生命教育主题班会教案（通用13篇）

　　在日常的学习中，大家都知道主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编帮大家整理的生命教育主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　生命教育主题班会教案 篇1

　　一、班会目的：

　　通过各种形式的班会设计，使学生在轻松欢快的氛围中真正领会到生命的价值。积极营造浓郁的校园安全教育氛围，牢牢地树立“杜绝隐患从我们做起，珍爱生命从防范做起”的`安全意识。规范自身的行为表现，养成习惯，增强学生自我保护的能力，促使学生健康成长。

　　二、班会形式：

　　安全知识竞赛、故事情节续演、安全智慧游戏、采访等。

　　三、班会准备：

　　1、黑板的设计与布置

　　2、游戏道具的准备

　　3、安全知识的收集

　　4、节目的排练

　　四、班会纪实：

　　1、开场白

　　2、新闻发布会

　　同学们争先恐后地交流自己搜集到的`资料----火灾、溺水、煤气中毒、车祸等)

　　3、竞赛单元

　　环节一：

　　⑴安全知识竞赛ⅰ——一马当先

　　由陈阳老师抽取每组2名学生的代号，选手独自答题。试题以填空、选择的形式出现，主持人直接校对答案，无须评委举牌。(答对加10分，答错不答得0分，违规扣10分)

　　⑵故事情节续演ⅰ

　　面对无情的大火……

　　⑶安全智慧游戏ⅰ——千军万马过独木桥

　　每组14名选手(全员上场)另加2名带队老师。

　　①每组应先检查器械的安全系数，提示组员注意事项。

　　②由刘戈老师掐表记时，时间越少越好。

　　评委权衡以上两方面决定各组名次(不能并列)

　　环节二：

　　⑴安全知识竞赛ⅱ——团结协作

　　每组由组长选题，组内成员参与答题，自由补充。评委认为答够了5条就可以将手中的“笑脸”举起面向主持人;否则举起“哭脸”(答对加20分，答错不答得0分)

　　⑵故事情节续演ⅱ

　　晚上大型集会散场时突然停电……

　　⑶安全智慧游戏ⅱ——冒着风险，知难而上

　　由陈阳老师指定每组1号学生上台表演。组长上台指挥。

　　评委根据表演者的精彩程度决定各组名次(可以并列)

　　环节三：

　　⑴安全知识竞赛ⅲ——知己知彼

　　每组由组长参考大家意愿选择各分值试题，组内成员共同答题。若是10分题主持人校对答案，其他分值试题评委决定过关与否，举牌示意主持人。(答对加相应分数，答错不答扣相应分数)

　　⑵故事情节续演ⅲ

　　身在户外，电闪雷鸣……

　　⑶安全智慧游戏ⅲ——杯水传情，情深意重

　　每组8名选手(4男4女)另加1名带队老师。

　　①由刘戈老师掐表记时，时间越少越好。

　　②传情话语越清楚洪亮越好

　　③杯中水剩的越多越好

　　评委权衡以上三方面决定各组名次(不能并列)

　　环节四：

　　一锤定音

　　每组将机会让给其他组。被让组组长参考组员意愿选择各分值试题，组长本人或指定组内一人答题，其他人不许帮助。若是10分题主持人校对答案，其他分值试题评委决定过关与否，举牌示意主持人。(答对加相应分数，答错不答扣相应分数)

　　4、核对总分，公布成绩

　　5、校长讲话

　　6、宣布闭会

　　备注：每场故事情节续演后都要随机采访其他组的同学或评委老师，大家各抒己见，指出不足然后说出正确的做法，谈话间师生都增加了自救自护本领。

　　让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远伴随我们大家!

　　生命教育主题班会教案 篇2

　　班会目的：

　　通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

　　班会准备：

　　1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

　　2、制作相关的课件。

　　3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

　　班会程序：

　　一、谈话引入：

　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈平时的生活中需要注意什么：

　　二、校园安全常识

　　1、防踩踏：学校是人群密集的地方，防踩踏是学校安全的重要问题，

　　1）进出教师要有序，不推挤。

　　2）在教室和走廊不奔跑、追逐。

　　3）上下楼梯靠右行

　　2、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，

　　1）禁止在校园内玩火、放炮。

　　2）上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

　　3）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

　　3、防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

　　三、消防安全知识

　　1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　　2、发生火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　四、日常人身安全常识

　　在家注意不玩猫，别逗狗。

　　2、用电安全

　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的.用电常识。

　　1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　不随便给陌生人开门。

　　不饮用陌生人给的食物。

　　遇到侵害，要智慧应对，牢记报警电话“110”。

　　五、交通安全

　　1、交通安全注意事项

　　行人靠右走，

　　过马路要走斑马线，

　　注意观察来往车辆，

　　红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

　　2、乘坐公交车注意事项。

　　3、认识交通标识。

　　六、食品安全

　　1、路边小吃不要吃

　　2、路边小吃危害大揭秘

　　七、读一读

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全数第一。

　　你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

　　你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。

　　你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

　　你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三无产品要远离。

　　你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。

　　你拍十，我拍十，自我保护是大事。

　　总结：

　　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

　　生命教育主题班会教案 篇3

　　一、教育活动的目的：

　　(一)认知目标

　　1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。

　　2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。

　　(二)情感目标

　　1、珍爱自己的生命。

　　2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。

　　(三)行为目标

　　1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题班会。

　　2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

　　二、教育活动准备：

　　1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人(特别是孩子)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的)，他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。

　　2、做二项调查。

　　①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么？

　　②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？

　　三、学生思想行为现状分析：

　　1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。

　　2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。

　　四、教育活动内容：(班会内容和议程)

　　1、师导入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？(现场调查)今天,让我们来关注自我，关注我们的生命。

　　2、师：生命是美好的，生命是来之不易的。

　　课件展示：a小孩分娩的部分画面;b公园里孩子们自由欢乐的画面;一家人团聚时的欢乐场景。

　　3、师：请同学们根据调查,结合提示的问题，自由发言。

　　课件展示问题：a小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现？c小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样？

　　4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。

　　5、师：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。

　　(1)课件展示部分学生的调查资料(放音乐)。

　　资料①

　　一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。

　　资料②

　　一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“如果不当众向他道歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众道歉，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。

　　资料③

　　全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。

　　（2）讨论(学生公开发表自己意见)a以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样做呢？b他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？c他们的这种表现是热爱生命的体现吗？

　　6、师小结：

　　生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的`方法去解决它，战胜它。

　　7、学生齐唱《明天会更好》。

　　8、师：生命是可贵的!那么，怎样才算热爱自己的生命呢？难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗？

　　(1)课件展示几幅画面：

　　a一些吸毒者吸毒的画面。

　　b未成年人在家闲居的画面。

　　c“乞丐”在街上行乞的画面。

　　d各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。

　　(2)学生讨论：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？作为一名学生,我们热爱生命应表现在哪些方面？(结合自己的调查及自己的感受发言)

　　9、教师小结

　　关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。但“关注生命，热爱生命”并不仅仅只是热爱“自己”的生命，我们在热爱自己生命的同时，也要去热爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美好的。而现在美伊战争已打响，战争已带来了无数人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样认识这场战争的呢？这种做法是热爱生命的表现吗？大家下去后思考这个问题,并互相交流。

　　五、教育活动小结：

　　这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、集体讨论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻练，增强了应对挫折的能力，较好的达到了关注生命，热爱生命的目的。

　　六、教育活动效果：

　　这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光彩。增强了同学们应对挫折的能力，形成了积极处世的态度，达到了预期效果。

　　生命教育主题班会教案 篇4

　　一、活动目的

　　通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

　　二、活动形式：

　　读书、讨论等。

　　三、活动过程：

　　(一)、谈话引入

　　1、我们是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成长。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。今天我们再来学一学有关安全方面的`知识。

　　2、先说说自己知道的一些危险事件。(生活中，你都看到过或听到过哪些危险事件?)

　　(二)，结合实际，议一议

　　1、说一说在学校、家里、路上都需要注意哪些安全?

　　2、进一步提高安全意识。力争做到：

　　①放学路上遵守路队纪律，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，路队推选一名文明劝导员。

　　②没满12岁，不在路上骑自行车。

　　③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。

　　④乘车时不把头和手伸出车窗外。

　　⑤不乱扔石头。

　　⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。

　　3、通过游戏的方式引导学生献计献策，制定出安全锦囊：

　　遇上骗子多琢磨，抓住机会赶紧溜;

　　一人在家关好门，与人说话要谨慎;

　　发现坏人来撬门，赶紧拨打110。

　　4、熟记匪警、火警、急救电话都是多少(110、119、120)

　　(四)、总结。

　　安全知识时时记，注意安全处处提。希望同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　生命教育主题班会教案 篇5

　　教学要求：

　　1、根据课文内容理解生词。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

　　教学准备：

　　头饰、课件、词卡

　　教学过程：

　　一、 今天我们继续学习（出示课件1）《小动物过冬》，学生齐读课题。

　　1、《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬呢？

　　2、播放课文动画欣赏

　　3、学生边回答，老师边板书：小燕子、小蜜蜂、青蛙

　　二、 精读训练

　　学习第一自然段

　　1、师指板书，问：他们是什么关系？从哪段看出来的？

　　2、指名读。评价：真好，老师听出来了，他们真是好朋友，在一起真快乐！

　　学习第二自然段

　　1、 出示课件1：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？

　　谁来读读第二自然段

　　评价：你的“渐渐”读得特别好，能告诉大家你为什么这样读吗？

　　理解：渐渐

　　2、再指名读

　　3、 齐读第二自然段。

　　学习三——七自然段

　　过渡：三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？请小朋友自己读3-7自然段。

　　1、读后同桌交流

　　2、全班交流，谈谈自己的收获。

　　学习小燕子：

　　① 小燕子是怎样过冬的？学生回答 出示课件2，师戴上燕子头饰

　　② 你们知道我小燕子为什么要到南方去过冬吗？生回答。理解：春暖花开 暖和很多虫子

　　③ 指名有感情朗读。你现在就是小燕子，快把你的过冬方式告诉听课的老师吧。

　　指名读，点评，再指读。 你就是小燕子，加点动作呢？谁来试试。

　　齐读，让我们这些小燕子一起告诉大家我们是怎样过冬的吧

　　④金风送爽的时节来到了，小燕子飞过高山，越过大海，要到温暖的地方去过冬了。你想对即将远行的小燕子说些什么呢？

　　交流。小燕子谢谢大家的祝福，我一定会一路顺风，平安！

　　⑤总结：小燕子秋天飞到南方，春天再飞回来，她就是这样过冬的。

　　⑥拓展：你还知道哪些鸟也和燕子一样过冬的？交流，出示课件3（大雁图）你想到了什么成语？（雁过留声）

　　学习小青蛙：

　　① 小燕子即将要远行了，她还担心着她的好朋友呢。出示课件4 指名戴上头饰读小燕子的话。

　　② 小青蛙快来告诉小燕子吧，你是怎样过冬的？ 指名戴上青蛙头饰读。

　　③ 指导朗读：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得这么饱，让大家看看什么样是吃得饱饱的。 学生动作。干吗吃得这么饱？生答。

　　指名读。让大家一听就知道你是一只吃得饱饱的青蛙，还要加上动作。

　　④ 小结：现在你们知道它是怎样过冬的吗？生答，师板书

　　⑤像青蛙这样钻进洞里过冬多有趣呀，你还知道哪些动物也是这样过冬的？交流。出示课件5、6、7

　　⑥分角色读：戴上头饰

　　学习小蜜蜂：

　　① 小燕子是飞到南方去，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办呢？出示课件8

　　② 小燕子（一学生戴上燕子头饰）担心地问小蜜蜂（一学生戴上蜜蜂头饰），对话

　　③ 指名说。板书：躲到蜂巢里

　　④ 指名读蜜蜂的.话，够吃吗？读出来。

　　⑤联系复习旧知：小蜜蜂们勤劳能干，早就准备好了过冬的粮食，冬天来了，（出示课件9）躲在温暖的蜂巢里吃着香甜的食物，该多开心呀！我想到了《蚂蚁和蝈蝈》这一课中，蚂蚁也是储备粮食过冬的，我们还学过一个成语叫“有备无患，防患未然”，就是说的这种情况。

　　拓展：你们还知道谁也是这样过冬的？交流。出示课件10

　　⑥分角色朗读

　　学习最后一段 第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（ 理解：约定）

　　四、 练习分角色戴头饰表演。师播放课件。

　　五、 升华总结：这些小动物的过冬方式多有趣呀，老师告诉你们，在寒冷的季节里，还有许多小动物过冬的方式与众不同，等你们去探索发现，你们想去了解吗？老师可以推荐几本好书，你们可以从那里获得更多的知识。

　　出示课件11：推荐书目：《十万个为什么》、《动物王国的故事》、《昆虫世界》

　　课后可以选读一本，下周在班会课上举行“小动物过冬”故事赛，评选出读书小明星。

　　生命教育主题班会教案 篇6

　　教育目标：

　　1、通过活动，使学生认识到火灾对人的生命和财产的损害是不可估量的，从而让学生对防灾减灾的思想意识得到增强。

　　2、教育学生不随便玩火，慎用电器及燃气用具，一旦碰上火灾要沉着冷静应对，并学会正确拨打火警电话。

　　3、通过活动，让学生懂得一些防火常识和常见的火场避险方法、逃生方式，从而珍爱自己和他人的生命。

　　活动过程：

　　一、情景引入，了解火灾的危害性

　　师：同学们，火有什么用处。

　　生举例，简述(略)

　　师：是啊，火给人类带来光明，促进了人类的进步和社会发展。人人使用火，家家离不开火，火是人们生活中的重要组成部分。但是，一旦使用不当，它会给人们的.生活带来严重的灾难和危害，不信，你们看下面：

　　(1)师出示北京蓝极速网吧火灾场面，并配音：

　　20xx年6月16日凌晨2时40分左右，北京海淀区学院路20号院内的“蓝极速网吧”发生火灾。由于网吧的窗户安装了铁栅栏，屋内人员无法逃生。又因为受灾人员大多是青少年学生，不懂逃生技巧，结果火灾造成24人死亡、13人受伤。

　　(2)师出示吉林市中百商厦火灾画面，并配音：

　　20xx年2月15日中午11点20分左右，吉林市中百商厦发生火灾，由于报警不及时及一部分遇险人员采用跳楼逃生的方法，所以这起火灾造成54人死亡、70人受伤。

　　师：看了以上这些触目惊心的画面，你有什么感受和想法?

　　生谈自己的想法(略)

　　二、揭示主题，学习预防火灾的常识。

　　师：从刚才大家的述说中我们知道了防火避险的重要性。据统计，2001年我国共发生火灾5万余起，伤亡8000余人，而其中10%的火灾是由小孩玩火造成的，可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对同学们来说是多少重要呀!所以今天我们班会课的主题就是《防火避险，珍爱生命》

　　师：大家想想看，在日常生活中我们应怎样预防火灾的发生呢?

　　生：叙述举例(略)

　　师边听边多媒体出示《防火常识》系列。

　　三、如何正确拨打火警电话

　　师：在生活中，你万一碰上火灾或发现了水情，首先应该怎么办?

　　1、下面请两位同学来给我们演示一下。小品《报火警》

　　师：刚才报警者是否正确拨打了火警电话?

　　2、师边听边出示《报警须知》

　　3、观看一段flash动画《报火警》。

　　四、了解一些火场避险逃生的方法

　　1、想一想，碰上火灾，除了要及时报警外，还要注意什么?(逃生、避险……)

　　2、：对!一旦碰上火灾要懂得如何逃生避险，这是很重要的。下面我们来看一个小品《着火了》。

　　3、你们看，这个小品中的人员为什么不能逃生?

　　生交流讨论。

　　4、她们错在哪儿?谁上来演示一下。

　　5、下面我们再看一下正确的逃生方法是怎样的呢?

　　观看flash动画《正确的逃生方法》

　　6、通过刚才的观看，你对火场避险逃生的方法又有什么新的认识?

　　生叙说举例。

　　师边听边出示图例。

　　五、小结

　　师：看来，今天的学习对大家来说收获还是很大的。我希望通过今天的学习，同学们应真正重视防火安全的重要性，珍爱自己和他人的生命。所以老师给大家布置一个课外作业，能不能完成?

　　师出示课外作业：

　　观察一下自己所居住的小区或村组有没有火灾隐患，请写一份小调查报告，并交给居委干部或村长。

　　建议：可利用双休日争取家长的帮助，还可以通过假日小队活动的方式去完成。

　　生命教育主题班会教案 篇7

　　教学目标：

　　认识食物链，知晓大自然中生物间相互影响、相互制约的关系。

　　培养学生保护自然的情感。

　　教学过程

　　1、教师出示植物、食草动物、食肉动物图片

　　设疑：我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈，为了能让人们更好地生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的动植物。那么这些动植物之间又有什么关系呢？

　　2、学生讨论，自由发言。

　　3、故事激趣：螳螂捕蝉，黄雀在后。你们知道类似的`故事吗？

　　4、引出“食物链”慨念。

　　在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。

　　食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。例如，羊吃草，狼吃羊，写成“草—羊—狼”，这就是一条食物链。

　　讨论：同学们还能说出其他的食物链吗？

　　5、分组完成思考题

　　（1）我国曾吧麻雀作为四害来消灭，后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大幅减产。农民伯伯不明白这是为什么，你能给农民伯伯解释一下这是怎么回事吗？

　　（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你觉得好不好，为什么？

　　6、想一想：随着社会的发展，人类对地球的索取越来越多，填湖造房、乱砍滥伐、过度捕猎使得生物资源濒临灭绝。建立自然保护区是保护生物的有效方法之一，自然保护区为生物的生存、繁衍提供了良好的场所。

　　讨论：我们国家有哪些珍稀动植物？我们可以为他们做些什么？

　　7、作业：完成课后第三题。

　　生命教育主题班会教案 篇8

　　活动目标：

　　了解生命的过程。

　　感受成长的幸福，培养对生命的尊重与感恩。

　　活动过程：

　　1、导入

　　我们的生命从孕育到出生，再到长大，幸运一直随着我们。拥有生命是幸运的，让我们珍爱生命，健康成长。

　　2、故事启发

　　小明的故事：从小体弱多病，一直是妈妈的坚持与付出，才有今天的我。

　　小时候自己在家玩烟花，不小心点着衣服，引起了火灾，是爸爸奋不顾身救了我。

　　在学校，下课在楼梯旁玩耍，被人一撞，差点掉下楼梯，还好有老师在后面托住了我。

　　一次在河边和小朋友一起游戏，不小心掉到河里，幸亏路过的好心人将我拉了起来。回忆起这些，感觉自己真的很幸运。

　　3、学生讨论：自己是不是也有相似的经历？

　　4、观察课本图片，学生讨论生命的的成长过程

　　教师小结：生命起源：每个生命都是神奇的、幸运的，是在无数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的世界上最美的花朵！生命的成长离不开亲人的关爱与呵护，离不开老师的`教育与关心，离不开好心人的帮助与救援

　　5、学会珍爱生命，感恩生活

　　（1）出示灾难图片

　　学生自由发言：一次次灾难，不知夺取了多少生命。当你看到他们时，你有什么感受？

　　（2）教师小结：很多时候，你的幸运其实来自他人的帮助，想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给他们送去幸运和帮助？

　　（3）讨论：祖国的其他地方发生灾难，你会怎么做？

　　如果其他朋友有了难处，需要捐款，你会怎么做？

　　6、活动：互赠幸运星

　　（1）幸运星折法提示

　　（2）手拿折好的幸运星走到你最想送出祝福的同学面前，送上美好的祝愿。

　　生命教育主题班会教案 篇9

　　教学目标：

　　1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。

　　2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。

　　3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。

　　教学重难点：

　　感受幸运的关照，体会生命是幸运的。

　　教学过程：

　　（一）课前导入

　　大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。

　　（二）新授课

　　1、智慧屋

　　观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的'生命来之不易。

　　2、情境园

　　仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。

　　回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。

　　3、训练场

　　1）体会幸运

　　展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。

　　2）活动：互赠幸运星

　　每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。

　　（三）知识积累

　　积累有关幸运的名人名言。

　　生命教育主题班会教案 篇10

　　一、教学目标

　　(一)情感态度培养

　　1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。

　　2、懂得挑食不利身体成长。

　　(二)行为技能训练

　　1、初步了解生命营养基本常识。

　　2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。

　　(三)知识经验积累

　　1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。

　　2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。

　　二、教学重点

　　知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。

　　三、教学难点

　　了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。

　　四、教学方法

　　讲授法合作探究法演示法活动体验法

　　五、教学准备

　　教学图片。

　　六、教学过程

　　(一)新课导入

　　1、观看一段美食视频。

　　2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题）

　　3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。

　　(二)读议平安故事

　　1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。（学生自由读故事）

　　2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？

　　3、正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习的平安指南。

　　(三)学习的平安指南

　　1、学习的平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？

　　2、现在我们就来学习的平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）

　　3、（学生交流时，出示这七大营养素的'图片）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。

　　4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论。（学生合作学习讨论）

　　5、学生交流。（重点引导学生了解：这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。）

　　6、通过学习，同学们知道了，我们身体需要七大营养素，这些营养素各有各的作用，缺一不可，因为这些营养素都是来自各种食物，所以我们要想健康成长，就要养成吃饭不挑食的好习惯。

　　（四）诵读平安歌谣

　　1、七种营养素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的编辑们把这七种营养素编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？

　　2、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。

　　七、演练设计

　　1、做一做。对照平安广角和自己的经验，填写这份三餐营养卡，如果不知道自己所吃食物的营养成分，可以回家上网查找。填写完后，看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。

　　2、演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料，了解七大营养素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。

　　3、查一查。回家后，把自己喜欢吃的食物外包装找来，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些营养成分。

　　生命教育主题班会教案 篇11

　　活动目标：

　　1.初步了解防溺水安全有关内容，提高安全意识。

　　2.提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。

　　3.自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。

　　课前准备：

　　课件、防溺水安全知识

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题。

　　生命安全高于一切，父母给我们的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。

　　二、学习新知

　　（一）回忆溺水死亡事例。

　　同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。

　　（二）探讨原因。

　　溺水原因主要有以下几种：

　　（一）孤身涉险，缺乏救援。

　　（二）不会水性，擅自下水。

　　（三）意外掉入水中，室息死亡。

　　（四）在水中发生紧急情况，无法自救，呼救已来不及。

　　（五）盲目游入深水漩涡。

　　三、向学生宣传防溺水知识

　　（一）游泳四不要

　　（二）看到有人溺水，我们该怎么办？

　　（三）发生危险后该如何救援呢？

　　1.游泳中的.紧急情况及自救。

　　2.溺水的急救。

　　3.如何预防游泳时下肢抽筋。

　　四、发出倡议，学生说说自己的想法

　　为了维护同学们的生命安全，教师希望同学们严格遵守“四不”。

　　一不：未经家长、老师的允许，不准去。

　　二不：没有会水性的大人陪同，不准去。

　　三不：陌生、偏远水域不去。

　　四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

　　课堂小结：

　　同学们，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　　生命教育主题班会教案 篇12

　　课程标准：

　　1、知道人类是自然界的一部分；认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

　　2、知道应该从日常点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

　　教材分析：

　　重点：通过参与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。

　　难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。

　　教学目标

　　知识与技能：让学生感受和体验生命的可爱；每个生命都是独特的，生命是可敬的；每个生命都是唯一的，生命是可贵的；让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐

　　过程与方法：通过参与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。

　　情感态度价值观：激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命

　　学生分析：

　　现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此要让学生在活动与体验中感受生命的意义，关爱周围生命。

　　教学设计：

　　1、导入：播放“动物世界”片段，展示“荒芜沙漠”画面，感受生命之精彩。

　　讨论：

　　两种情境对比，你有什么感受？为什么？

　　想一想：如果这个世界少了这么多的`生命点缀，会是一种什么模样？

　　教师引导：生命是可爱的，世界因生命而美丽。

　　2、感受生命：书P22“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。

　　3、活动：

　　我们校园周围有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？（可让学生课前先作调查）交流后指出：每一种动植物都有各自的生存方式，生命是独特的。

　　4、观察和探究：

　　（1）采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。

　　（2）观察指纹 4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。从两活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。

　　5、说一说：

　　与其他生命相比，人的生命有什么同？

　　教师指出：人类的生命具有智慧，可以创造生活。

　　6、课堂拓展：

　　向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。听听妈妈的感受。听后，你有什么新感受？

　　生命教育主题班会教案 篇13

　　活动设计背景：

　　生命只有一次，需要我们悉心呵护。由于现在的社会和家庭因素导致很多学生对自己的生命不了解，有自杀倾向和影响社会安全的数人在日益增多。针对最近发生的一系列的学生安全事件，我们意识到学生的生命教育是多么重要。

　　学生现状分析：

　　班内部分同学父母文化水平低，无法与孩子进行心灵上的沟通，导致孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母、抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。

　　活动目标：

　　1.通过本次班会活动，告诉大家生命不是你一个人所有，世界上的任何一件东西也不属于你一个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

　　2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。

　　3.通过观看心理剧，在观看、交流的活动中，让学生认清自己的生活现状，体会父母对自己的爱，让他们意识到他们的生活并不是只充满了苦难，应该学会抱着一颗发现美的心去生活。

　　具体过程设计：

　　一.活动热身：

　　1.在活动前准备一份学生心理健康调查表，给全班同学做好，并将相关数据统计好。

　　2.散文朗诵：杏林子的《生命，生命》

　　3 .交流有关生命价值的名言

　　二.活动开始：

　　主持人：大家能猜一个谜语吗吗?谜面：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。

　　全班：生命。

　　主持人：对。就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的?

　　全班：父母，我们的父母。

　　主持人：是对，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。那对于父母给予的生命，我们应该怎么做呢?怎样生活才能不辜负父母这么多年的养育之恩呢?这就是我们这次班会要探讨的问题了，下面我宣布四一班班“关爱生命”的.主题班会现在开始。

　　三、活动过程：

　　1.由主持人阐述那些地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事，主要以汶川地震和玉树地震为例，突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

　　2.心理游戏：命运之牌

　　班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满，或者家庭环境不满，或者对长辈不满等等。假设每个人都能够获得第二次生命，每个学生会抽取一张“命运之牌”，与自己现在的处境作对比，设想一下，会有什么不同。

　　本游戏的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切，不要盲目抱怨，学会感知幸福。

　　3.回想幸福：

　　闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在：

　　(1)父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。

　　(2)回想自己做家务，从而想起父母工作的辛苦和劳累。

　　(3)在学校班主任亲自带自己去看病时的情景。

　　(4)其他对自己的关心和关怀的情景。

　　4.用心理剧的形式，通过自己与同学的表演，展示自己的幸福。

　　5.请同学们谈谈刚才心理剧中所呈现的美好以及感恩。从内心深处表达对父母的感激：

　　(1)感谢他们的养育之恩。

　　(2)深深地祝福他们。

　　(3)表达将来报答他们的意愿。

　　(4)决定做一件令他们开心满意的事情。

　　四.活动小结

　　1.主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。

　　2.主持人宣布活动圆满结束。

　　活动反思：

　　在这次“关爱生命”主题班会的过程中，能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美。同学们讲出了自己的困惑、迷茫，明白了生命的可贵。今天的节目都给我留下了深刻的印象心理剧表演很真诚、动情，散文朗诵很动人。听学生表演自己的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是很善良纯洁的孩子，对自己的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。