拍摄尽可能多的各个角度的图片，为后续构建奠定基础和积累素材。

仿真系统所有的模型均采用多边形建模技术，包括布线工程样板间漫游场景，各类设备与实训工具。模型制作完成之后，还需要真实还原各种设备的色彩和质感，因此需要对模型展平UV，并且设置好UV的编号，再对它们进行贴图的绘制。

美术资源导入到Unity3D中进行构建时，是没有灯光照射的，缺乏真实感。在Unity3D中虽然自带了几种类型的光源，若采用Unity3D中的实时光照，对系统资源的消耗会较大，效果也并不是非常理想。因此，本系统采用贴图加光照贴图的思路来进行，这样能大大加快系统运行效率。灯光贴图就是将满意的光照信息保存在一张贴图上，模拟物体接受到光照的效果。本系统中，场景中大部分模型都是采用此类方案来处理的。

2.4 Unity3D中交互功能的实现

将3ds Max中制作的模型、灯光贴图等美术资源导入到Unity3D中，然后添加相应的操作交互脚本，来控制游戏对象在虚拟场景的交互行为。这其中就使用了Unity3D原生的第一人称角色控制系统来实现角色在漫游场景中的行走与观察。以及设计了物体交互浏览、视频播放、动画控制、整个系统UI交互的脚本。

2.5 仿真系统的测试与

系统完成之后需要对系统进行测试，根据测试结果对系统进行调试与优化。Unity3D整个系统相对来说还是比较方便，选择对应的平台，将要的关卡放入列表中，以及设置好相应的一些参数，比如屏幕分辨率、启动画面及LOGO、渲染方式等，即可。

3 最终效果

基于Unity3D的综合布线工程教学仿真系统，最终了PC端和网页端的两个版本，能在这两个平台上流畅运行，满足了设计时的需求。系统效果如图2。

4 结语

应用虚拟现实技术，采用Unity3D专业3D引擎设计开发了一款PC版和web版的综合布线工程的教学仿真平台。通过使用该平台来进行教学实训，比传统教学课件更加直观和更具吸引力，也更加具有互动性。可以说，虚拟现实技术特别适合教育领域，尤其是一些不太直观、操作性较强的学科，通过虚拟现实技术可以大大增强学习的代入感，激发学生的内在潜力与动力。

参考文献

[1]王利，向阳.三维课件在船舶辅机教学中的应用实践[J].教育教学论坛，2023（5）：194-195.

[2]陈军，蔡金玲.基于Unity3D三维多媒体课件的设计与制作[J].现代计算机：专业版，2023（34）.

[3]腊国庆.虚拟现实技术在教育中的应用研究[J].宿州教育学院学报，2023（3）：93-94.

收稿日期：2023-08-31

网络综合布线系统范文第4篇

关键词：中职；计算机网络专业；综合布线实训室

随着社会的发展，特别是智能楼宇的需求，需要一个可以连接电话、计算机、电视、视频监控、安全消防、警报等设备的结构化信息传输系统。因此，中职学校需要培养一批有知识、懂专业技术、熟练掌握工程技术的专业人才，以满足快速发展的网络和通讯行业对专业人才的急需。本文以我校的网络综合布线实训室为例，谈谈实训室的建设。

一、建设网络综合布线实训室的必要性

网络综合布线实训室能开展网络综合布线工程技术的实训，提高学生实践经验和动手能力，让学生能够从事网络综合布线系统工程项目的设计、预算、施工、监理、维护和管理等专业技术工作。

二、网络综合布线实训室的建设目标和原则

1. 目标。

网络综合布线实训室就是利用模拟墙和配线端接等设备，真实模拟网络综合布线的环境，从而能让学生进行综合布线工程设计、施工、验收、测试、运行和维护的训练，掌握综合布线工程技术流程，成为网络综合布线的专业技术人才。

2. 原则。

符合国家标准综合布线工程设计规范（GB 50311-2007）和综合布线工程验收规范（GB 50312-2007）的设备；能够紧密与本行业需求实践相结合，能够与课程相结合。

三、网络综合布线实训室的设计与方案

根据学校的具体情况，实训室应能够同时满足50人进行实训，实训室由教学展示区、模拟楼房实训区、多功能实训区、楼宇智能化工程实训系统区、材料区、技术教学和讨论区6大区域组成，面积400平方米，主要由综合布线展示、基本技能训练、工程项目实训三个模块组成。设计方案如右图所示。

四、网络综合布线实训室的教学项目

网络综合布线实训室能满足综合布线技术与工程、计算机网络技术、网络工程、智能楼宇系统集成技术等课程的教学。能完成电话、计算机、电视、视频监控、安全消防、警报等设备布线实训，具体能完成的实训教学项目包括如下15项：认识综合布线常用设备、工具和材料；RJ-45水晶头端接及跳线制作；安装信息插座（多种接口）；安装数据配线架；安装110语音配线、实现语音互连；光纤连接器的互连；光纤熔接；PVC线槽成型；管槽安装；水平子系统安装；垂直子系统安装；设备间子系统安装；管理间子系统安装；工作区子系统安装；综合布线系统测试仪器和测试技术。

五、网络综合布线实训室建设应注意的问题

（1） 总体规划分步骤实施。综合布线实训室的建设不一定要一次性完成，应根据教学需要，结合理论及实践的不断发展规划综合布线实验室的建设，可采取总体规划之后再分步骤实施的方式。

（2）综合布线的实训不能只达到理解概念的效果，更要能达到实践性，让学生参与实践活动，以便掌握企业的真实需求和真实的布线流程。

（作者单位：广东省科技职业技术学校）

参考文献：

网络综合布线系统范文第5篇

近年来，高职院校以技术应用能力为主线，突出能力与素质的培养，来构建高职教育课程体系，项目化教学则是一个有效手段。将教学过程与项目工程充分地融为一体，围绕项目工程的需要构建课程体系，组织实施教学，将有利于瞄准岗位设置课程、培养能力，提高教学的针对性和实效性。现结合项目化教学的特点和宗旨设计网络综合布线课程。

网路综合布线课程目标设计。根据网路综合布线课程的知识体系和脉络，可将网络综合布线看成一个大系统，大系统共分为七个子系统，分别为工作区子系统、配线子系统、垂直子系统、建筑群子系统、设备间子系统、进线间子系统及管理间子系统，这七个子系统之间相互影响、相互制约构成一个有机体。根据七个子系统特征进行课程目标设计，课程目标包括总体目标、能力目标、知识目标、素质目标，其中总体目标主要是全面系统地介绍了网络综合布线的基本概念、设计过程、设计原理、设计要点及实际操作，将理论与实际相结合，采用项目驱动的教学模式，使学生能够掌握此课程的核心内容;能力目标包括了综合布线系统中子系统原理图设计、综合布线系统中子系统网络拓扑图设计、建筑物内部结构三维立体图设计、综合布线系统图和施工图设计、工作区子系统设计、水平子系统设计、管理间子系统和垂直系统设计、设备间子系统设计、进线间和建筑群子系统设计、综合布线系统的管理;知识目标包括了综合布线工程的规划与设计、综合布线工程的安装与施工、综合布线工程测试与验收、综合布线工程的维护和管理;素质目标包括了培养学生客观严谨的工作态度、提升学生学习的主动性、激发学生的创新意识、培养学生的统筹规划能力。

网路综合布线课程内容设计。根据课程目标将网络综合布线课程分为课内项目和课外项目，课内项目主要是指学生在上课过程需要亲自参与其中完成的项目，课外项目是指学生通过课上项目的练习和优化后，需要在上课以外的时间为了巩固知识和技能需要额外完成的项目。根据网路综合布线课程的知识体系和脉络，可将网络综合布线课程划分成六个项目，课内项目一是综合布线系统中子系统原理图设计，这部分设计的目的是让学生掌握综合布线系统的基本概念、组成及原理，课外项目一是综合布线系统总系统原理图设计，结合课上项目内容进行总系统原理图设计，巩固课上内容;课内项目二是综合布线系统中子系统网络拓扑图设计，这部分设计的目的是让学生掌握计算机网络拓扑图的概念、组成结构及设计方法，在综合网络布线的规划和设计中，必须明确用户需求，按照用户的需求进行规划和设计网络拓扑图，然后参照网络拓扑图设计综合网络布线系统图和各子系统。课外项目二为本校设计总体网络拓扑图，依据课内项目学习到网络拓扑图的相关知识，结合学生所在学校的建筑物组成和特点进行网络拓扑图设计，以此巩固学生对网络拓扑图设计能力。课内项目三是建筑物内部结构三维立体图设计，这部分主要引入的建筑学相关知识和GGL三位建筑物设计软件，网路综合布线的基础之一就是要求工程师能够识别和清楚建筑物的内部结构，工程师需要具备在看到建筑物的二维结构图能够在脑海里反映出三维结构能力，这种能力是保证网络综合布线的正确性的前提，对学生的培养可以利用GGL三维建筑软件来培养，要求学生根据建筑物二维结构图设计出三维结构图，培养学生的三维立体感。课外项目三是绘制西元公司研发楼一层三维立体图，以巩固GGL三维建筑软件应用。课内项目四是综合布线系统局部设计这部分设计的目的是让学生掌握工作区子系统、水平子系统、管理间子系统、垂直子系统、设备间子、进线间子、建筑群子的基本概念及设计要点，针对每个子系统均设立了一个小项目。课外项目四是全国职业院校技能大赛综合布线系统局部设计，为学生参加全国职业技能大赛做准备。课内项目五是综合布线系统全局设计，这部分设计的目的是让学生掌握综合布线系统全局设计的基本概念、设计原则、设计步骤和方法、材料选用原则及安装技术。课外项目五是全国职业院校技能大赛综合布线系统的综合设计，为学生参加全国职业技能大赛做准备。课内项目六是综合布线系统基本设备操作和安装，主要涉及光纤熔接技术、配线架端接、交换机端接、理线环安装，这四方面是网络综合布线的主要设备安装。课外项目六是全国职业院校技能大赛基本设备端接，为学生参加全国职业技能大赛做准备。

网络综合布线课程项目化教学以学生为主体，教、学、做一体化的教学模式，需要有标准的实施步骤和要求，主要有七点：一是明确任务，通过提前下发任务书的形式，告知学生本次课的任务，同时下发参考资料，所有与本任务相关的任务资讯。在课前强调任务需求;二是展示、优化、确定方案（教师点评和学生互评，设计方案在课前完成）;三是实施方案;四是归纳（学生归纳出本次任务的知识点，教师做归纳补充）;五是训练（修改本次任务的缺陷，完善方案和工作过程）;六是工程验收和总结（小组自己填写项目验收单，上交方案、作品和报告。技术经理为每个小组填写初评报告）;七是布置作业（下发下次任务的任务书）共通过七个步骤完成一体化的项目化教学。

项目化教学将成为高职院校《网络综合布线》课程改革的有效手段，项目化教学有助于提升学生学习能力、创新能力、合作能力及独立能力。根据教育部关于高职高专教育“以应用为目的，以必需、够用为度”的精神，高职院校应该面向市场，以就业为导向，以培养学生的技术能力为中心，项目化教学有助于培养出满足未来企业需求的技能型、应用型及创新行的高科技人才。

本文系黑龙江省高等教育教学改革项目（项目编号：JG2023010213）;2023年度黑龙江省教育厅人文社会科学（项目号12532265）;黑龙江省高等教育学会2023年规划课题（项目编号：14G273）。

参考文献：

[1]吴会琴. 基于项目化教学的PLC课程

考核评价探索[J].职业教育研究， 2009，

10：84-86.

[2]腾云.信息技术在高等教育课程改革中

的应用研究[J].黑龙江科技信息， 2023，

30：164.

[3]腾云，张晓威，林锰，柴艳有.微积分精品