小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题1

　　19×1×4＝ 45＋20÷4＝ 34－15÷5＝ 9×16÷2＝ 99－1÷1＝

　　49÷7×14＝ 54－7＋9＝ 32＋69－45＝ 2÷2×18＝ 240÷8÷5＝

　　14－9÷1＝ 20÷10－1＝ 10×14－68＝ 18×1×10＝ 17×12＋76＝

　　41＋33＋24＝ 63÷9＋46＝ 59－31－10＝ 13×17×12＝ 12×19×19＝

　　42－0＋7＝ 97＋15×1＝ 72÷9＋49＝ 39＋50－10＝ 24÷3＋92＝

　　19＋16－3＝ 37＋18÷6＝ 43－20－22＝ 420÷10÷6＝ 52＋49＋8＝

　　0×9÷9＝ 222－12×18＝ 4÷4－0＝ 1×9－1＝ 180÷4÷9＝

　　93－4×17＝ 45＋24÷4＝ 64÷2÷4＝ 2＋75＋50＝ 36÷6×7＝

　　22＋5×11＝ 13×10×12＝ 92－65＋10＝ 38－13－20＝ 32÷2÷2＝

　　58－2÷2＝ 7×6÷6＝ 12×32÷4＝ 93－10÷5＝ 72＋19－85＝

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题2

　　67＋88＋19= 72＋60÷10= 18×12×15= 401－18×19= 3×30÷5=

　　13×100÷10= 6×16÷4= 91＋16×19= 14÷7＋68= 9＋88－81=

　　79＋14＋99= 100÷10＋99= 28÷7×0= 12÷1÷6= 6×14－9=

　　169－14×6= 40÷8＋5= 10×12÷2= 9×11－21= 36－1×7=

　　91＋50－62= 18×7－88= 43－26－16= 83－51－29= 89－24－24=

　　126÷3÷6= 96－21÷7= 64÷8－3= 90－24÷6= 50÷5＋62=

　　24÷8－2= 19×4－18= 76－41＋17= 1÷1＋78= 64÷8×19=

　　94－75＋61= 40÷1÷4= 35－28＋74= 85－60＋93= 51＋52－89=

　　35＋13－37= 78－28－46= 92＋29＋39= 72＋90÷9= 38－3＋8=

　　4×8－23= 12÷2＋68= 63÷9×3= 78＋74－5= 92－78＋20=

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题3

　　31－13＋88＝ 69－16＋77＝ 10×19+11＝ 12×40÷5＝ 14+5×7＝

　　64－19×1＝ 30÷10+1＝ 68－5÷1＝ 46－4×5＝ 54÷9＋92＝

　　41＋5×15＝ 115－7×16＝ 4×10×11＝ 40÷4＋42＝ 92＋20＋79＝

　　34＋34－40＝ 76－17－4＝ 78－45×0＝ 6×11－11＝ 10×8×9＝

　　8×10＋19＝ 37－16÷4＝ 170－19×4＝ 42÷6×10＝ 119－14×4＝

　　170－52－48＝ 63＋19×11＝ 70÷10＋90＝ 14÷2－2＝ 60＋60÷6＝

　　8×3×3＝ 61－11×2＝ 6÷6＋93＝ 40÷1÷4＝ 2×9＋62＝ 22＋16×4＝

　　6×17+13＝ 12×11＋93＝ 9×9＋38＝ 58＋25＋79＝ 81÷9＋17＝

　　648÷9÷8＝ 14×0×4＝ 10－20÷4＝ 10×16÷8＝ 35÷7÷1＝

　　92＋34＋37＝ 36÷9÷2＝ 49－16÷2＝ 36÷6－3＝ 61－8×2＝

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题 (菁选3篇)扩展阅读

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题 (菁选3篇)（扩展1）

——二年级数学口算练习题3篇

二年级数学口算练习题1

　　705-199= 150-90= 820-20= 70+900=

　　283-83= 695-407= 60+600= 800-500=

　　60+600= 1000-400= 498-307= 295+306=

　　403-128= 1000-700= 403+508= 599+297=

　　60+600= 1000-400= 9×6= 81÷9=

　　70+900= 295+306= 42÷6= 120-60=

　　283+69= 140-40= 80+600= 283+69=

　　60+600= 120-60= 9×9= 403-128=

　　40+300= 600-239= 180-90= 40+300=

　　42÷6= 820-20= 80+70= 704+196=

　　1000-400= 498-307= 403-128= 80+600=

　　600-239= 80+70= 60+600= 300-110=

　　120-60= 295+306= 40+300= 180-90=

　　9×9= 520-120= 700-260= 81÷9=

　　283-83= 180-90= 520-120= 42÷6=

二年级数学口算练习题2

　　57-35= 56-38= 85-51= 26-0= 95-19=

　　45-11= 75-26= 48-36= 65-9= 98-10=

　　31-25= 3-1= 40-30= 53-17= 29-18=

　　76-59= 83-74= 55-41= 38-37= 80-75=

　　42-12= 97-62= 61-6= 96-16= 82-58=

　　84-27= 79-43= 57-49= 79-58= 97-3=

　　83-30= 30-7= 91-32= 72-27= 22-19=

　　34-24= 90-29= 9-5= 73-60= 70-45=

　　99-7= 96-44= 59-28= 98-38= 28-1=

　　88-14= 63-15= 56-10= 54-8= 89-39=

二年级数学口算练习题3

　　10+49= 3+20= 49+16= 45+32= 30+42=

　　9+76= 45+40= 12+0= 15+74= 37+31=

　　47+44= 68+32= 5+95= 82+18= 41+47=

　　41+23= 38+48= 6+20= 3+1= 45+40=

　　77+6= 61+26= 71+25= 40+30= 47+22=

　　45+24= 7+43= 14+22= 22+44= 62+33=

　　23+47= 47+36= 28+48= 37+45= 41+43=

　　44+49= 47+27= 35+36= 24+37= 10+35=

　　32+35= 60+9= 12+46= 63+2= 46+33=

　　39+26= 14+80= 21+75= 73+19= 3+54=

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题 (菁选3篇)（扩展2）

——小学二年级数学口算练习题3篇

小学二年级数学口算练习题1

　　36+23= 35-18= 35-24= 29+57=

　　64-9= 32+54= 85-17= 20+40=

　　55+6= 24+70= 61-14= 71-39=

　　44+25= 90-2= 63+6= 18+80=

　　2+80= 50+17= 23+46= 48-42=

　　16+74= 58-39= 72-61= 99-61=

　　38-26= 28-18= 6+86= 67-10=

　　76-3= 73+1= 88-28= 45+9=

　　31+67= 67-41= 90-47= 73+14=

　　37+25= 16+48= 32+53= 91-74=

小学二年级数学口算练习题2

　　21-7= 7×3= 8÷8= 32÷4= 80-9=

　　（）×6= 3042÷7= 35-6= 28÷7= （）×8= 48

　　21÷3= 36÷4= 18÷2= 63÷7= 9×6=

　　9×9= 46+10= 65+40= 81÷9= 55-20=

　　9+46= 9÷3= 9÷9= 58+32= 80-28=

　　33+60= 54÷6= 40÷8= （）×4= 20xx-13=

　　15÷5= 9×3= 42-15= 18÷9= 180-60=

　　72-40= 47+8= 14+85= 61+27= 170+20=

　　5×9= 7×7= 73+16= 60+300= 10÷5=

　　83-29= 5×6= 43-17= 21+27= 32÷8=

　　30÷6= 36÷4= 64÷8= 5÷1= 15÷3=

　　16÷8= 42÷6= 400+50= 38+26= 93-8=

小学二年级数学口算练习题3

　　57-35= 56-38= 85-51= 26-0= 95-19=

　　45-11= 75-26= 48-36= 65-9= 98-10=

　　31-25= 3-1= 40-30= 53-17= 29-18=

　　76-59= 83-74= 55-41= 38-37= 80-75=

　　42-12= 97-62= 61-6= 96-16= 82-58=

　　84-27= 79-43= 57-49= 79-58= 97-3=

　　83-30= 30-7= 91-32= 72-27= 22-19=

　　34-24= 90-29= 9-5= 73-60= 70-45=

　　99-7= 96-44= 59-28= 98-38= 28-1=

　　88-14= 63-15= 56-10= 54-8= 89-39=

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题 (菁选3篇)（扩展3）

——二年级数学测量练习题3篇

二年级数学测量练习题1

　　一、填空（每空1分，共44分）。

　　1.1dm＝（）cm1m＝（）dm。

　　2.量较短的物体的长度，可以使用（ ）或（ ）作单位。量较长物体的长度或距离，通常使用（ ）作单位。 3.填上合适的长度单位。

　　（1）两指宽大约是2（ ）， （23（ ）。 （3）数学书的长度大约21（ ），（4））。 （5）2m＝（）cm，50dm＝（ ）m， ）dm。

　　〇6m

　　3

　　50厘米＋60厘米 ５＋５＝（ ）×（ ）＝（ ） 口诀：________________ ４＋４＋４＋４＝（ ）╳（ ）＝（ ）口诀：________________

　　⒍根据乘法口诀写算式

　　本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网

　　四九三十六

　　╳

　　╳

　　╳

　　╳

　　⒎下面物体的长各是多少厘米？

　　（ ）cm

　　（ ）cm

　　（ ）

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　　二、口算（每个0.5分，共15分）。

　　3×5＝

　　80－3＝

　　30＋49＝

　　6×3＝

　　99－4＝

　　23＋8＝

　　4×3＝

　　7＋55＝

　　3×1＝

　　6×2＝

　　4×6＝

　　34－6＝

　　5×5＝

　　4×2＝

　　4×5＝

　　46－6＝

　　6＋5＝

　　60－7＝

　　6×5＝

　　67－9＝

　　18＋7＋9＝

　　2×3＋30＝

　　60－15＋7＝

　　2＋6＋13＝

　　5×6－6＝

　　24＋7－8＝

　　6×6－9＝

　　5×2＋19＝

　　三、连一连（5分，每线0.5分）。

　　只 个

　　□×□＝□（只）□×□＋□＝□（只）

　　（）cm

　　□×□＝□（米）

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　　( )m

　　90cm

　　□×□＝□（米）

　　四、解决问题（24分，每式4分）。

　　一共有多少本书？2.一共有多少枝铅笔？

　　3.买体育用品

　　（1）买3 本书多少钱

　　（2）买6根跳绳多少钱？

　　□×□＝□（元）□×□＝□（米）

　　（3）买7个篮球多少钱？

　　（4）买9个羽毛球多少钱？

　　□×□＝□（米）□×□＝□（米）

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题 (菁选3篇)（扩展4）

——二年级上学期数学练习题3篇

二年级上学期数学练习题1

　　一、计算

　　37＋25＋15= ? ? ? ? ? ? 17－9－2= ? ? ? ? ? ?72－24＋16=

　　34＋16＋27= ? ? ? ? ? ? 3×8＋24= ? ? ? ? ? ?26＋38－35=

　　9×7－25= ? ? ? ? ? ? ? 5×（26－20）=

　　二、在括号里填上合适的数

　　27－( ? ?) =10 ? ? ? ? ( ? ?)－14=25 ? ? ? ?( ? ?)＋16=40

　　34－( ? ?)=16 ? ? ? ? ? 12＋( ? ?)=85

　　（ ? ? ）八四十八 ? ? ?七（ ? ? ）五十六 ? ? 六（ ? ? ）三十六

　　（ ? ? ）六*** ? ? ? 八九（ ? ? ? ? ?） ?（ ? ? ）九二十七

　　三、列式计算

　　⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？

　　⑵羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊？

　　⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊？

　　⑷学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本？

　　⑸小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只？

　　⑹小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只？

二年级上学期数学练习题2

　　⒈写出算式中每部分名称。

　　⑴ 27 ?＋ ?35 = （ ? ? ） ? ? ? ? ? ⑵ 57 ?－ ?34 = （ ? ? ）

　　： ? ? ?： ? ? ?： ? ? ? ? ? ? ? ? ： ? ? ?： ? ? ?：

　　（ ? ? ）（ ? ? ）（ ? ? ） ? ? ? ? ?（ ? ? ）（ ? ? ）（ ? ?）

　　⑶ 6 ?× ?9 ?= （ ? ? ）

　　： ? ? ?： ? ? ?：

　　（ ? ? ）（ ? ? ）（ ? ?）

　　2请你写出两个乘法算式

　　★ ★ ★ ★ ★ ★

　　★ ★ ★ ★ ★ ★

　　★ ★ ?★ ★ ★ ★

　　× ? ? ? ?=

　　× ? ? ? ?=

　　3、（ ? ）里最大能填几？

　　55 > ( ? ? ?)×7 ? ? ? 8 × ( ? ? ) < 42 ? ? ? ? 45 > ( ? ? )×7

　　53 > ?8 ×( ? ? ) ? ? ?6 × ( ? ? ) < 31 ? ? ? ?( ? ?) × 4 < 37

　　8×（ ? ?）＜39 ? ? ? ? 9×（ ? ?）＜55 ? ? ? ? ?（ ? ?）×7＜25

　　（ ? ?）×5＜43

　　4、填上合适的数。

　　( ? ? ?) ×4 =32 ? ? ? ( ? ? )× 3 = 24 ? ? ? ?5×( ? ? ?) =35

　　( ? ? ?) ×9 =36 ? ? ? 12＋( ? ? ) =42 ? ? ? ? 24＋( ? ? ) =50

　　5、我会算

　　5×6＋30= ? ? ? ? 3×6＋35= ? ? ? ?5×5－13= ? ? ? ?7×7－49=

　　18＋19－30= ? ? ? 36＋8＋49= ? ? ? 4×7＋22= ? ? ? ?32＋58＋10=

　　2×3＋45= ? ? ? ? 24－15－5= ? ? ? 4×4＋4= ? ? ? ? 76－9－47=

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题 (菁选3篇)（扩展5）

——二年级数学《除法的初步认识》练习题3篇

二年级数学《除法的初步认识》练习题1

　　一、填空

　　把10个○*均分成5份，每份是( )个。

　　列出算式：( )÷( )=( )

　　二、填空

　　24÷4=( )读作( )除以( )，表示把( )*均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。

　　三、填空

　　

　　算式：□÷□=□

　　表示：把( )*均分成( )份，每一份是( )。

　　四、填空

　　(1)10除以5等于2。

　　□○□=□

　　(2)被除数是12，除数是6，商是2。

　　□÷□=□

　　五、应用题

　　

　　加法算式：________________

　　乘法算式：________________

　　除法算式：________________

小学二年级数学加减乘除混合运算题练习题 (菁选3篇)（扩展6）

——二年级数学下册《混合运算》的教学反思3篇

二年级数学下册《混合运算》的教学反思1

　　混合运算一课是在小学生学习的加法、减法；乘法，除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容.。根据二年级小学生年龄小，思维直观的.特点，课堂上我利用多**课件辅助的教学**，结合具体情境使学生了解到在一道算式中有乘法和加（减）法时要先算乘法，再算加或减法，体会混合运算的意义，逐步提高他们的计算能力，树立学习数学的信心。

　　本节课的教学目标是：

　　1、在解决具体问题中，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。

　　2、在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题。

　　3、树立学习的信心，感受学习数学的乐趣。本节课的教学重、难点是掌握混合运算的顺序。

　　一、 重视情境的引入。

　　数学源于生活，课堂上我利用书中的情境图旅游, 联系学生的生活经验，激发学习的兴趣，从中自然地提出数学问题,把解决实际问题与计算教学紧密结合。这样不仅使学生体会数学与生活的联系,激发了学生的学习兴趣,更便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题,而且情境的创设更能促进学生对运算顺序的理解。

　　二、 注意新知识与旧知识的矛盾冲突。

　　课堂上在解决第一个问题时，由于学生认知水*的差异，出现了很多种解题方法，课堂上随之也出现了不同的想法。当一个学生说出5+49这道算式时，显然不能按照从左到右的顺序计算，这与学生在一年级原有的认识产生冲突，抓住这个时机的运算顺序的教学，我除了安排请学生来讲解，又安排了同桌交流等学习方法，学生自然而然的认识到要先用乘发算出分好组的人数，再加上没分的5人。突破了难点。在解决第二个问题时，将问题放手给学生，让他们在交流中发现出运算顺序，在这点的处理上，感到处理的有点老师引的过多，教学机智还有待提高。

　　三、 灵活用好练习题。

　　在练习题中设计了说运算顺序，计算，解决问题和给小马虎改错几中类型，根据学生中出现的典型错误选取，问题从学生中来，让学生自己解决，学生即能纠正自己的错误，有能体验到帮助他人解决问题的乐趣，养成认真仔细的好习惯。在准备这节课时，我心中一直也存在着一点困惑，在教材中一直没有出现加或减在前乘在后的算式，但在本学期的期末的综合练习试卷中都已出现这种综合算式，为了更能突出先算乘的优越性，在课堂上我大胆做了一下尝试，将两种情况都出现了。

二年级数学下册《混合运算》的教学反思2

　　混合运算一课是在小学生学习的加法、减法；乘法，除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容.。根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，课堂上我利用多**课件辅助的教学**，结合具体情境使学生了解到在一道算式中有乘法和加（减）法时要先算乘法，再算加或减法，体会混合运算的意义，逐步提高他们的计算能力，树立学习数学的信心。

　　本节课的教学目标是：

　　1、在解决具体问题中，理解运算顺序，掌握简单的四则混合运算的技能。

　　2、在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题。

　　3、树立学习的信心，感受学习数学的乐趣。本节课的教学重、难点是掌握混合运算的顺序。

　　一、 重视情境的引入。

　　数学源于生活，课堂上我利用书中的情境图旅游, 联系学生的生活经验，激发学习的兴趣，从中自然地提出数学问题,把解决实际问题与计算教学紧密结合。这样不仅使学生体会数学与生活的联系,激发了学生的学习兴趣,更便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题,而且情境的创设更能促进学生对运算顺序的理解。

　　二、 注意新知识与旧知识的矛盾冲突。

　　课堂上在解决第一个问题时，由于学生认知水*的差异，出现了很多种解题方法，课堂上随之也出现了不同的想法。当一个学生说出5+49这道算式时，显然不能按照从左到右的顺序计算，这与学生在一年级原有的认识产生冲突，抓住这个时机的运算顺序的'教学，我除了安排请学生来讲解，又安排了同桌交流等学习方法，学生自然而然的认识到要先用乘发算出分好组的人数，再加上没分的5人。突破了难点。在解决第二个问题时，将问题放手给学生，让他们在交流中发现出运算顺序，在这点的处理上，感到处理的有点老师引的过多，教学机智还有待提高。

　　三、 灵活用好练习题。

　　在练习题中设计了说运算顺序，计算，解决问题和给小马虎改错几中类型，根据学生中出现的典型错误选取，问题从学生中来，让学生自己解决，学生即能纠正自己的错误，有能体验到帮助他人解决问题的乐趣，养成认真仔细的好习惯。在准备这节课时，我心中一直也存在着一点困惑，在教材中一直没有出现加或减在前乘在后的算式，但在本学期的期末的综合练习试卷中都已出现这种综合算式，为了更能突出先算乘的优越性，在课堂上我大胆做了一下尝试，将两种情况都出现了。