语文学习报习题及答案

　　篇一：八下语文学习报习题及答案

　　一、积累与运用

　　1、给加点的字注音。

　　金樽（ ） 投箸（ ） 突兀（ ） 大庇（ ）

　　岑参（ ） 狐袭（ ） 布衾（ ） 己亥（ ）

　　2、解释加点的词语。

　　①结庐在人境 _______________

　　②问君何能尔 _______________

　　③直挂云帆济沧海 ______________

　　④秋天漠漠向昏黑 _______________

　　⑤瀚海阑干百丈冰 _______________

　　⑥落红不是无情物 _______________

　　3、.默写。

　　①采菊东篱下，___________________。

　　②长风破浪会有时，___________________。

　　③___________________，大庇天下寒士俱欢颜。

　　④忽如一夜春风来，___________________。

　　⑤瀚海阑干百丈冰，___________________。

　　⑥落红不是无情物，___________________。

　　4、下面句子中含有通假字的一项是（ ）

　　A．此中有真意，欲辨已忘言。B．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

　　C．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 D．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

　　5、下列句子和原文不完全一致的一项是（ ）

　　A．落红不是无情物，化作春泥更护花。B．山气日夕佳，飞鸟相于还。

　　C．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。D．山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　6、下列句子中朗读停顿有误的一项是（ ）

　　A．公然／抱茅／入竹／去，唇焦／口燥／呼／不得。

　　B．瀚海／阑干／百丈冰，愁云／渗淡／万里凝。

　　C．长风破浪／会有时，直挂云帆／济沧海。

　　D．采菊／东篱／下，悠然／见南／山。

　　7、下列句子没有使用对偶修辞的一项是（ ）

　　A．欲渡黄河冰塞州，将登太行雪满山。B．高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

　　C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。D．瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　　8、下列句子使用典故的一项是（ ）

　　A．闲来垂钓碧溪上。 B．将登太行雪满山。

　　C．心远地自偏。 D．中军置酒饮归客。

　　9、下面对句意理解有误的一项是（ ）

　　A．此中有真意，欲辨已忘言。（意思是其中的真意不可言说，也无须言说）

　　B．山气日夕佳，飞鸟相与还。（言外之意是劳碌奔波于官场的过客，也应该远离世俗，寻找自己美好的归宿）

　　C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（象征人生道路上的艰难险阻）

　　D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（表现了作者矛盾复杂的心理）

　　10、下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（ ）

　　A．这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。

　　B．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。

　　C．当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。

　　D．这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。

　　二、阅读下列诗歌，回答后面的问题。

　　（一） 茅屋为秋风所破歌

　　杜 甫

　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

　　1、从诗中找出描写的诗句，并对其分析。

　　描写句：

　　2、从诗中找出叙事的诗句，并对其进行分析。

　　叙事句：

　　3、从诗中找出抒情的诗句，并对其分析。

　　抒情句：

　　4、诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀？

　　（二）白雪歌送武判官归京

　　岑 参

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　1、解释词语。

　　①铁衣：____________ ②锦衾：____________

　　2、画线句子使用了什么修辞手法？把它译成白话。

　　3、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“________________________， ______________________。”

　　4、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。（填2字）

　　5、本诗抒发了作者怎样的感情？

　　6、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。（限40字）

　　（二） 旅夜书怀 杜 甫

　　细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

　　名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

　　注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。

　　1、这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是：_______________， _____________________。

　　2、这首诗抒发了诗人怎样的情怀？

　　3、写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。

　　三.阅读下面一篇文言文，按要求作答。

　　永有某氏者，畏日①，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也。因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。

　　由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累

　　累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。

　　数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉?”假五六猫，阖门，撒瓦灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。

　　呜呼，彼以其饱食无祸为可恒也哉﹗

　　①古人迷信，相信日子有吉凶，怕犯日讳而不敢随意举动，称为畏日。

　　5、解释下面加点的词。

　　生岁直子 () 室无完器 ()

　　假五六猫 () 购僮罗捕之 ()

　　6、用“/ ” 为下面一个句子标出停顿。

　　昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。

　　7、翻译下面两个句子。

　　(1)仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。

　　(2) 彼以其饱食无祸为可恒也哉﹗

　　8、本文是柳宗元贬居永州期间写的寓言讽刺小品《三戒》中的一篇小寓言。你认为本文寓意何在?

　　四.阅读下面的文言文，完成9-12题。

　　[甲] 陈康肃公尧（yáo）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn)。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。

　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（fan）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

　　[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然

　　哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

　　注释：①没人：能潜水的人。

　　9、解释下面句中的加点词。

　　⑴公亦以此自矜 矜：___________ ⑵康肃笑而遣之 遣___________

　　⑶夫没者岂苟然哉 苟___________ ⑷见舟而畏之 畏___________

　　10、翻译下面句子。

　　⑴见其发矢十中八九，但微颔之。

　　译文：____________________________________________

　　⑵日与水居，则十五而得其道。

　　译文：____________________________________________

　　11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。（都用原文语句回答， ）

　　12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？

　　__________________________________________________________________

　　五.不计人过

　　吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损?”时人皆服其量。 (选自司马光《涑水见闻》) 注①吕蒙正(944-1011)：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。

　　12．解释下列句子中加点的词。(2分)

　　(1)蒙正佯为不闻而过之 佯：____________________

　　(2)悔不穷问 穷：___________________

　　13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

　　其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。

　　14．从吕蒙正的言行中，你得到什么启示?(2分)

　　30.《诗五首》同步练习

　　一、1.ｚūｎ ｚｈù ｗù ｂì ｃ?ｎ ｓｈēｎ ｑｉú ｑīｎ ｈàｉ

　　2.①构筑房舍 ②这样 ③渡 ④渐近 ⑤沙漠 ⑥花

　　3.①悠然见南山 ②直挂云帆济沧海 ③安得广厦千万间 ④千树万树梨花开 ⑤愁云惨淡万里凝 ⑥化作春泥更护花

　　4、C 5、B 6、D 7、C 8、A 9、D 10、C

　　二、（一）1、描写句：“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”杜甫眼睁睁看着自己所建的浣花草堂为风所卷，心里七上八下，孤独无助，自己也变得像飘忽不定的茅草了。

　　2、叙事句：“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”这句话叙述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己叹息天不如意，叹息人也不体贴。

　　3、抒情句：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人在个人身处逆境 的时候，把个人困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦出现，思想境界得到升华，充分体现了其诗歌的“人民性”。

　　4、诗中描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，反映了草堂生活的一个片断。诗人不顾个人安危，想到了天下受苦受难的老百姓，表现出忧国忧民的情怀。诗歌字字从肺腑中流出，有真情实感。

　　（二）1、①铁甲编成的战衣 ②织锦的被子

　　2、比喻；忽然像一夜吹来春风，千树万树像梨花盛开一样。

　　3、纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻

　　4、送别

　　5、抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，

　　愁云惨淡，令人怨怅。

　　6、山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。

　　7、送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。

　　（三）15.细草微风岸，危樯独夜舟

　　16.孤独（凄凉、失意等）

　　17.哪一句都可，要说出自己的理由，言之成理。

　　篇二：高一语文学习报答案

　　语文学习报答案 高一

　　答案：

　　1. B（A.“卜”读bǔ；C.“载”读zài；D.“咽”读yè，“殚”读dān）

　　2. D（揭露：揭发隐蔽的事，使之暴露。应改为“揭发”。揭发 ：将坏人坏事揭露出来。）

　　3. C（A.“给予了很高的评价”暗换了主语；B. 赘余，“假的仿品”去掉“假的”；D. 多重否定不当，去掉“不再”。） 4. C

　　5. C（下：攻下）

　　6. D（D.结构助词；A.表停顿/表疑问；B.介词，从/介词，比；C.表修饰/表目的）

　　7. A（A项是判断句，其它均为宾语前置句）

　　8. B（景、情、理交融）

　　9. ⑴ 使深谷的蛟龙感动得起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。（“舞”1分，“泣” 1分，句意1分。）

　　⑵ 何况我和你在江边捕鱼砍柴， 把鱼虾、麋鹿当做好友。（“于江渚之上”介宾结构 后置句1分，“渔樵”名词作动词1分，“侣、友”意动用法1分，句意1分。）

　　10. ⑴ 他的“忧愁不能寐”是由“皎皎明月”引起的，更深人静，那千里与共的明月，最易勾引起羁旅人的思绪。“客行”既有“乐”，却又说“不如早旋归”，是因为他乡作客，无乐可言，这两句诗真实刻划出主人公想归而不得归的无可奈何的心情。（具体诗句1分，分析1分，情感1分。）

　　⑵ “看月、失眠、揽衣、起床、徘徊”这一连串的动作，（1分）说明他醒着的时间长，实在无法入睡；同时说明他心中忧愁很深。（1分）“出户彷

　　徨”，伸颈远望，回房落泪，（1分）这些动作写出了他夜不能寐的情状；流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。（1分）

　　11. ⑴ 俯察品类之盛，所以游目骋怀。⑵ 复道行空，不霁何虹？⑶ 枉用相存。契阔谈宴。⑷ 三岁食贫。渐车帷裳。⑸ 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

　　12. 由对“黄黄”的昵称引出“我”对母亲及蒲公英的回忆，为抒写“我”的感悟作铺垫；又与结尾相呼应，抒发感情，表现主题。

　　13. 蒲公英不择环境，随遇而安；蒲公英承载着幸福美好的回忆；蒲公英充满温馨，饱含亲情。

　　14. 以“蒲公英”为标题，在内容上，暗示文章的主题，通过对蒲公英的刻画与描绘，深情地回忆了“我”的童年趣事，真切地表达了对母亲的思念之情；（2分）在表达上，“我与母亲”过于平淡、直白，而“蒲公英”则借物抒情，寓情于物，同时承载着作者对生活的感悟和思考。（2分）

　　15. BC(B“凸显?天下 没有不散的宴席的道理?”错，应是描绘出蒲公英开放的繁密与热烈；C“不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜”文中无依据。)

　　16.“倒按揭”是指银行、保险公司等金融机构接受房屋产权拥有者抵押自有产权的房子并在综合评估一些因素后每月给房主一笔固定的钱来使其养老的一种方式。

　　17. 示例：当青春的旋律又一次在金秋响起，当拼搏的精神再一次被激情点亮，我们迎来了本校第十二届校运会！运动是学生除了学习之外的主要活动之一，也是一个学生精神风貌的体现，我们将以永不言败的精神与意志发扬光大，让师生在运动会上放飞梦想，挥洒激情！

　　18. 按高考评分标准评分。

　　原题：

　　一、本大题4小题，每小题2分，共8分。

　　1. 下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是( )（2分）

　　A. 残垣（yuán） 卜筮（pǔ）

　　B. 否泰（pǐ）

　　C. 偃仰（yǎn）

　　D. 踟蹰（chí） 分外（fèn） 机杼（zhù） 哽咽（yàn） 伶俜（líng） 坍圮（pǐ） 案牍（dú） 子衿（jīn） 血浓于水（xuè） 挥斥方遒（qiú） 载歌载舞（zǎi） 殚精竭虑（dàn）

　　2．下面文段中画横线的词语使用不正确的一项是( )（2分）

　　2011年第二届新浪微博微小说大赛正如火如荼地进行着。参赛作品要符合穿越小说的特征，且短小精悍，形象鲜明，有动人的故事情节和平易近人的语言文字。作品必须是原创作品，严禁抄袭剽窃，广大微博用户有权揭露非原创作品，主办方有权收回颁发给非原创作者的奖品。

　　A．如火如荼 B．短小精悍 C．平易近人 D．揭 露

　　3. 下列各句中没有语病的一项是( )（2分）

　　A. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

　　B. 杭州南宋官窑博物馆近日有点烦，两件馆藏品——长沙窑人物贴塑大执壶和磁州窑白地黑花鼓，被质疑为假的仿品。

　　C. 西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。

　　D. 伊朗外交部长萨利对英国驻伊朗大使馆遭到冲击表示“非常遗憾”，并承诺今后将防止此类袭击事件不再发生。

　　4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 (

　　)

　　（2分） 我读着那光怪陆离的'青松，读着读着，终于读出了生物学的一条基本原理：，，，，。因为整个生命的过程，就是一个不断改造环境，创造自我的过程，这也是适者生存的规律。

　　①只要坚持着一种信念 ②创造出自己的生存空间来 ③就能够适应、改变这种环境和条件 ④不管当时的生存环境和条件如何 ⑤凡是有着强烈生存欲望的生命

　　A．⑤①④②③ B．④①⑤②③ C．⑤④①③② D．①⑤④②③

　　二、本大题7小题，共30分。

　　阅读下面的文言文，完成5～9题。

　　壬戌之秋 ，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白 露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“?月明星稀，乌鹊南飞?，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，

　　抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

　　5．下列各句中加点词语解释错误的一项是( )（2分）

　　A．举酒属客（属：通“嘱”，劝酒） B. 七月既望（望：农历十五或十六日）

　　C. 下江陵（下：往下游走）D. 山川相缪（缪：萦绕）

　　6．下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )（2分）

　　A．知不可乎骤得/儿寒乎？欲食乎？ B. 月出于东山之上/多于南亩之农夫

　　C．顺流而东也/而望幸焉 D. 固一世之雄也/千万人之心也

　　7．选出与例句“而今安在哉？”句式不相同的一项是(

　　A．此非曹孟德之诗乎B. 之二虫又何知

　　C．秦人不暇自哀 D. 而又何羡乎 )（2分）

　　8．下列对文章的理解不正确的一项是( )（2分）

　　A. 本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场回答。

　　B. 全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，创造出景、情融合，充满诗情画意的艺术境界。

　　C. 作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，流露出不能像古人那样建功立业的苦闷。

　　D. 苏轼借主客问答的形式表达了人生短暂、壮志难酬、纵情山水、及时行乐的思想情绪和生活态度。这种复杂的情感态度，决定于儒、道、佛等文化在他身上的综合积淀。

　　9．翻译文中画线句子。（7分）

　　⑴ 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3分）

　　⑵ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。（4分）

　　10．阅读下面这首古诗，然后回答问题。（7分）

　　明月何皎皎

　　明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，

　　不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。

　　①引领：伸颈远望。

　　⑴ 诗中的主人公为什么“忧愁不能寐”？请结合具体诗句分析。（3分）

　　⑵ 这首诗是如何刻画主人公“忧愁不能寐”的情状？请作简要分析。（ 4分）

　　11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选4题，多选则按前4题计分）（8分）

　　⑴ 仰观宇宙之大， ，

　　亭集序》）

　　⑵ 长桥卧波，未云何龙？ ，

　　⑶ 越陌度阡， 。 ？ （杜牧《阿房宫赋》） ，足以极视听之娱。（王羲之《兰，心念旧恩。（曹操《短歌行》）

　　。（《氓》）

　　。（苏轼《赤壁赋》） ⑷ 自我徂尔， 。淇水汤汤， ⑸ 取之无禁，用 之不竭，

　　三、本大题4小题，共13分。

　　阅读下文，完成12～15题。

　　蒲公英 高晓云 ，

　　有一种野菜，母亲亲切地叫它“黄黄”，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它“黄黄”。它有细密的花瓣，每一层花瓣又都排列得那么整齐划一，最先舒展的排列在花朵最外边，细而长，像极了那一把把江南女子撑着的油纸伞。

　　小黄花虽小，开起来也有别样的傲气。在万物复苏伊始，在燕子还未归

　　来之际，在草儿才开始探头探脑之时，只要春过处，它不择环境、不择冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一个家族的霸气开的娇艳无比、开的高高低低、一泻千里。 当花落之时，它又变成另一种样子的小灯塔，像一颗颗绿色的桃心。没有花苞那样饱圆润，但桃心形长得却非常的标准、可爱。此时，花茎将它举得更高了，慢慢地、默默地不知什么时候，从桃心似的灯塔里孕育出了它的种子，那一个个种子都插上了仙子的翅膀，慢慢被释放了出来。它们你拥着我、我挨着你十分亲密，瓜子仁形的细小的种子每人手中都高举着一个棉花糖，好像要开一场盛大的宴会。它们的小集体整体呈现出来就变成一个个毛茸茸的圆球了，圆得简直不可思议！然而，天下没有不散的宴席，在微风的召唤中，对飞行技术轻车熟路的“小伞兵”们就开始了它人生中的美好的旅行，脚步停留在哪里，下一次春来，那里便是一道绚丽的风景！

　　后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名——蒲公英。 春天来时，母亲就一手挎着芨芨草编成的小篮，篮子里随手放上两把小铲子，一手带着蹒跚学步的我，在田埂边、在沟渠里找寻着蒲公英。不一会儿母亲就铲满了一篮。回到家，母亲将藏匿在其中的泥沙洗得干干净净，“黄黄”的叶子都发亮了。之后在开水锅里烫熟了，捞出又放进冷水里漂一天。母亲说这样漂了苦味就淡了，味道就更鲜美了。漂完后，母亲又把水攥干，切段放进盆里撒了盐、花椒，用熟油过了一遍，加上味精拌匀又加了少许的醋继续拌匀。母亲夹起一筷子尝了尝说：“好香啊！”对于年幼的我来说，那涩涩的苦味是不合我的口味的。渐渐长大了，尝过了很多菜，相比之下，才尝出“黄黄”留在最后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小学后我也能学着母亲的样子一手挎篮一手拿铲，寻觅蒲公英的身影了。每到春天，寻觅它成为了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回忆。

　　而今，我已初为人母。每到春天，恰巧碰到母亲农闲时，我会随着母亲、带着蹒跚学步的孩子，一人一个小篮，一人一把小铲，我挎着母亲的臂弯，孩子挎着我的臂弯，三人连接成一个一字长阵，选择在一个阳光大好的下午，迈着悠闲的步子，在田间地头甜蜜地寻找着或吐绿或芬芳的蒲公英。 我们就这样享受着阳光洒满田间地头、洒满全身的温暖，还有三代亲情，在平整的田间、在柔软的田埂边寻觅着。我想：蒲公英之所以有这样旺盛的生命力，不仅因为它有着成千上万个像小伞兵似的种子，还因为它那不挑剔、不高傲，生在哪里哪里就是家那样随遇而安的品性吧！

　　又一个春来时，母亲打电话询问我：“吃不吃?黄黄?？”谁料，星期一的清晨，我刚到单位门口，门房大爷就说有人给我带东西了。原来母亲托人将“黄黄”从乡下带到便车上，辗转又带到了我的手上。清晨7：30，我的手里已经扎扎实实捧着一袋包装完好的“黄黄”。 “黄黄”于手掌之中，还是温热的！

　　母亲对她的“黄黄”依然热情不减。其实，它的味道一直以来都是苦的，哪怕是在被烫熟漂了一晚上之后，也还是苦的。在她小时候那个挨饿的年代里，“黄黄”曾救过许多人的命。那是怎样的一种喜爱与感激之情啊！渐渐的，我在无形之中也开始逐年逐年地越发喜欢它了，不仅喜欢它金黄色的、灯塔似的小花，喜欢它的小种子拉开小伞破釜沉舟地放飞着自己的梦想那样的魄力，喜欢它飞到哪里哪里就是它的家那样随遇而安的心胸，更喜欢能带着孩子跟着母亲一起找寻它小巧的身影的那一份温馨，那一份挚爱亲情。

　　此刻，我竟是这般固执，这般固执地想念“黄黄”，想念那个把蒲公英叫“黄黄”的人。

　　12．文章首段写道：“有一种野菜，母亲亲切地叫它?黄黄?，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它?黄黄?。”请联系全文分析其作用。（3分）

　　13．文中的“蒲公英”有什么内涵？请联系全文作简要的分析。(3分)

　　14．文章叙述的是“我与母亲”，为什么却以“蒲公英”为标题？(4分)

　　15．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（3分）

　　A．“黄黄”有细密的花瓣，且排列整齐，细而长，像“一把把江南女子撑着的油纸伞”，作者用生动的比喻，描绘出蒲公英的形状。

　　B．蒲公英“你拥着我，我挨着你十分亲密”“好像要开一场盛大的宴会”，凸显“天下没有不散的宴席”的道理。

　　C．文章中作者以深情的笔调描写了母亲采撷“蒲公英”的场景，不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜。

　　D．“后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名——蒲公英”一句起到了承上启下的作用，由写蒲公英的“形”过渡到写蒲公英的“神”。

　　E．文章中两次描绘了“我”与“母亲”“一手挎篮一手拿铲”，寻觅蒲公英的场景，不仅因为蒲公英清香可口，也因为它蕴含着一分真挚的亲情。

　　四、本大题2小题，共9分。

　　16．将下面的三句话整合为一个单句。（3分）

　　①“倒按揭”是养老的一种方式。

　　② 银行、保险公司等金融机构接受房屋产权拥有者抵押自有产权的房子。

　　③ 银行、保险公司等金融机构在综合评估一些因素后每月给房主一笔固定的钱。

　　17．请你为学校第十二届校运会写一段前言。要求：语言鲜明、生动，语意连贯，不少于60字（含标点符号）。（6分）

　　五、本大题1小题，共40分。

　　18、阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

　　正能量，科学的解释是：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。而在生活中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量。

　　请以“人生需要正能量”为题，写一篇记叙文或议论文。

　　要求：①符合文体要求；②不得套作，不得抄袭；③不少于700字。

　　潮州市2012-2013学年度第一学期期末高一级教学质量检测卷语文答案

　　篇三：附页人教版八年级下册语文学习报第六单元综合测试卷答案

　　1.A 2.C 3.○5○2○3○1○44.(1)大庇天下寒士俱欢颜（2）居庙堂之高则忧其民（3）将登太行雪满山（4）铜雀春深锁二乔（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　5. 酷、和善、危险、温和、暴躁、随和、任性……他根据自己的设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭过。 6. （1）中国旅游日”标志主体部分由甲骨文“旅”字的变形和方形的印鉴外形组成，突显了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植”的关系。

　　（2——

　　7.心远地自偏

　　8指作者远离恶浊的世俗。鄙俗官场，不与统治者同流合污的思想既对田园生活的热爱之情。9.“悠然”形象的写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适“见”写出了诗人看到南山美景时的随意和自然，体现了作者心灵的自由和惬意。13.B

　　怕。

　　18.（1）清 （2）伟 3）请你

　　1

　　（

　　20.⑴挑种种地 ⑵种下瘪种

　　芽、开花、结果，给了他成长的力量。