小学英语总结语法知识1

　　动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：

　　A、规则动词

　　① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited

　　② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used

　　③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

　　④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped

　　B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

　　sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

　　四：动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：

　　① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

　　② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如having , writing

　　③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting

小学英语总结语法知识扩展阅读

小学英语总结语法知识（扩展1）

——小学英语语法知识要点总结 (菁选3篇)

小学英语语法知识要点总结1

　　一、序数词——由基数词转变而来，表示“这是第几个”

　　1.口诀巧记基数词变序数词：“一、二、三，要全变;其余都加th;th里有例外;八去“t”;九去“e”;“ve”要用“f”替，见“y”变成“i”和“e”，词尾加上“th”;若是遇到几十几，只变个位就可以。”第一、第二、第三分别：first，second，third，eight—eighth nine—ninth，five—fifth，twelve—twelfth，twenty—twentieth，forty—fortieth，twenty-five—twenty-fifth。

　　2.序数词有时用缩写形式：

　　***数字+序数词末尾两个字母(只有1st，2nd;3rd为特殊形式，其他都是th)

　　二、序数词的基本用法

　　1.序数词在句子中时，前面一般要加定冠词：

　　如：I like the second dog.

　　2.有时前面可以加一个不定冠词a/an来表示“再一”， “又一”这样的意思：

　　We’ll have to do it a second time.

　　3.基数词也可以表示顺序，要将基数词放在名词之后：

　　the first part------part one

　　the third lesson------lesson three

小学英语语法知识要点总结2

　　一、序数词——由基数词转变而来，表示“这是第几个”

　　1.口诀巧记基数词变序数词：“一、二、三，要全变;其余都加th;th里有例外;八去“t”;九去“e”;“ve”要用“f”替，见“y”变成“i”和“e”，词尾加上“th”;若是遇到几十几，只变个位就可以。”第一、第二、第三分别：first，second，third，eight—eighth nine—ninth，five—fifth，twelve—twelfth，twenty—twentieth，forty—fortieth，twenty-five—twenty-fifth。

　　2.序数词有时用缩写形式：

　　*数字+序数词末尾两个字母(只有1st，2nd;3rd为特殊形式，其他都是th)

　　二、序数词的基本用法

　　1.序数词在句子中时，前面一般要加定冠词：

　　如：I like the second dog.

　　2.有时前面可以加一个不定冠词a/an来表示“再一”， “又一”这样的意思：

　　We’ll have to do it a second time.

　　3.基数词也可以表示顺序，要将基数词放在名词之后：

　　the first part------part one

　　the third lesson------lesson three

小学英语语法知识要点总结3

　　1.简单句(simple sentence)

　　简单句只有一个主语(或并列主语)和一个谓语动词(或并列谓语动词)。例如：

　　The whole village came out to welcome him home.

　　The temperature and pressure are controlled and adjusted with these switches.

　　2.并列句(compound sentence )

　　并列句是由等立连词或分号把两个或两个以上的简单句连在一起。例如：

　　An urgent telegram was sent to her husband and she was waiting for a re*.

　　You can’t count on him to help; he is such a busy man.

　　3. 复合句(complex sentence)

　　复合句，即主从复合句，是有关联词连接主句和从句构成的。例如：

　　Whether we go or not has not been decided.

　　It shocked me that Peter did not tell anybody where he was. I don’t doubt that he can do a good job of it.

小学英语总结语法知识（扩展2）

——小学英语语法知识点总结 (菁选3篇)

小学英语语法知识点总结1

　　1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。

　　2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。

　　3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。

　　4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。

　　5：there be+数词，采用“就近原则”。

　　6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。

　　7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。

　　8：can 后+动词原形。

　　9：play+the+乐器; play+球类;

　　10：like的用法

　　11：动词变动名词形式方法：

　　A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。

　　B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。

　　C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。

　　12：现在进行时的'构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、its time to。

　　13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)

　　答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isnt/arent/am not.

　　14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,Im not/We arent.

　　15: 动词后+人称宾格形式.

　　16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。

　　特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。

　　17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.

小学英语语法知识点总结2

　　1.一般现在时

　　一般现在时态中，动词一般用原形。

　　表述事实讲真理，习惯动作常发生。

　　动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

　　若变一般疑问句，得看句型是哪种。

　　系表结构和there be, be放句首可完成；

　　若遇实义动词句，do或does莫忘用！

　　2.现在进行时

　　Look, Listen是标志，现在进行正发生；

　　有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

　　若问be用何形式，须看主语数、人称。

　　He／She is, I am．We, you, they后are紧跟。

　　v－ing形式更好记，三种构成要分清。

　　一般问句be提前，be后加not否定成！

　　3.基数词变序数词

　　基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

　　4.时间介词巧记歌

　　年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）

　　日期前面行不通。

　　遇到几号改用on，(如：on January 1)

　　上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening)

小学英语语法知识点总结3

　　1.人称代词用法歌

　　人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾语用的是宾格。人称代词都有数，单数复数莫用误。

　　人称代词主格趣记歌

　　I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个 we；you 的复数还是 you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they；简单口诀要牢记，要牢记。

　　人称代词主格宾格之歌

　　I 是主格 me 是宾，请你一定记在心；主格用在动词前，动词介词后用宾。

　　you 是主格，也是宾； he 是主格 him 是宾， she 是主格 her 是宾， it 是主格，也是宾， we 是主格 us 是宾， you 是主格，也是宾， they 是主格 them 是宾。

　　2.be动词用法歌

　　我用am，你用are，is连接他，她，它。

　　单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

　　变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

　　3.疑问词的用法

　　疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；

　　how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；

　　疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后**。

　　4.特殊疑问句用法

　　What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?）

　　How开头来“问安”。(How are you?)

　　Who问“谁”。（Who’s that man?）

　　“谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?）

　　询问“某地”用Where。（Where is her cat?）

　　“哪一个”Which句首站。（Which one?）

　　5.祈使句用法

　　祈使句，祈使句，请求、命令或建议。主语是you常省去，动词原形开头记。

　　否定形式要注意，句首要把Don’t加。要讲客气用please，句首句末没关系。

　　6.动词加-s或-es方法歌诀

　　动词三单现在式，一般词尾加-s。

　　s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。

　　词尾若是字母o，加上-es不用愁。

　　“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。

　　-es后边紧跟随，study→studies看明白。

　　7.过去式之歌

　　标准过去式加-ed，少量不规则分别记，

　　am和is对was，二人称复数are变were，

　　have和has用had，do和does变did。

　　规则动词过去式构成方法口诀

　　过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。

　　如果词尾有个e，直接加d就可以。

　　“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。

　　“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。

　　8.现在进行时用法

　　主语在句首，am, is, are跟在后，

　　现在分词跟着走，其他成分不可丢。

　　表示动作正进行，句中now时间定。

　　一般问句，把be提到句前去。

　　否定句式也简单，be后只把not添。

　　9.have/has的用法口诀

　　动词have表示“有”，位置就在主语后。

　　“三单”主语用has，其他人称用have。

　　10.There be句型用法口诀

　　There be句型有特点，主语放在be后边。

　　主语单数用is，复数主语要用are。

　　变否定，很简单，be后要把not添。

　　变问句也不难，把be提到there前。

　　肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

小学英语总结语法知识（扩展3）

——小学英语语法基础知识

小学英语语法基础知识1

　　一般现在时基本用法介绍

　　一般现在时的功能：

　　1、表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

　　2、表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

　　3、表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

　　一般现在时的构成：

　　1. be动词：主语+be(am， is， are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。

　　注意：(我用am，你用are，三单is，复数are.)

　　2、行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。

　　注意：(当主语为第三人称单数(he， she，it)时，要在动词后加”-s”或”-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。)

　　一般现在时的变化：

　　1. be动词的变化。

　　肯定句：主语+be+其它。 如：He is a worker. 他是工人。

　　否定句：主语+ be + not +其它。 He is not a worker.他不是工人。

　　一般疑问句：Be +主语+其它。(be动词移到句首)

　　如：I am a student.

　　-Are you a student?

　　-Yes. I am. / No， I‘m not.

　　1、特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

　　如：My bike is under the tree.

　　Is your bike under the tree?

　　Where is your bike?

　　2、行为动词的变化。

　　肯定句：主语+动词原形(+其它)。

　　否定句：主语+ don‘t( doesn‘t ) +动词原形(+其它)。

　　如：I like bread.

　　I don‘t like bread.

　　当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。

　　如：He ofter plays football.

　　He doesn‘t often play football.

　　一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。(句首加助动词do， does)

　　如：I often play football.

　　- Do you often play football?

　　- Yes， I do. / No， I don‘t.

　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。

　　如：She goes to school by bike.

　　- Does she go to school by bike?

　　- Yes， she does. / No， she doesn‘t.

　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

　　如：She goes to school by bike.

　　Does she go to school by bike?

　　How does she go to school?

　　动词+s的变化规则

　　1、一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks

　　2、以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes

　　3、以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies

　　现在进行时

　　1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。(句中一般含有now， look， listen.)

　　2、现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.

　　如：Tom is reading books in his study 。

　　3、现在进行时的否定句在be后加not.

　　如：Tom is reading books in his study 。

　　Tom is not reading books in his study 。

　　4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

　　如：Tom is reading books in his study 。

　　Is Tom reading books in his study ?

　　5、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+一般疑问句?

　　(注意：当划线部分包含谓语动词时，用疑问词代替划线部分放到句首，原划线处应加上doing)

　　如：Tom is reading books in his study 。 Tom is reading books in his study 。

　　Is Tom reading books in his study ? Is Tom reading books in his study ?

　　What is Tom doing in his study? Where is Tom reading books?

　　动词加ing的变化规则

　　1、一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

　　2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting

　　3、如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， stop-stopping 内容不是很多，大家可以认真的参考一下。

小学英语总结语法知识（扩展4）

——初三英语上册语法知识点3篇

初三英语上册语法知识点1

　　英语有个很有用的结构，就是：疑问词+不定式动词(question word + to-infinitive)。

　　疑问词是疑问代词“who, whom, what, which, whose”和疑问副词“when, where, how, why ”。此外，连接词“whether”也适用。

　　“疑问词+不定式动词”结构有何功用呢?其主要功用有下列五种：

　　⑴当主语，如：

　　● When to hold the meeting has not yet been decided.

　　● Where to live is a problem.

　　● How to cope with the rising cost of living becomes a daily discussion topic.

　　⑵当宾语，如：

　　● We must know what to say at a meeting.

　　● He could not tell whom to trust.

　　● Do you know how to play bridge?

　　⑶当补足语，如：

　　● The problem is where to find the financial aid.

　　● The question is who to elect.

　　⑷当名词同位语，如：

　　● Tom had no idea which book to read first.

　　● Do you have a rough impression how to do it?

　　⑸当宾语补足语，如：

　　● Jim is not sure whose to choose.

　　● Mary and John are not certain whether to get married or not.

　　适用于“疑问词+不定式动词”的动词包括：“know, see, decide, tell, ask, consider, discover, explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder, understand”等。

　　有点值得特别注意的是：当这结构当宾语时，它的作用等于名词分句，例如：

　　● I could not decide which dictonary to buy. / I could not decide which dictionary I should buy.

　　● Jack did not know where to find such a good teacher./ Jack did not know where he could find such a good teacher.

　　有些动词，如“ask, show, tell, advise, inform, teach”等，可以先有个宾语，然后才接着加上适当的“疑问词+不定式动词” 结构。例如：

　　● The chief technician showed the apprentice how to repair the machine.

　　● Have you told him where to get the application form?

　　综上所述，可见“疑问词+不定式动词”结构是个形象清新，既容易用又不容易出错的特别结构，可以多多运用。

初三英语上册语法知识点2

　　所谓垂悬结构(The Dangling Construction)就是一个句子成分，如分词短语，不定式动词短语等，找不到被修饰的主语或被修饰的对象不合逻辑。垂悬结构是种错误的句法，应该避免。

　　下面是三种常见的垂悬结构及其改正方法：

　　⒈垂悬分词或分词短语，如：

　　① Climbing up the hill, several boars were seen.

　　这句子里的现在分词短语(present participial phrase)修饰主语“several boars”是错的;改正方法有二：

　　(a)确定是逻辑主语，使句子变成“Climbing up the hill, the explorers saw several boars.”

　　(b)把现在分词短语扩大为副词分句(也称状语从句)：“When the explorers climbed up the hill, they saw several boars/ several boars were seen.”

　　⒉垂悬副词短语，如：

　　② After putting a shrimp on the hook, the fish began to bite.

　　这句的副词短语(adverb phrase)和主语“the fish”有什么逻辑关系呢?真正的逻辑主语应该是“the fisherman”或“the angler”才对。改正方法和例①同：

　　(a) After putting a shrimp on the hook, the fisherman found that the fish began to bite.

　　(b) After the fisherman had put a shrimp on the hook, the fish began to bite.

　　⒊垂悬不定式动词短语，如：

　　③ To write well, a lot of practice is needed.

　　④ To be a loyal employee, a sense of belonging is a must.

　　这两个句子的不定式动词短语(infinitive phrases)并不能修饰“practice”和“a sense of belonging”，真正的主语必须是“ 人”，如：

　　(a) To write well, one needs a lot of practice/a person has to practise a lot.

　　(b) To be a loyal employee, he or she must have a sense of belonging.

　　上述三类垂悬结构中，第一类发生的频率最高，必须注意。但是在下列三种情况下，分词短语是对的，它们并非垂悬结构：

　　第一，**结构(The Absolute Construction，见3月7日《中英合谈》)中的分词短语有自己的主语，所以不是垂悬结构。例如：

　　① Such being the case, we can go home now./……it is not wrong to call it a day.

　　第二，当分词含有介词或连词性质时，它不需要逻辑主语，所以没有垂悬问题存在。例如：

　　② Owing to a lack of funds, the project has to be discontinued.

　　③ Provided that there is sufficient time, everyone can do the job better.

　　第三，当分词短语是用来表示说话者的态度或意见时，也不需要逻辑主语，因此也不存在着垂悬问题。例如：

　　④ Judging from his facial look, the news must have been terrible.

　　⑤ Taken as a whole, there is nothing wrong with the logic behind that idea.

初三英语上册语法知识点3

　　下面这则广告中的形容词“irresistable”里的后缀( suffix)不对，应该把“-able”改为“-ible”：

　　“We offer: competitive monthly salary, weekly incentives, attractive transport allowance, incentive trips and irresistable performance bonus.”

　　到底是“-able”，还是“-ible”?这两者有何不同?

　　现在先从形容词的其他后缀谈起。

　　形容词后缀分两大类。一类是加到名词上的;另一类是加到动词上的。

　　㈠加到名词上的主要有：① -y，如：bloody, dirty, healthy, juicy, muddy; ② -ly，如：costly, friendly, lovely, orderly, timely;③ -ful，如：careful, faithful, helpful, peaceful, useful;④ -less，如：careless, harmless, noiseless, senseless, useless;⑤ -ous/-ious，如：dangerous; courageous, envious, mysterious;⑥ -al/-tal/-ial/-tial，如：accidental, horizontal, colonial, influential;⑦ -ic/-etic/-atic，如：artistic, sympathetic, systematic;⑧ -ish，如：childish, foolish, selfish;⑨ -like，如： life-like, business-like, war-like;⑩ -ed/-en，如：skilled, horned, golden, wooden.

　　㈡加到动词上的有：① -ent/-ant，如：dependent, different, observant, pleasant;② -able/-ible，如： agreeable, comfortable, defensible, sensible;③ -ive/-tive/-ative/-itive，如：active, attentive, imaginative, sensitive;④ -ed/-en，如：advanced, noted, stolen, swollen;⑤ -ing，如：annoying, disgusting, entertaining.

　　-able/ible 出现在第二类后缀中，“-able”后缀的形容词属英语体系的字：“-ible”后缀的形容词则来自拉丁体系。前者数量大，后者数量少，主要的是下面这些，可以特别留意：

　　accessible, apprehensible, audible, compatible, contemptible, convertible, corrigible, destructible, digestible, pisible, defensible, edible, eligible, exhaustible, fallible, feasible, flexible, forcible, horrible, illegible, intelligible, negligible, perceptible, possible, responsible, resistible, sensible, suspectible, tangible, terrible, visible.

　　现在顺便把名词、动词和副词主要后缀提出，作为参考：

　　⑴名词后缀

　　-ment, -t, -ture, -ion/-ition, -al, -ance, -ent, -er, -ant 等。这些名词后缀都要加到适当的动词上，如：arrangement, restraint, fixture, celebration, extension, competition, renewal, assistance, resident, exporter, attendant.

　　-ness, -y/-ty/-ity, -th, -ce/-cy 等，可以加到适当的形容词上如：darkness, kindness, honesty, loyalty, simplicity, truth, warmth, importance, absence, ungency, efficiency.

　　⑵动词后缀：

　　加到名词上的有 -en, -ise/-ize, -fy, -ate，如：frighten, apologise, beautify, motivate.

　　加到形容词上的有 -ise/-ize, -en，如：modernise, realise, brighten, weaken.

　　⑶副词后缀：

　　-ly，可以加到形容词和某些名词上，如：beautifully, clearly, leisurely, weekly.

　　每个后缀都有一定的意思，但不能脱离词根**生存，这点要特别注意，以免犯错。

小学英语总结语法知识（扩展5）

——初中英语语法知识要点3篇

初中英语语法知识要点1

　　一、时间状语从句种类

　　1、引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。例如：

　　When she came in, I stopped eating.她进来时，我停止吃饭。(瞬时动词)

　　When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当我住在农村时，我常常为他担水。(延续性的动词)

　　We were about to leave when he came in.我们就要离开，就在那时他进来了。

　　2、While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生(或者相对应)。并且while有时还可以表示对比。例如：While my wife was reading the newspaper， I was watching TV. (was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生)I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。(对比)

　　3、As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生;as也可以强调“一先一后。例如：We always sing as we walk.我们总是边走边唱。(as表示”一边……一边“)As we was going out, it began to snow.当我们出门时，开始下雪了。(as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间)

　　4、由before和after引导的时间状语从句，表示两个动作一前一后发生。 例如：It will be four days before they come back. 他们要过四天才能回来。

　　After you think it over, please let me know what you decide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。

　　5、由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until.并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式;如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。till不可以用在句首，而until可以放在句首。例如：

　　I didn't go to bed until(till)my father came back.直到我父亲回来我才上床睡觉。 I worked until he came back.我工作到他回来为止。

初中英语语法知识要点2

　　感叹句(Exclamatory Sentence)

　　感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。

　　what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：

　　掌握它的`搭配，即掌握了感叹句的重点。

　　How +形容词+ a +名词+ 陈述语序

　　How+形容词或副词+ 陈述语序

　　What +名词+ 陈述语序

　　What+a+形容词+名词+ 陈述语序

　　What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序

　　What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序

　　How clever a boy he is!

　　How lovely the baby is!

　　What noise they are making!

　　What a clever boy he is!

　　What wonderful ideas (we have)!

　　What cold weather it is!

　　感叹句的省略形式为：

　　What a clever boy (he is)!

　　定义：表达强烈情绪(喜、怒、哀、乐、惊、恐等)的句子叫做感叹句。

　　强烈情绪的表达通常有下列三种方式：

　　(a)使用感叹词;

　　(b)只用情绪感觉的语词，例如：

　　Water! Water! Quick!

　　(水!水!快!——如救火或救人时。)

　　What taste!

　　(这是什么味道啊!——如吃到怪味时)

　　(c)使用“How…!”或“What(a)…!”的句式，例如：

　　How beautiful you are, Helen!

　　(海伦，你是多么美!)

小学英语总结语法知识（扩展6）

——初一英语语法知识点总结 (菁选3篇)

初一英语语法知识点总结1

　　句式

　　1.陈述句

　　肯定陈述句

　　a) This is a book. (be动词)

　　b) He looks very young. (连系动词) 他看起来很年轻

　　c) I want a sweat [swet出汗] like this(像这样)(实义动词) 我想像这样出汗 d) I can bring some things to school. (情态动词) 我可以带一些东西到学校 e) There’s a computer on my desk. (There be结构) 有一个电脑在我的桌子上 否定陈述句

　　a) These aren’t their books. 这些不是他们的书

　　b) They don’t look nice. 他们看起来不太好

　　c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. 凯特不去第4中学 d) Kate can’t find her doll. 凯特找不到她的洋娃娃

　　e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.) 这里没有一只猫

　　2. 祈使句

　　肯定祈使句

　　a) Please go and ask the man. 请去问那个人

　　b) Let’s learn English! 让我们学习英语!

　　c) Come in, please. 请进。

　　否定祈使句

　　a) Don’t be late. 不要迟到。

　　b) Don’t hurry. 不要着急。

　　3. 疑问句

　　1) 一般疑问句 肯定回答 否定回答 a) Is Jim a student? Yes, he is. No，he isn’t b) Can I help you? Yes, you can. No，you can’t c) Does she like salad? 她喜欢做沙拉?Yes, she does. No，she doesn’t d) Do they watch TV? 他们看电视吗? Yes, they do.

初一英语语法知识点总结2

　　主要掌握几种时态

　　1，一般现在时

　　2，一般过去时

　　3，一般将来时

　　4，现在进行时

　　还有几种词

　　1，名词

　　2，代词

　　3，形容词

　　4，动词

　　5，冠词

　　初一英语语法

　　一、词法

　　1、名词

　　A)、名词的数

　　我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：

　　一)在后面加s。如：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas

　　二)x,sh,ch,s,tch后加es。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes

　　三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories

　　2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways

　　四)以o结尾加s(外来词)。如：radios,photos,但如是辅音加o的加es：如:tomatoes***,potatoes马铃薯

　　五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves

　　六)单复数相同(不变的)有：fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese

　　七)一般只有复数，没有单数的有：people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks

　　八)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police**局，**,class班，同学,family家，家庭成员

　　九)合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers

　　十)有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸，卷子，论文,work工作works作品，工厂,glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜,orange桔子水oranges橙子,light光线lights灯,people人peoples民族,time时间times时代,次数,chicken鸡肉chickens小鸡

　　十一)单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s),Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs,VCDs,SARs

　　十二)特殊形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen

　　B)名词的'格

　　当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：

　　一)单数在后面加’s。如：brother’s,Mike’s,teacher’s

　　二)复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’Day教师节,classmates’;Children’sDay六一节,Women’sDay三八节

　　三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：MikeandBen’sroom迈克和本的房间(共住一间)，Mike’sandBen’srooms迈克和本的房间(各自的房间)

　　2、代词

　　项目人称代词物主代词指示代词反身代词

　　人称主格宾格形容词名词性

　　第一人称单数I me my mine myself

　　复数we us our ours ourselves

　　第二人称单数you you your yours yourself

　　复数you you your yours yourselves

　　第三人称单数she her her hers herself

　　he him his his himself

　　it it its its this that itself

　　复数they them their theirs these those themselves

　　3、动词

　　A)第三人称单数

　　当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

　　一)一般在词后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains

　　二)在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes

　　三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries

　　2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys

　　四)以o结尾加es。如：does,goes

　　五)特殊的有：are-is,have-has

　　B)现在分词

　　当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

　　一)一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing

　　二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having

　　三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show–showing,draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning

　　四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于

　　4、形容词的级

　　我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：

　　一)一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter–shortest,taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest

　　二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewerfewest)结尾的双写结尾的辅音再加er/est。如：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest

　　三)以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest

　　四)特殊情况：(两好多坏，一少老远)

　　good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst

　　little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest

　　5、数词(基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth

　　今天的内容就介绍到这里了。

初一英语语法知识点总结3

　　形容词的级

　　我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：

　　一) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。

　　如：greater-greatest, shorter–shortest,

　　taller–tallest, longer–longest,

　　nicer- nicest, larger –largest(大)

　　二) 以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母结尾的双写

　　结尾的辅音再加er /est。

　　如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest (字母组合除外，如few-fewer fewest少)

　　三) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。

　　如：happy-happier happiest,

　　sorry-sorrier sorriest,

　　friendly(友好的)-friendlier friendliest

　　(more friendly most friendly),

　　Busy(忙碌)-busier busiest,

　　easy-easier easiest

小学英语总结语法知识（扩展7）

——小学英语语法总结 (菁选3篇)

小学英语语法总结1

　　be 的用法口诀

　　我用am，你用are，is连着他，她，它；

　　单数名词用is，复数名词全用are.

　　变疑问，往前提，句末问号莫丢弃

　　变否定，更容易，be后not莫忘记

　　疑问否定任你变，句首大写莫迟疑

　　时间名词前所用介词的速记歌

　　年月周前要用in，日子前面却不行

　　遇到几号要用on，上午下午又是in.

　　要说某日上下午，用on换in才能行

　　午夜黄昏须用at，黎明用它也不错

　　at也用在明分前，说差可要用上to，

　　说过只可使用past，多说多练牢牢记，

　　莫让岁月空蹉跎

　　可数名词的复数变化规律[1]：

　　名词复数有规律，一般词尾加s;

　　辅音字母+y型，变y为i,es;

　　ch,sh真有趣，s,x,es;

　　f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；

　　字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.

　　可数名词复数特殊变化规律[2]：

　　中日好友来聚会，

　　绵羊、鹿、鱼把家回。

　　男士、女士a变e；

　　牙（齿）、脚双o变双e;

　　孩子们想去***，

　　原形后面r、 e 、n;

　　老鼠本来爱大米，

　　mice,ice和rice.

　　注：中Chinese,日Japanese，好友people.

　　绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）

　　man--men woman--women

　　tooth--teeth foot--feet

　　child--children mouse--mice

小学英语语法总结2

　　be 的用法口诀

　　我用am，你用are，is连着他，她，它；

　　单数名词用is，复数名词全用are.

　　变疑问，往前提，句末问号莫丢弃

　　变否定，更容易，be后not莫忘记

　　疑问否定任你变，句首大写莫迟疑

　　时间名词前所用介词的速记歌

　　年月周前要用in，日子前面却不行

　　遇到几号要用on，上午下午又是in.

　　要说某日上下午，用on换in才能行

　　午夜黄昏须用at，黎明用它也不错

　　at也用在明分前，说差可要用上to，

　　说过只可使用past，多说多练牢牢记，

　　莫让岁月空蹉跎

　　可数名词的复数变化规律[1]：

　　名词复数有规律，一般词尾加s;

　　辅音字母+y型，变y为i,es;

　　ch,sh真有趣，s,x,es;

　　f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；

　　字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.

　　可数名词复数特殊变化规律[2]：

　　中日好友来聚会，

　　绵羊、鹿、鱼把家回。

　　男士、女士a变e；

　　牙（齿）、脚双o变双e;

　　孩子们想去*，

　　原形后面r、 e 、n;

　　老鼠本来爱大米，

　　mice,ice和rice.

　　注：中Chinese,日Japanese，好友people.

　　绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）

　　man--men woman--women

　　tooth--teeth foot--feet

　　child--children mouse--mice

小学英语语法总结3

　　一般现在时

　　一. 意义：表示经常发生的`事情，动作或存在的状态

　　二. 构成及变化

　　1.be动词的变化。

　　肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。

　　否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。

　　一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, Im not.

　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?

　　2. 行为动词的变化。

　　当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do

　　肯定句：主语+动词原形(+其它)。如： We often play basketball after school.

　　否定句：主语+ dont+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school.

　　一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它?

　　如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we dont.

　　特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句?

　　如： What do you often do after school ?

　　当主语为第三人称单数时 ,助动词为does

　　肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well.

　　否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well.. 一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。

　　如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesnt.

　　特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句?

　　如： How does your father go to work?

　　三.第三人称单数的动词变化规则(只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式)

　　(1)多数动词直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs…….

　　(2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母,

　　结尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes

　　(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries

　　但在y前如果为元音则直接加s:buys says

　　四.时间标志：always , usually , often , sometimes ,every…

　　现在进行时

　　一.意义——当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。

　　二.构成:be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式

　　肯定句： 主语 + be + 现在分词V-ing (+ 其他) I’m doing my homework now .

　　否定句：主语+be+not+动词-ing +其他. I’m not doing my homework now. 一般疑问句：Be+主语+动词-ing +其他?

　　Are you doing your home work now? Yes, I am . No , I’m not .

　　特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他?What are you doing now

小学英语总结语法知识（扩展8）

——高考英语必背基础语法知识 (菁选3篇)

高考英语必背基础语法知识1

　　1.并列句：由and, or , but连接的两个句子成为并列句。

　　2.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。例句：

　　You are a student, so am I。

　　3.定语从句 who引导的限定性定从。例句：

　　Do you remember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?

　　5.倒装：否定词seldom前移，句子倒装。例句：Seldom did he speak。

　　4.宾语从句：whether的用法。例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow。

　　5.不定式做定语。例句：The only way to solve our problems will continue to be rejected。

　　6.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。

　　例句：Now that we have all the materials ready, we should begin the new task at once。既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。

　　7. 原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for 。例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。

　　8. 原因状从：as 的用法。例句：The Singapore passengers begin to decrease as other airlines spread their operating range。

　　9. 同位语从句：I want to know the answer to this question who will be our next president。

　　原因状从： in that的用法。例句：

　　Privatization is thought to be beneficial in that it promotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。

　　10. 不定式：不定式做目的状语。例句：We get up very early to catch the first bus。

高考英语必背基础语法知识2

　　1.as...as.。。引导的比较级：(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

　　(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。

　　2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

　　例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

　　注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

　　3.wish引导的`虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

　　⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

　　I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

　　⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

　　I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

　　⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

　　I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

　　注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

　　例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

　　4.it形式宾语：和it 作形式主语一样， 我们常用it 来作形式宾语， 把真正的宾语从句放在句末， 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

　　例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

　　5.The+比较级，the+比较级 表示“越....。。越....。。”。

　　例句：The more scared we are, the stronger the difficulty will become。我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

高考英语必背基础语法知识3

　　1.as...as.。。引导的比较级：(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

　　(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。

　　2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

　　例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

　　注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

　　3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

　　⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

　　I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

　　⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

　　I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

　　⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

　　I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

　　注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

　　例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

　　4.it形式宾语：和it 作形式主语一样， 我们常用it 来作形式宾语， 把真正的宾语从句放在句末， 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

　　例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

　　5.The+比较级，the+比较级 表示“越....。。越....。。”。

　　例句：The more scared we are, the stronger the difficulty will become。我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

小学英语总结语法知识（扩展9）

——高考英语语法知识整理归纳 (菁选3篇)

高考英语语法知识整理归纳1

　　(1)表选择关系或对等关系的连接词：either…or…,neither…nor…,or,aswellas,and,both…and….

　　(2)表因果关系的'连接词：therefore,so,asaresult,astheresultof,becauseof,dueto,owingto,thanksto等。

　　(3)表时间顺序的连接词：

　　the moment,as soon as,at first,then,later,mean while,at the beginning,in the end,before long,for the first time,the minute.

　　(4)表转折关系的连接词：yet,and yet,but,while,on the contrary,on the otherhand,however,at the same time等。

　　(5)表解释说明的连接词：that is,that is to say,in other words,such as,for example,for instance,and soon,etc,

　　and the like,and what not等。

　　(6)表总结的连接词：in aword,onthe whole,in short,to sumup,in all等

高考英语语法知识整理归纳2

　　主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。在原始的简单句中，主语可由名词、代词、数词、名词化的形容词表示。例如：

　　During the 1990s, American country music has become more and more popular.(名词)

　　We often speak English in class.(代词)

　　One-third of the students in this class are girls.(数词)

　　The rich should help the poor.(名词化的形容词)

高考英语语法知识整理归纳3

　　谓语(动词)：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：

　　1.简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning.

　　2.复合谓语：(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caughta bad cold. (2)由系动词加表语构成。如：We are students.

　　在英语中一个简单句只能有一个谓语动词(知道为什么吗)，而且，我们*时学习的时态是针对谓语动词来说。如果以do为例，do, did ,have done, will do, had done, is/am/are doing, was/were doing, would do。在简单句中，谓语动词和主语是句子的核心，是不可以随意删掉的。

小学英语总结语法知识（扩展10）

——小学英语语法知识点 (菁选3篇)

小学英语语法知识点1

　　1.人称代词

　　主格： I we you she he it they

　　宾格： me us you her him it them

　　形容词性物主代词：my our your her his its their

　　名词性物主代词： mine ours yours hers his its theirs

　　2.形容词和副词的比较级

　　(1) 一般在形容词或副词后+er

　　older taller longer stronger, etc

　　(2) 多音节词前+more

　　more interesting, etc.

　　(3) 双写最后一个字母，再+er

　　bigger fatter, etc.

　　(4) 把y变i，再+er

　　heavier, earlier

　　(5) 不规则变化：

　　well-better, much/many-more, etc.

　　3.可数词的复数形式

　　Most nouns + s a book –books

　　Nouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—stories

　　Nouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches

　　Nouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoes

　　Nouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves

　　4.不可数名词(单复数形式不变)

　　bread, rice, water ,juice etc.

　　5. 缩略形式

　　I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is

　　it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not etc

　　6. a/an

　　a book, a peach

　　an egg an hour

　　7. Preposition:

　　on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.

　　表示时间： at six o’clock, at Christmas, at breakfast

　　on Monday on 15th July On National Day

　　in the evening in December in winter

　　8. 基数词和序数词

　　one – first two-second twenty-twentieth

　　9. Some /any

　　I have some toys in my bedroom.

　　Do you have any brothers or sisters?

　　10. be 动词

　　(1) Basic form: am/are/is

　　(2) 肯定和否定句 I am(not) from London.

　　My eyes are(not) small.

　　My hair is(not) long.

　　(3)一般疑问句： Am I a Chniese? Yes, you are. No, you aren’t.

　　Are they American? Yes, they are. No, they aren’t.

　　Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.

　　11. there be 结构

　　肯定句： There is a …

　　There are …

　　一般疑问句:Is there …? Yes, there is./ No, there isn’t.

　　Are there…? Yes, there are. /No, there aren’t.

　　否定句： There isn’t …. There aren’t….

　　12. 祈使句

　　Sit down please

　　Don’t sit down, please.

　　13. 现在进行时.通常用“now”.

　　形式： be + verb +ing

　　eg: I am(not) doing my homework.

　　You/We/They are(not) reading.

　　He/She/It is(not) eating.

　　动词 —ing 的形式

　　Most verbs +ing walk—walking

　　Verbs ending in e -e + ing come—coming

　　Short verbs ending in a vowel + a consonant run –running swim—swimming

　　14.一般现在时。通常用 “usually, often, every day, sometimes”。

　　形式：

　　肯定句：

　　I go to school on foot every day.

　　She goes to school on foot every day.

　　一般疑问句:

　　Do you jump high? Yes, I do. / No, I don’t.

　　Does he jump high? Yes, he does. / No, he doesn’t.

　　否定句： We don’t go to school on Sundays.

　　My mother doesn’t like watching TV in the evening.

　　15. (情态)动词can,must, should 后面直接用动词原形。

　　eg:

　　1. I / He / She / They can sing.

　　2.You should keep quiet in the library.

　　16. 一般过去时态

　　(a) be 动词的过去式:

　　I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….

　　一般疑问句was, were 放在句首。

　　(b) 动词过去式：

　　肯定句： I watched cartoons.

　　She visited the zoo.

　　一般疑问句： Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn’t.

　　Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn’t.

　　否定句： They didn’t go the the part yesterday.

　　He didn’t make model ships last week.

　　(3)动词过去式的变化：

　　规则动词的变化：

　　Most verbs +ed eg. planted,watered,climbed。

　　Verbs ending in e +d eg liked。

　　Verbs ending in a consonant +y --y +ied eg : study—studied

　　Short verbs ending in a vowel + a consonant eg: stop --stopped

　　不规则动词的变化：

　　is/am—was,are—were,do—did,have/has—had,make—made,fly-flew/u:/

　　eat—ate,take—took,run—ran,sing—sang,drink—drank 等等

小学英语语法知识点2

　　一、小学英语形容词性物主代词

　　1、 形容词性物主代词8个：

　　My your his her its our your their

　　我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的

　　2、 形容词性物主代词的特点：

　　1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的

　　2)后面加名词： eg:my backpack his name

　　3)前后不用冠词 a an the

　　This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) Its his the pen(错误)

　　3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our

　　注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。

　　二、小学英语名词性物主代词

　　1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

　　Mine yours his hers its ours yours theirs

　　我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的

　　2、名词性物主代词的特点：

　　1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

　　Eg:1、thepen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)

　　三、小学英语单数的句子变成复数的句子

　　把单数的句子成复数的句子：

　　变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。

　　Eg:把下列句子变成复数

　　1, I have a car ----we have cars

　　2, He is an American boy. ----They are American boys

　　3, It is a car ----They are cars

　　4, This is an eraser ----These are erasers

　　5, That is a backpsck -----Those are backpacks

　　6,Im an English teather ------We are English teathers

　　7,Its a new shirt---- They are new shirts

　　8,Hes a boy ----They are boys

　　9,Shes a singer ------They are singers

　　10,Whats this in English?---- What are these in English?

　　四、小学英语名词的数语法

　　名词有单数和复数两种形式

　　1、名词的单数：表示一个人或一个事物

　　2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物

　　名词复数的变化规律如下：

　　1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】

　　2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】

　　3、以f,fe为结尾的.词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】

　　4、以辅音加y结尾的词，变y 为ies

　　5、以元音加y结尾的词，直接加s

　　6、不规则变化

　　a变成e

　　Man-men

　　woman-women

　　policeman-policemen

　　Policewoman-policewomen

　　单复数同形

　　Chinese-chinese

　　Japanese-japanese

　　sheep -sheep

　　deer -deer

　　不规则变化

　　This 这个these这些(复数)

　　that那个 those那些(复数)

　　I我 we我们(复数)

　　he他 she她 it它 they他、它、她们(复数)

　　am ，is是 are(复数)

　　五、小学英语人称代词主格及宾格

　　人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：

　　主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。

　　Eg: I(主格)"我"： me (宾格)"我"

　　主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。

　　Eg :I have a new car.( I 主格) Excuse me (me 宾格) I ask him to go (him 宾格) They sit in front of me(me 宾格)

　　主格(8个)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他(她、它)们

　　宾格(8个)：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它)们

　　六、小学英语名词所有格语法

　　1、 变法：在人名后面加s

　　记住：s要译成"的"eg:Lucy(名词所有格)Lucys

　　2、 如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加s

　　Eg:Lily and Lucy (名词所有格)Lily and LucyS

　　Lily Lucy and Julia (名词所有格) Lily Lucy and Julias

　　3、 以s结尾的名词复数所有格在后面加，eg:students

　　七、小学英语就划线部分**练习题

　　就划线部分**的变法：

　　1、 先根据划线部分找到特殊疑问词。

　　2、 再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。

　　3、 特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /whatgrade/what row/what school

　　八、小学英语一般疑问句

　　1、一般疑问句最基本的变法：be 提前 用问号 读升调

　　2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you

　　3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。Is Tom a student?

　　4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"?

　　1)This is my English teather. Is this your Englishteather?

　　2)It is our school. Is it your school?

　　3)We are students. Are you students?

　　4)I can sing. Can you sing?

　　九、小学英语动词的用法

　　动词的用法

　　1、到目前为止，我们学过的be动词包括三个词 am ,is, are 这三个词的汉语意思相同，都是"是"的意思，但怎么运用好这三个词呢?请记住下列口决：

　　2、我是am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它( eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.)

　　3、记住：am,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数)

　　十、英语简缩形式的变法语法

　　简缩形式的变法

　　1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成 但are除外，are要把a打成 。Eg:he is=hesthey are=theyre

　　2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。

　　3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大***。Eg:What is =Whats

　　4、记住一个特殊变化;lets =let us 让我们(不要把 变成i)

　　5、记住：this is 没有简缩形式thiss(错误)

小学英语语法知识点3

　　一、名词复数规则

　　1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　3.以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ]

　　Leaf——leaves

　　5.不规则名词复数：

　　man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,

　　child-children

　　foot-feet,.tooth-teeth

　　fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　二、一般现在时

　　一般现在时基本用法介绍

　　【1】一般现在时的功能

　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。

　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

　　一般现在时的构成

　　1. be动词：主语 be(am,is,are) 其它。如：

　　I am a boy.我是一个男孩。

　　2.行为动词：主语 行为动词( 其它)。如：

　　We study English.我们学习英语。

　　当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

　　【2】一般现在时的变化

　　1. be动词的变化。

　　否定句：主语 be not 其它。

　　如：He is not a worker.他不是工人。

　　一般疑问句：Be 主语 其它。

　　如：-Are you a student?

　　-Yes. I am. / No, I'm not.

　　非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike?

　　2.行为动词的变化。

　　否定句：主语 don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如：

　　I don't like bread.

　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：

　　He doesn't often play.

　　一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如：

　　- Do you often play football?

　　- Yes, I do. / No, I don't.

　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：

　　- Does she go to work by bike?

　　- Yes, she does. / No, she doesn't.

　　动词 s的变化规则

　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

　　2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

　　3.以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

　　三、现在进行时

　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing.

　　3.现在进行时的否定句在be后加not。

　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

　　5.现在进行时的非凡疑问的.基本结构为：

　　疑问词不达意 be 主语 动词ing?

　　但疑问词当主语时其结构为：

　　疑问词不达意 be 动词ing?

　　动词加ing的变化规则

　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

　　3.假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

　　四、将来时理论及练习

　　一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow(后天)等。

　　二、基本结构：①be going to do;②will do.

　　三、否定句：在be动词(am, is, are)l后加not或情态动词will后加not成won’t。

　　例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.

　　四、同义句：be going to = will

　　I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.

　　五、一般过去时

　　1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

　　2.Be动词在一般过去时中的变化：

　　⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

　　⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

　　3.句中没有be动词的一般过去时的句子

　　否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.

　　动词过去式变化规则：

　　1.一般在动词末尾加-ed，如：work__-worked , cook-cooked

　　2.结尾是e加d，如：live____lived

　　3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

　　4.以“辅音字母 y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied

　　5.不规则动词过去式：

　　am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat

　　六、人称代词和物主代词

　　主格 宾格 形容词性 名词性

　　I me my mine

　　you you your yours

　　he him his his

　　she her her hers

　　it it its its

　　we us our ours

　　they them their theirs