奇迹阅读答案1

　　朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻地抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亚安慰的紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当 大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。

　　“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不起。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来就迈克了。”

　　朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不去弄一个来？”她走进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付账。好不容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道：“小妹妹，你要买什么？”

　　“谢谢，我要买个奇迹。”

　　“什么？对不起，你要买什么？”

　　“嗯，我的弟弟迈克病得很重，我……我要买个奇迹。”

　　收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！”

　　一个穿着体面的先生问：

　　“你弟弟需要什么样的奇迹？”

　　“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。”

　　穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”

　　朱莉亚说：“一块钱。”

　　他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹”

　　几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看，好设法筹借支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。。

　　几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上面写全部医疗费用我已经收下：一块钱和一个小女孩的一颗爱心。

　　1.朱莉亚以为的奇迹是________________，奇迹真正的含义是________________。

　　2.奇迹为什么会发生？

　　3.从朱莉亚、收银员、一位面容和善的先生的表情和对话中，你能看出每个人的特点吗？

　　朱莉亚：________________

　　收银员：________________

　　一位面容和善的先生：________________

　　参***：

　　1. 可以用钱买到的商品

　　意想不到，出乎意料的事情

　　2.朱莉亚的天真善良感动了一位面容和善的先生，这位先生奉献爱心，替迈克尔交手术费，使迈克尔恢复健康。

　　3.朱莉亚的特点：天真，无邪，童心，可爱，善良。

　　收银员的特点:热情待人，有一副热心肠。

　　先生的特点：乐善好施，富有爱心、同情心，乐于助人。

奇迹阅读答案3篇扩展阅读

奇迹阅读答案3篇（扩展1）

——客家阅读答案3篇

客家阅读答案1

　　多年来，总想写写我的母亲。特别是每逢母亲节的时候，许多**都设母亲节专栏，其中很多文章都让我深有感触。别人的母亲或是贤妻良母、或是深明大义、或是甘于奉献，默默无闻。我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语。

　　小时候生活在农村，小小年纪就要学会自理，学会帮母亲做家务事。从学会刷牙洗脸起，母亲就教我：洗面洗耳廓，扫地扫壁角。生火做饭，母亲就教我：大火煮粥，细火煮肉。人要灵通，火要窿空。那个时候显然不知道其中的原因，母亲也不作过多的解释，但我还是照着去做了，慢慢地就养成了一种习惯，长大以后才知道其中的科学道理和处世哲理。而这些好的习惯现在我也教会了我四岁的孩子。

　　早起三朝当一工，早起三年当一冬；学懒三日，学好三年；凡是勤俭持家的女人都是早晨家头窖尾，夜里针头线尾，日里田头地尾；家有千金，不如朝进一文。从我懂事起，母亲从来都是晚睡早起，每天天刚亮，她就开始挑水做饭，然后又去料理农活。多年以后，言犹在耳。这是一位客家妇女作为母亲对我的言传身教。

　　上学以后，母亲又教我：养子过学堂，养女过家娘。你要有出息就要上学堂，只要你能读出身，卖屎缸迹都会供你读书。正是母亲的开明，幸运的我才能在同龄人去务农务工的时候，还能自费就读师范学校。

　　参加工作后，偶尔会与同事不快，这时候母亲又劝我：退一步海阔天空。人敬你一尺，你敬人一丈。凡事要瞻前顾后，前思后想。记得参加工作转正那年，有位**为了照顾亲戚，故意为难我。知道情况的我一直耿耿于怀，一次遇到退休的她，我故意不和她打招呼。回到家里我跟母亲一说，母亲又劝我：水打烂符勺，击榷又击榷，州里遇唔到，县里遇得着；做官唔打笑面人；人情唔怕阔，冤家唔好结。人人都有自己的难处，心胸要宽广。听了母亲的话我心里几年的疙瘩终于解开了，心里也舒服了好多，是母亲的话让我学会了理解和宽容。

　　工作几年后，由于**的原因，无奈的我只能离开心爱的讲坛。失意、痛苦、彷徨无助的我每天不知如何是好，母亲又劝导我：唔使急来唔使愁，自有好日在后头，自有水清见石子，自有云开见日头。留得青山在，吾怕么柴烧。三十六行，行行出状元。正是因为听了母亲的话，我才有今天的事业，才有今天的我。

　　后来结婚成了家，夫妻之间，婆媳之间，婆家与娘家之间，每有不快之事，我总是向母亲诉苦。母亲又教我：嫁鸡随鸡，嫁狗随狗；当时心甘情愿，今下唔好有怨；心臼（媳妇）讲家娘，总系唔贤良；忍得一时之气，免得百日之忧。

　　人们都说：母亲是孩子的第一任老师。正是母亲的言传身教，才让我明白许多为人处世的道理，也正是母亲的循循善诱教给我的客家谚语，才让我从小就接受了客家传统文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母亲们的言传身教，客家的传统才得以更好地传承。

　　1．读完上文，客家谚语给你最大的感受是____________________________________

　　2．文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例，再指出其中的另一方面。

　　示例：非常勤劳：母亲从来都是晚睡早起，家务农活忙个不停。

　　我的理解：____________________________________________________________

　　3．请你探究：母亲教我客家谚语中的我是男是女？并作说明。

　　我的探究：____________________________________________________________

　　4．为什么这篇文章能引人入胜？谈谈你的看法。

　　我的看法：____________________________________________________________

　　5．综观全文，作者要表达的主要意思_____________________________________

　　题型：阅读理解与欣赏难度：中档广东省模拟题

　　答案

　　1．让人明白许多为人处世的道理。

　　2．示例：对人宽容；母亲劝我：人情唔怕阔，冤家晤好结。人人都有自己的难处，心胸要宽广。

　　3．作者是女；可从母亲又教我：嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，心臼（媳妇）讲家娘，总系唔贤良这些语句中探究出来。

　　4．示例：写客家谚语，题材新颖，有地方特色，故能引人入胜。

　　5．母亲循循善诱，教给我许多客家谚语，使我从中明白了许多为人处世的道理。

客家阅读答案2

　　湾客家文化的重镇——高雄县美浓镇 (15分)

　　①美浓因开垦之时经常烟雾弥漫，故原名“弥浓”。美浓镇位于高雄县中部偏东。美浓镇地理位置特殊，东、北、西三面环山，**为美绿*原，北倚美浓山群峰，主峰“月光山”海拔六百余米，峰势丰腴圆润。清乾隆**(公元1736年)，右堆统领林丰山、林桂山兄弟率领各氏族四十余人，来到美浓开垦，并在灵山脚下建立“开基伯公坛”，成为客家人开发美浓的始祖。美浓的好山好水，传承孕育了丰富的客家文化，延续到现在，已有二百六十多年历史。美浓镇的居民百分之九十以上是客家人，其食、衣、住、音乐，无一不显现客家人在迁徙过程中，为适应环境所创造出来的智慧。如今，美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台，也因为其客家文化的特色，成为**客家文化重镇而享誉中外。

　　②美浓人的祖先，绝大多数来自**广东省嘉应州属蕉岭、梅县等地。镇民多以务农为生，民风纯朴，刻苦耐劳，勤俭持家，邻里和睦。过去，美浓人在辛勤耕作之余，常常以唱山歌自娱，“美浓山歌”在**的民谣中也自成一派。镇民以信仰佛教居多。父母对子女的教育非常重视，美浓镇所培养出的硕士、博士为全台之冠，他们在各行各业都有杰出的表现。美浓的博士们还成立了全**唯一的“美浓博士学人协会”，可见美浓子弟教育水准之高，足以傲视世界。

　　③美浓的经济产业以芋叶著称。芋叶产量占全台的四分之一，因而有“芋城”之称，而且芋叶的收入往往是一般家庭子女教育经费的重要来源。极富人文特色的油纸伞工艺**，是抗战后才从广东潮州传入的，具有材质轻巧，坚固实用的特点，从制作到作画，都是纯手工的，已成为美浓的象征之一，人们只要一提到美浓，就会想到“油纸伞”。

　　④陶艺堪称为美浓产业的后起之秀。陶艺人士经过长期的摸索学习，将自行制作的各种釉药，试用在各种不同性质的陶土上，烧出许多极具特色的陶瓷艺品，其中以美浓、东门、石桥、美陶坊等的作品最为有名，并赢得了 “陶艺之乡”的美誉。客家美食更是美浓的一大特色，其特点在于咸、香、肥，其中卤猪脚、梅干扣肉、丝大肠、美浓粄条等名菜美食，总是让人垂涎三尺。油纸伞、陶艺及客家美食可以说是“美浓之宝”。

　　⑤美浓湖是**著名的旅游景点。湖的西北背山，三面环田，湖光山色，风景优美，也是冬季候鸟栖息的好所在。其他景点还有黄蝶翠谷、竹头角热带树木园、敬字亭、钟理和纪念馆等。

　　⑥美浓可以说是目前**硕果仅存的客家文化之乡，值得客家乡亲及客家文化爱好者访游和研究。 (文／江彦震 摘自环球客家)

　　11．请你用横线在文中划出文章的中心句。（3分）

　　12．阅读上文后，我们知道美浓镇有著名的 、 、陶艺、客家美食等特产和纯朴民风、信仰佛教、 、重视教育这些客家文化。（3分）

　　13．下面是对上文的理解，不正确的一项是（ ）。（3分）

　　A．从文章体裁上看，上文是一篇说明文。 B．文章的结构是总-分-总。

　　C．文章第①段的主要表达方式是记叙和抒情。 D．文章语言的通俗易懂、生动准确。

　　14．阅读上文后，如同你已经对美浓镇作了一次游览。如果请你用一个字写出对美浓镇的感受，这个字是□。（3分）

　　15．读完文章，你会发现作者对美浓镇充满了怎样的感情？（3分）

　　我的发现：

　　答案：11． 3分 美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台，也因为其客家文化的特色，成为**客家文化重镇而享誉中外。

　　12． 3分 芋叶、油纸伞；美浓山歌??

　　13． 3分 C

　　14． 3分 美。

　　15． 3分 示例：热爱（赞美）美浓。

客家阅读答案3

　　在客家人生活的社区，崇尚文化，重视教育，以兴学为乐，以读书为本。以文章为贵，以知识为荣，成为一种社会风气。

　　家庭方面。几乎所有的家庭，都**自己的孩子读书。即使贫困潦倒，生活难以为继的家庭，也是如此。旧时，有卖田地供子女读书的；有长年吃稀粥咸菜，从嘴里掏出钱来做子女学费的；有挑担、卖樵（柴）供子女上学的。这方面的例子，不胜枚举。旧志书上就有这样的记载：有的学生因为家里贫穷而不能专心读书，他的父亲就从千里之外背着书回来教他；有的妻子为了供丈夫读书，就帮人舂米，两天只吃一次饭。

　　家族方面。各宗族都很重视兴学育才，办好本族子弟的教育，把这视为本族兴旺发达的大业。宗族的祠堂大都用来办学馆、学校，祠堂亦学堂，确保子弟就读。各宗族大都置有“公田”，收取的租谷或租金（俗称“公尝”），用途的一个重要方面，就是培育本族子弟，包括开办学校，聘请教师，奖励学业优秀子弟，资助无钱读书的子弟等。许多宗族在这方面都有议定，有的还载入族谱。如《池氏族谱》载：“御制有曰：‘从今不薄读书人’，况宗族乎!自后，凡入泮者（注：经考试录取进府、州、县学读书的生员，俗称“秀才”），众公太及本房公太，各贺银叁两”。再如《宁都直隶州志》称：“赤贫之士朝入胶庠（注：胶为大学，庠为小学），暮成富室，激劝之方，最为尽善。”

　　城乡方面。各族姓社区竞相义举，集资办学。至清代中期，蒙馆、社学、义学、书院数以千计、学风鼎盛。古时若出了秀才、举人、进士，现代若出了大学生，不管出在哪家，都被视为全乡、全村的荣耀。在一些乡村，采取各种办法，筹集钱粮，用于资助和奖励学生读书。这一做法，旧时有，现在亦有。有的地方，筹集奖学基金，对考入高中、大学的学子，奖励多少，或补助多少，都作为**固定下来，鼓励学生努力读书。

　　**方面：华侨和港、澳、台同胞，热心桑梓，慷慨解囊兴办了许多社会公益、慈善事业，其中，他们最为关注、最愿意资助的，便是教育事业。以梅州市为例，早在清末，就有不少华侨和港澳同胞，或个人捐款，或募集资金，在家乡兴建中、小学堂。驰誉海内外的梅县东山中学，从1913年创办到1949年，华侨捐资兴建的教学楼、礼堂、图书馆、科学馆等，就有12座。客家地区许多建筑完美、设备设施完善的学校，大多数都是华侨和港澳同胞捐资兴建的。如闽西巨富胡文虎30年代在南洋发达后，自己一个人就曾赞助、承办中小学达1000多间。当代的*、田家炳等许多侨领，更是这方面的楷模。华侨和港澳同胞乐于捐资助学，反映了客家人热爱桑梓的秉性和崇文尚学的良好传统。

　　社会**方面。客家地区广泛流传这样的童谣：“月光光，秀才郎；骑白马，过莲塘；……放条鲤（女麻）八尺长。鲤（女麻）头上承灯盏，鲤（女麻）肚里做学堂。做个学堂四四方，兜张凳子写文章。……” “**罗，咯咯咯，唔读书，有老婆。山鹁鸩，咕咕咕，唔读书，做苦工。”这两首童谣充分反映客家从小就被灌输了崇文尚学的观念。在客家民间谚语中，也不乏这类内容，如：“耕田爱(要)养猪，养子爱读书。”“子弟不读书，好比有眼珠。”不识读书，有目无珠”等。

　　这些童谣、谚语，是前述几个方面的思想轨迹，是一种强大的社会**，是整个客家人的共识。可以说：在客家人生活的社会里崇文尚学，兴学育才、耕读传家蔚为风气，成为客家人的传统美德。

　　1．请你阅读上文后，写出文章的主旨大意：

　　答：

　　2．本文依次从家庭、家族、______________、______________、______________方面阐述“在客家人生活的社区里崇文尚学、兴学育才、耕读传家蔚为风气”的。

　　3．本文结构的主要特点是______________和______________；语言的主要特点是______________。

　　4．请你从语言或内容上品味童谣“月光光，秀才郎；骑白马，过莲塘”这个句子的精妙之处是__________________________________________.

　　参***：

　　1．在客家人生活的杜区，崇尚文化，重视教育，以兴学为乐，以读书为本，以文章为贵，以知识为荣，成为一种社会风气。或；在客家人生活的社区里崇文尚学、兴学育才、耕读传家的蔚为风气，成为客家人的传统美德。（意思对即可）

　　2．城乡、**、社会**

　　3．前后呼应(结构完整)、层次分明；通俗易懂(*白自如话)。

　　4．示例1：“光”、“郎”、“塘”押韵，琅琅上口。

　　示例2：以景写情，“秀才郎“骑白马”是世人理想、期盼之情的表露。

奇迹阅读答案3篇（扩展2）

——《明史》阅读答案3篇

《明史》阅读答案1

　　阅读下面文言文。（10分）

　　熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞②军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松**钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注③，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信④还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉⑤之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。

　　【注释】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。③起居注：官职名。④广信：地名。⑤廉：察考。

　　小题1：下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分） A．舍人∕耿忠使广信还B．舍人耿忠∕使广信还

　　C．舍人耿忠使∕广信还D．舍人耿忠使广∕信还

　　小题2： 解释文中加点的词语。（2分）

　　（1）延（ ）（2）书（ ）

　　小题3：翻译下列句子。（2分）

　　陈友谅屡胁之，不应。

　　小题4：熊鼎辞官和劝谏的理由中，分别突出的是哪一个字，请写在下面。（2分）

　　小题5： 联系选文，说说熊鼎是个怎样的.人。（2分）

　　参***：

　　小题1：B

　　小题2：（1）邀请、延请；（2）写，书写；

　　小题3：陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。

　　小题4：亲，信。

　　小题5：示例：面对母亲已老，熊鼎辞官归家，奉行孝道，说明他是一个孝顺父母的人；面对*民反叛，熊鼎从容应对，*定**，说明他是一个处变不惊的人；面对**旨意，熊鼎抓住要害，直陈利弊，说明他是一个敢于直谏的人。（答出两点即可）

　　小题1：

　　试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。本句陈述的对象（主语）是“舍人耿忠”，陈述的内容（谓语）是“使广信还”，主谓之间一般划分节奏。

　　小题2：

　　试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，比如“书”当动词用。

　　小题3：

　　试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“屡胁”，最后疏通句子。

　　小题4：

　　试题分析：根据题目的问题，从文中找到人物语言，了解其义，然后按要求概括。

　　小题5：

　　试题分析：阅读全文，以人物活动为线索，归纳出三件事，分析其分别表现了人物什么品质，加以概括。

奇迹阅读答案3篇（扩展3）

——奇迹花园优秀读后心得阅读感悟3篇

奇迹花园优秀读后心得阅读感悟1

　　片叫“奇迹花园”的原野在星沙城的郊外。这片原野被一圈树林包围着。一条清澈的溪流从树林里流出来，穿过原野流向远方。树林里经常能看到狐狸、刺猬、獾跑来跑去，看到红松鼠在树枝上跳跃，猫头鹰在树枝上打盹。在这个原野**有一幢小楼，不知什么时候这幢小楼里住进了一位童话作家，他每天都可以捡到一些故事。自从他住进来之后，这个花园里就跟从前不一样了，这片原野得了一个好听的名字——奇迹花园。

　　我最喜欢读5.7章，第5章讲蛤-蟆先生的飞碟，一开始蛤-蟆先生说出这件事大家都不相信，可是有一天晚上，它亲眼看见了飞碟是月亮的影子，它跳了上去，影子居然飞了起来!当时一些小动物已经起床了，可是它们都没有看到蛤-蟆先生，只有底下池塘里的青蛙们看见了。它们唱着“飞起来，飞起来，跟着蛤-蟆先生飞起来。”一边跳上荷叶也飞起来。这一下，蛤-蟆先生相信了自己真有一个飞碟，可是这个飞碟别人坐上去会散掉。第7章也讲的是蛤-蟆先生，这时，冬天到了，蛤-蟆不愿意冬眠，想看看冬天的雪景，于是，它就借住在田鼠家。它总是睡觉，谁也叫不醒它，如果好不容易叫醒它，它就会问“下雪了吗?”如果回答“不”，它就继续呼呼大睡。可是有一天，终于下雪了，田鼠们叫它起床，它醒不来，田鼠们把它拖了出来，它还是醒不了。小动物们开始堆雪人了，可是小兔子们发现草坪上无缘无故多出一个雪人，那个雪人只差一个红萝卜鼻子了。只听见雪人打了一个喷嚏!结果大家发现是蛤-蟆先生!“我看到雪花了!我看到雪花了!蛤-蟆先生叫道。没有人能想象一个冬天不冬眠的蛤-蟆会这么高兴!

　　这本书的确是一本引人入胜、富有想象力的.书!

奇迹花园优秀读后心得阅读感悟2

　　《奇迹花园》的奇迹真多呀!住在里面的男童话作家早上起来看见自己的小房子飞到意大利去了。老鼠爸爸看了《青蛙王子》的故事，马上告诉青蛙，让男童话作家漂亮的女儿亲一下他，他就会变回王子，娶到小公主。你知道结果怎样了吗?虽然没有娶到小公主，但是他娶到了美丽的青蛙姑娘。獾先生有一床“星星被”盖上去可暖和了......

　　读了这本书，我就想，如果我有一幢像男童话作家一样的房子那该多好呀!我整天想着再去巴厘岛，会飞的房子说不定会带我去呢!这样就不用花钱买机票了呀!哦，不行不行，如果飞到太阳**，那该怎么办?那我不就会变**肉干了吗?再说飞到月球也不行，白天热得要命，晚上人会冻成冰块儿。看来，会飞的房子不能要。“星星被”还差不多，冬天盖着又松软又暖和。对了，必须还得让小星星们非常听话。夏天，小星星们得散开一点儿，盖着就很凉爽。夏天，小星星还可以变成一条闪闪发光的裙子。裙子一闪一闪的，可漂亮了!到了秋天和冬天，小星星也可以变成一件闪光的衣服。“星星衣服”既美丽又暖和，谁看了谁羡慕!人人都想有这样既漂亮又暖和的裙子呢!

奇迹阅读答案3篇（扩展4）

——《春晚》阅读答案3篇

《春晚》阅读答案1

　　郡圃春晚

　　韩琦①

　　溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。

　　尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。

　　沉疴不为闲来减，流景知从静处长。

　　欲战万愁无酒力，可堪三月去②堂堂。

　　注：①韩琦一生以天下为己任，这是诗人晚年闲置相州时的作品。②堂堂：公然地。毫无顾及地。

　　（1）诗的颔联中又、还有何表达作用?（3分）

　　（2）结合全诗，简要概括诗人愁的内涵。（4分）

　　参***

　　（1）前以尽日有时加以修饰，紧扣诗句中的闲字，表现景物的不断重复、单调可厌，（1分）表达出诗人心境的烦闷、孤寂。（2分）（或答：又、还，表现花鸟由飞而歇，先见后藏，突出了景物的衰飒、寂寞，体现了诗人心境的烦闷、孤寂。）

　　（2）春水满塘，春花坠地，浩荡春光正堂堂逝去，有伤春之愁；（2分）诗人桑榆晚景，因病戒酒，终日闲置，是一种难耐的折磨。

　　【解析】

　　（1）试题分析：尽日杨花飞又歇，有时林鸟见（即现）还藏。尽日，这是根据当时的观察作出的推论，从中隐隐可见诗人的闲愁。在用字遣词上，又、还，亦意在表现景物的不断重复，单调可厌，从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。

　　考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

　　（2）试题分析：诗的最后一句，诗人用力点破这万愁的由来：三月去堂堂。这既是实写春水满塘、春花堕地，浩荡春光正堂堂逝去；同时，它又是虚拟，比喻诗人桑榆晚景，沉疴在身，这是愁的根源，自然界春天的逝去不过是愁的触媒。

　　考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

　　赏析

　　宋代不设郡，但习惯仍称州为郡，故州中公署后的园圃亦称郡圃。韩琦晚年既老且病，连一般的公务也应付不了，只能终日闲居；这种生活，对于以天下为己任的韩琦来说，是一种难耐的折磨。而当他对着郡圃的一派暮春景色时，感物生情，这种愁情更抑制不住。因此，前半首就从这些景物着笔，但并非简单罗列，而是融合了诗人不断变化的情绪，表现出深厚的功力。

　　溶溶春水满方塘，一个满字，活画出春水方生的气象。当此碧波*岸、春深如海之际，诗人本应开口一笑，愁苦俱忘。但突然之间，微风送来几缕淡淡的清香，诗人**地知道：这是春花正在随风飘堕。芳时难留，烟景不再，该送春了。诗人目光所对是自然界的落花，心中所思则是生命的凋谢，于是悲从中来。但妙在诗人并不将这种愁情一泻无余，而是极为含蓄，暗寓于景物描写之中：尽日杨花飞又歇，有时林鸟见（即现）还藏。尽日，这是根据当时的观察作出的推论，从中隐隐可见诗人的.闲愁。在用字遣词上，又、还，亦意在表现景物的不断重复，单调可厌，从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。

　　第三联由景及人，关键在一个闲（静也是闲的意思）。韩琦本来是不闲的，他一向在朝廷或边关任职，政事繁剧，军务倥偬；当身染重病之后，为了调养，才申请回到故乡相州任职，因为这里是内地，要闲得多。后来病情加重，更是终日闲居了。但结果，沉疴不为闲来减，希望落空了；不仅如此，还因为过于闲散却又不甘闲散，既有生理的痛苦，又有精神的苦闷，更觉得时间难熬。所以，流景（即时光）知从静处长在字面上和上句是对偶，但意义并非*列，而是递进一层，抒写他的伤感。

　　最后一联直抒无可奈何的春愁。古人称酒为酒兵，谓酒能消愁，如同兵能克敌。说欲战，就暗含这个比喻在内。愁本不可数，加以万字，突出愁多，战字则从反面衬出愁多。愁情既如是之甚，诗人想借酒一浇，无奈因病戒酒，连这也不能做到。于是，一切防守的力量尽失，只好任凭万愁进攻了。

　　诗的最后一句，诗人用力点破这万愁的由来：三月去堂堂。这既是实写春水满塘、春花堕地，浩荡春光正堂堂逝去；同时，它又是虚拟，比喻诗人桑榆晚景，沉疴在身，这是愁的根源，自然界春天的逝去不过是愁的触媒。诗用五个字将这两层丰富的内容融为一体，所以极有分量；唯其如此，可堪二字才益显沉重，情调衰飒，诗人不胜其悲。

《春晚》阅读答案2

　　春晚山庄率题二首（其一）

　　卢照邻

　　顾步三春晚，田园四望通。

　　游丝横惹树，戏蝶乱依丛。

　　竹懒偏宜水，花狂不待风。

　　唯馀诗酒意，当了一生中。

　　1．诗歌的第二联运用了哪种修辞手法？描写了怎样的景象？

　　答：第二联运用拟人的修辞手法，写出了春日里昆虫活动的状态：吐丝的蚕儿**自在地爬行，飞舞嬉戏的蝴蝶停歇在草丛间。一个惹字，一个乱字，生动地展现了春日里小动物活跃、繁忙又各得其所的自在场面。（意对即可）

　　2．诗歌最后一联表现了诗人怎样的思想感情？

　　答：诗人赋诗离不开酒，并决心以此终了自己的一生，表达了诗人面对逍遥自在各得其所的万物，却因自己怀才不遇，而产生伤感与失落之情。（意对即可）

　　阅读练**：

　　1．本诗颔联中哪两个字比较传神？请简要赏析。（5分）

　　2．诗歌最后一联，将唯馀诗酒意，改为余亦诗酒意，诗人表现的思想感情是否一样？（6分）

　　参***

　　1．①惹字和乱字(1分)②运用拟人的修辞手法（1分），写出了春日里昆虫活动的状态：惹字描写吐丝的蚕儿**自在地爬行（1分）， 乱字描绘了飞舞嬉戏的蝴蝶停歇在草丛间（1分）。③一个惹字，一个乱字，生动地展现了春日里小动物活跃、繁忙又各得其所的自在场面。（1分） （意对即可）

　　2．不同。（1分）用唯馀诗酒意，尾联指只有诗人饮酒赋诗，并决心以此终了自己的一生，表达了诗人面对逍遥自在各得其所的万物，却因自己怀才不 遇，而产生伤感与失落之情。（3分）用余亦诗酒意，却指诗人甘心诗酒一生，表达的是诗人面对逍遥自在各得其所的万物的羡慕与向往之情。（2分）

　　赏析：

　　诗的头两句顾步三春晚，点明正是暮春三月，诗人不正面刻划春天的美丽，而用顾步两字，似乎春亦有灵性，顾影自怜，不忍离去，两个字将春天刻划得栩栩如生，新颖逼真。次句田园四望通，放眼四望，通达辽阔。这质朴的诗句，简洁地勾勒出一个*坦、畅达的山村背景。这种幽远宁静的小山村，最是为诗人们向往的。

　　游丝横惹树，戏蝶乱依丛，写的是昆虫活动的状态：那浮游的丝缕悬挂在树间，吐丝的蚕儿**自在地爬行。那飞舞嬉戏的蝴蝶逍遥地停歇在草丛间，无拘无束。一个惹字、一个乱字，拟人化地表现出那些小动物的活跃、繁忙，而又各得其所的自在场面。这几句具体描写山村风光。竹懒偏宜水，花狂不待风，写的是植物的绚丽多彩的姿态。那慵懒的修竹在绿水旁舒展，那狂放的花心如痴如醉。懒字、 狂字，生动地表现了竹、花的繁茂与恣肆。这里所描写的景物，并非奇花异草、珍禽异兽，而只是山村常见的虫蝶竹花。诗人却将它们刻划得精灵可爱。

　　这四句诗紧扣春晚，将山村生机勃勃、恣态万千、逍遥自在的田园风光美。

　　面对自然美景，多愁善感的诗人却发出了迟暮的感慨：唯余诗酒意，当了一生中。诗人赋诗离不开酒，当了二字抒发心中愤懑之情。诗人在《释疾文序》里曾说：先朝（高宗）好吏，予方学于孔、墨；今上（武则天）好法，予晚受乎老、庄。彼圆凿而方枘，吾知龃龉而无当。..故吾甘栖栖以赴蜀，分默默以从梁。万物都逍遥自在各得其所，诗人却怀才不遇，未能展其志，这当然令人感伤与失落了。

《春晚》阅读答案3

　　阅读下面的宋诗，然后回答问题。

　　半山春晚即事

　　王安石

　　春风取花去，酬我以清阴。

　　翳翳陂路静，交交园屋深。

　　床敷每小息，杖屦或幽寻。

　　惟有北山鸟，经过遗好音。

　　（1）简要概括“半山春晚” 的特点。

　　__________________________________________________

　　（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。

　　__________________________________________________

　　答案

　　（1）春花凋谢，树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。

　　（2）以动衬静（或：以有声写无声）。用突然传来清脆悦耳鸟声，突出了幽静，流露出诗人闲适中的喜悦。 （意对即可）

　　附赏析

　　这首诗表现了王安石隐退生活的一个侧面。

　　起首二句至为奇妙，寥寥十字，摹尽春色的变化，显示了一幅绿肥红瘦的景象。陈衍说起二句本于唐人“绿阴清润似花时”，但安石的两句含义却深厚得多，感**彩浓烈得多，韵味也胜过许多。常人写红花凋谢，会有惋惜之情，而使诗歌染上一层淡淡的哀愁。此诗却不然，诗人以积极的人生态度来表达，所以在他笔下展现的是欣欣喜人的景象。春风是无法“取”将花去的，但若没有这个“取”字，就不能形象地表现自然景象之变换；春风也不会“酬”与清阴，但若没有这个“酬”字，就不能体现作者欣然自得的情怀。若无此二字，诗人的达观，春风的和煦，就不能跃然纸**。

　　春风慷慨赐与清阴，诗人于是尽情去欣赏。所以三、四句以“清阴”为本，稍作敷展。“翳翳”，是形容树木茂密的状貌，“交交”，则是形容树木相互覆盖交加的样子。只见那小路沿着山坡在茂密的树林中蜿蜒曲折，伸向远处，一片静谧，在葱茏的深处，园屋隐约可见。这两句写静，略有唐人常建“曲径通幽处，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》）的风味。然而常建的诗是禅寂之静，此诗用了“翳翳”、“交交”，显得更有生意。

　　五六句笔锋一转，顺势推出主体形象。床敷，即安置坐具，杖履，指扶杖漫步。二句截取两个生活片断来刻画半山园主人的风神。或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行。两者虽是一静一动，但同样表现了诗人恬淡安宁而又欣然自乐的心境。

　　在此宁谧的氛围里，突然传来阵阵清脆悦耳之声，抬头看去，原是北山一鸟，掠飞而过，留下一片“好音”。这两句极富韵味。北山即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。此时的北山，除了诗人独步寻幽之外，杳无人迹，只有声声鸟鸣，偶尔来慰其岑寂。诗人在*夷冲淡的外表下，怀孤往之志、举世无人相知的感慨显示于言外。

奇迹阅读答案3篇（扩展5）

——晨阅读答案3篇

晨阅读答案1

　　①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展**，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yù)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。

　　②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。

　　③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。

　　④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。

　　⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。

　　1．填空。

　　第①段依次描写_________________ 、老藤树柔韧的枝蔓、沾满露珠的藤树的绿叶、_________________等景物，表现了早晨的“清新、宁静”。

　　2．把清晨比作“新的起点”“生活的航道上升起的白帆”有什么含义?

　　答：

　　3．第③和第④段，用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化?

　　答：

　　4．文末为什么说“一个真正的早晨开始了”?请结合上文，谈谈你的理解。

　　答：

　　5．这篇文章只单纯描写清晨的景物吗?请结合本文写法上的特点举例分析。

　　答：

　　参***：

　　1．淡淡的朝阳 轻轻嘶叫的小蝉

　　2．①鼓舞人意，促人起步；②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。 （意思对即可）

　　3．描述了随着阳光的逐渐加强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。 （有“朝云由嫩红变得发白发亮的过程”的意思即可）

　　4．①新的一天生活开始了；②人生的奋斗开始了；③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达

　　了作者渴望投入新生活的激情。（意思对即可）

　　5．这篇文章不只是描写清晨的景物，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。文章运用了借景抒

　　情手法，在对清晨景色进行细致描写的同时赋予清晨“以人生新的一步”的深刻寓意，抒发了作者热

　　爱新生活的激情。

晨阅读答案2

　　春晨 庞井君 ① 春晨似乎是一个梦.② 淅淅沥沥的细雨下了一夜.天刚亮,叽叽喳喳的小麻雀便把我叫醒.推开窗子,一股湿润的空气迎面扑来,连同泥土的芬芳和花草的香气一起钻进鼻孔.③ 寻着_百度作业帮

　　春晨 庞井君 ① 春晨似乎是一个梦.② 淅淅沥沥的细雨下了一夜.天刚亮,叽叽喳喳的小麻雀便把我叫醒.推开窗子,一股湿润的空气迎面扑来,连同泥土的芬芳和花草的香气一起钻进鼻孔.③ 寻着

　　春晨 庞井君

　　① 春晨似乎是一个梦.

　　② 淅淅沥沥的细雨下了一夜.天刚亮,叽叽喳喳的小麻雀便把我叫醒.推开窗子,一股湿润的空气迎面扑来,连同泥土的芬芳和花草的香气一起钻进鼻孔.

　　③ 寻着春的脚印,我出了门.脚下踏着的是一条夹杂着石子的黄土小路,有些发粘.路的两旁铺满了刚长出不久的嫩绿小草,零星的小花散落其间,仿佛是嫩草眨着的眼睛.门前是一条活蹦乱跳的小溪,水底是一片被不停地梳理着的水草和一些叫不上名字的藻类.溪水顺着石头的缝隙往下流,像无数细碎的白玉在石头和水草间跳动着,飞溅着.

　　④ 小溪流到*坦的地方,形成了一个小小的水潭.潭中寸许小鱼,历历可数.忽听“咚、咚”两声打破了小潭的幽静,原来是两只被惊醒的青蛙跳到潭中去了,悠悠地游到那一头,只看见像露珠一样圆溜溜的眼睛愣愣地盯着对岸.小溪的*长满了柳树,又高又齐,像两条碧绿的堤坝将溪水夹在中间；又像是春的绿裙子,掩映装扮着小溪.枝叶紧紧挨着,细密密的,晨风**吹来,一起有节奏地摇曳摆动.几只白色的水鸟站在树尖上,唱起了婉转悠扬的歌儿,像是在向我宣告,是它们第一个迎来了这清新明丽的春晨.待我走近时,它们却又高高地飞走了.于是,心底冒出了宋人戴复古《江村晚眺》中的一句诗：“白鸟一双临水立,见人惊起入芦花.”

　　⑤ 沿着小潭向上走,进了一个小山坳.坳中桃花始开,一片绯红.这情景令我心中的感觉愈发殊异.于是,又有昨夜刚读过的《红楼梦》中描写白海棠的一些诗句杂乱地涌了出来：什么“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂”,什么“出浴太真冰作影,捧心西子玉为魂”云云.虽然写的是海棠,但拿来描写眼前的桃花也还算贴切.然而,我还是描绘不出它那花间带露、粉面含羞的真实意蕴.无奈我只好想了一个偷懒的办法：把眼前这一片桃花想象成春的笑脸,将春的一切新、一切纯、一切美全赋予她,全集中到它身上.可是,等我爬到山顶,向远处眺望,我惊诧了,那奔来眼底的群山到处都开满了一望无际的山杏花.这花的海洋将一切的一切都消融在里面了.它们是春的什么呢?是春的精神,春的气势,还是春的灵魂?

　　⑥ “驾!”一声吆喝把我从沉思中惊醒.原来,农民已在不远处的梯田上耕作了.接着又有一缕歌声和笑语声从山谷中传出,清凉凉的,像杏花的露珠飞进心田,那是晨起进山采药的姑娘们回来了.

　　⑦ 一年之计在于春,一日之计在于晨.春来了,晨来了,人的生命也迎来了一个新的起点.这样默默地想着,不知不觉一轮红日早已把我溶进朝霞之中了.

　　1.本文作者“寻着春的脚印”按照方位顺序,着重写了小溪、 、 、 四处的晨景.

　　2.第④段中作者通过对哪些具体事物的描写来表现“春晨”的特点?

　　3.第⑤段中作者引用《红楼梦》中的诗句作用是什么?

　　4.第⑤段“它们是春的什么?是春的精神,春的气势,还是春的灵魂?”一句中,它们指什么?

　　5.第⑥段中“‘驾!’一声吆喝把我从沉思中惊醒.原来,农民已在不远处的梯田上耕作了”与朱自清的《春》中的 一句表现了相同的内容.它在文中的作用是： 晴儿nvCD2 20xx-11-30

　　1.着重写了小溪、小水潭、小山坳、山顶四处的晨景.

　　2.通过小鱼、水潭、青蛙、柳树、水鸟

　　3.丰富文章内容,增添文学色彩,富有情趣

　　4.指一望无际的山杏花

　　5.地理还有工作的农民 作用：珍惜时间,努力工作,点明主旨

　　春：冬去春来，万物复苏，生命勃发

　　晨：清爽、朝阳、绿色、鸟语、欢欣、愉悦

　　遐想，你可以联想到运动、进取、奋斗、拼搏的快感

　　1.(停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花.

　　2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上头

　　3.(满园春色关不住),一枝红杏出墙来

　　4.清明时节雨纷纷,(路上行人欲断魂)

　　5.独在异乡为异客,(每逢佳节倍思亲)

　　6.落红不是无情物,(化做春泥更护花)

　　1.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.(李白《赠汪伦》)

　　2.燕子不归春事晚... **634364 20xx-11-30

　　1.(停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花.

　　2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上头

　　3.(满园春色关不住),一枝红杏出墙来

　　4.清明时节雨纷纷,(路上行人欲断魂)

　　5.独在异乡为异客,(每逢佳节倍思亲)

　　6.落红不是无情物,(化做春泥更护花)

　　1.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.(李白《赠汪伦》)

　　2.燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒.(戴叔伦《苏溪亭》)

　　3.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　4.人闲桂花落,夜静春山空.(王维《鸟鸣涧》)

　　5.纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边.(司空曙《江村即事》)

　　6.零落梅花过残腊,故园归去又新年.(李频《湖口送友人》)

　　7.待到重阳日,还来就菊花.(孟浩然《过故人庄》)

　　8.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.(苏轼《惠崇春江晚景》)

　　9.四月南风大发黄,枣花未落荫桐长.(李颀《送陈章甫》)

　　10.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风.(晏殊《寓意》)

　　11.五月临*山下路,藕花无数满汀洲.(道潜《临*道中》)

　　12.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

　　13.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花.(陆游《临安春雨初霁》)

　　14.梅花竹里无人见,一夜吹香过石桥.(姜白石《除夜自石归湖苕溪》)

　　15.满地芦花和我老,归家燕子傍谁飞.(文天祥《金陵驿》)

　　16,到重阳日,还来就菊花.孟浩然《过故人庄》

　　19,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.白居易《钱塘湖春行》

　　20,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

　　21,浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.

　　22.去年今日此门中,人面桃花相映红.(崔护《题都城南庄》)

　　23.寥落古行宫,宫花寂寞红.(元稹《行宫》)

　　24.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.(孟郊《登科后》)

　　25.东都放榜未花开,三十三人走马回.(杜牧《及第后寄长安故人》)

　　1.待到重阳日，

　　还来就菊花。

　　(孟浩然：《过故人庄》)

　　2.花间一壶酒，

　　独酌无相亲。

　　(李白：《月下独酌》)

　　3.夜来风雨声，

　　花落知多少。

　　(孟浩然：《春晓》)

　　4.感时花溅泪，

　　恨别鸟惊心。

　　(杜甫：《春望》)

　　5.晓看红湿处，

　　花重锦官城。

　　(杜甫：《春夜喜雨》)

　　6.竹径通幽处，

　　禅房花木深。

　　(常建：《题破山寺后禅院》)

　　7.黄四娘家花满蹊，

　　千朵万朵压枝低。

　　(杜甫：《江畔独步寻花》)

　　8.无可奈何花落去，

　　似曾相识燕归来。

　　(晏殊：《浣溪沙》)

　　9.西塞山前白鹭飞，

　　桃花流水鳜鱼肥。

　　(张志和：《渔歌子》)

　　10.借问酒家何处有，

　　牧童遥指杏花村。

　　(杜牧：《清明》)

　　11.忽如一夜春风来，

　　千树万树梨花开。

　　(岑参：(白雪歌送武判官归京))

　　12.吾家洗砚池头树,

　　个个花开淡墨痕.

　　（王冕《墨梅》）

　　13. 迟日江山丽,

　　春风花草香.

　　(杜甫《绝句》)

　　14.采得百花成蜜后,

　　为谁辛苦为谁甜

　　(罗隐《蜂》)

　　15.梅子金黄杏子肥,

　　麦花雪白菜花稀.

　　(范成大《四时田园杂兴》)

　　16. 解落三秋叶,

　　能开二月花.

　　(唐)李峤(qiáo)

　　17.日出江花红胜火，

　　春来江水绿如蓝。

　　(白居易：《忆江南》》

　　18.停车坐爱枫林晚,

　　霜叶红于二月花.

　　(杜牧《山行》)

　　19.不是花中偏爱菊,

　　此花开尽更无花.

　　(元稹《菊花》)

　　20.儿童急走追黄蝶,

　　飞入菜花无处寻.

　　(杨万里《宿新市徐公店》)

　　21. 春去花还在,

　　人来鸟不惊.

　　(高鼎《画》)

　　22.山重水复疑无路，

　　柳暗花明又一村。

　　(陆游《游山西村》)

　　23.沾衣欲湿杏花雨，

　　吹面不寒杨柳风。

　　(志南《绝句》)

　　24.桃花一簇开无主,

　　可爱深红爱浅红.

　　(杜甫《江畔独步寻花》)

　　25.春城无处不飞花，

　　寒食东风御柳斜。

　　(韩翃《《寒 食》》)

　　26.朱雀桥边野草花，

　　乌衣巷口夕阳斜。

　　(刘禹锡《乌衣巷》)

　　27.一去二三里，

　　烟村四五家。

　　亭台六七座，

　　八九十枝花。

　　(邵雍《一去二三里》)

　　28.桃花潭水三千尺，

　　不及汪伦送我情。

　　(李白：《赠汪伦》)

　　29.相见时难别亦难，

　　东风无力百花残。

　　（李商隐：〈无题〉）

　　30.槲叶落山路，

　　枳花明驿墙。

　　(温庭筠《商山早行》)

　　31.莫道不消魂，

　　帘卷西风，

　　人比黄花瘦。

　　（李清照《醉花阴》）

　　32.朱雀桥边野草花，

　　乌衣巷口夕阳斜。

　　（刘禹锡《乌衣巷》）

　　33.稻花香里说丰年，

　　听取蛙声一片。

　　（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

　　34. 宁可枝头抱香死，

　　何曾吹落百花中。

　　（郑思肖《寒菊》）

　　35.惟见林花落，

　　莺啼送客闻。

　　（李白《别房太尉墓》）

　　1.着重写了小溪、小水潭、小山坳、山顶四处的晨景。

　　2.通过小鱼、水潭、青蛙、柳树、水鸟来表现“春晨”的特点。

　　3.丰富文章内容，增添文学色彩，富有情趣

　　4.指一望无际的山杏花

　　5.地里还有工作的农民。 作用：珍惜时间，努力工作，点明主旨... 快乐猴子一代 20xx-11-30

　　1.着重写了小溪、小水潭、小山坳、山顶四处的晨景。

　　2.通过小鱼、水潭、青蛙、柳树、水鸟来表现“春晨”的特点。

　　3.丰富文章内容，增添文学色彩，富有情趣

　　4.指一望无际的山杏花

　　5.地里还有工作的农民。 作用：珍惜时间，努力工作，点明主旨

　　1.着重写了小溪、小水潭、小山坳、山顶四处的晨景。

　　2.通过小鱼、水潭、青蛙、柳树、水鸟

　　3.丰富文章内容，增添文学色彩，富有情趣

　　4.指一望无际的山杏花

　　5.地理还有工作的农民 作用：珍惜时间，努力工作，点明主旨

晨阅读答案3

　　晨

　　刘白羽

　　①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展**，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yu)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。

　　②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞

　　烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲新复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到建第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。

　　③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了芙，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。

　　④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。

　　⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。

　　第①段依次描写 、沾满露珠的藤树的绿叶、 等景物，表现了早晨的“清新、宁静”。

　　5．第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含义? (4分)

　　6．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化? (4分)

　　7．文末为什么说“一个真正的早晨开始了”?请结合上文，谈谈你的理解。 (6分)

　　8．你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。 (4分)

　　4．(4分)淡淡的朝阳 轻轻嘶叫的小蝉 (每空2分)

　　5．(4分)①鼓舞人意，促人起步；②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。

　　(各占2分。意思对即司得分)

　　6．(4分)描述了随着阳光的逐渐加强，朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。

　　(有“朝云由嫩红变得发白发亮的过程”的意思可得3分。意思对即可得分)

　　7．(6分)①新的一天生活开始了；②人生的奋斗开始了；③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的赦情。

　　(答到两点即可得满分。意思对即可得分)

　　8．(4分)这篇文章不只是描写清晨的景物，同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。

　　(意思对即可得分)

奇迹阅读答案3篇（扩展6）

——《雨花石》阅读答案3篇

《雨花石》阅读答案1

①南京，这座“石头城”盛产一种美丽的石子。在雨花台、夫子庙等地，到处都能看到兜售它们的石摊和三五成群的玩石人。一个个小小的瓷盆中，一汪汪清水之中，是数粒极美的石子。它们大抵晶莹剔透，似有霓虹凝聚其中，丽影在水中摇荡着，像花、像景、像画。人们叫它“雨花石”。

②一个古老的传说是这样的：梁武帝时，云光法师开坛讲经，其微言大义如悬河流水、咳唾成珠，竟然感动了上苍，遂降下一场五彩天雨，泠泠雨水敲击在雨花台上，变成了五彩缤纷的石头。

③那么，雨花石到底是怎样的石头呢?

④历史上，雨花台早早成名，文征明“雨花台上雨花石，野色江光入座间”说的便是这里的五彩奇石。近几十年南京雨花台奇石渐少，*区一带成为主产区，可雨花石的名称却这样流传下来。据著名岩石学家王德滋说，无论是雨花台还是*，都有着同样的特质都是雨花台砾石层的分布地带。这一砾石层是南京地区的重要地层，在1924年世界地质大会上由地质学家刘季辰、赵汝钧创名，是古长江及其支流秦淮河、滁河的沉积物，在距今约1200万300万年的漫长岁月中逐渐形成，分布在南京雨花台及周边的*、仪征、江宁等地，是多时代、多期次、多物源的沉积物相互交切叠置构成的复杂堆积体，厚度从数米到数百米不等。

⑤不过，这一地层只是雨花石的“公寓”和“社区”，石头真正的诞生故事更为遥远而复杂。在王德滋绘声绘色的讲述中，一位“玛瑙雨花美人”传奇逐渐浮出水面大约在一亿年前，长江上游出现了猛烈的火山爆发，伴随着灼热的岩浆，大量富含二氧化硅的热液也喷涌而出。她们急切寻找着容身之地，争先恐后地钻进火山岩中空洞和缝隙。在这场混乱中，***钾铁元素、黑色的锰元素和绿色的铜元素等也被裹缠沾带，一并涌入。随后，大地的愤怒逐渐*息，炽热的二氧化硅热液也慢慢冷却，与各种元素共同构成了五彩缤纷、浓淡深浅千变万化的玛瑙石。她们成为沉睡在岩层中的“胎儿”。可外面的时节并不*静，千年万年，烈日、暴雨和冰雪击打着“母体”。终于坚硬的岩石也扛不住了，她们风化碎裂，滚下山崖，美丽的玛瑙石遂与母体脱离，堕入红尘，开始了“流浪”生涯。不知经历了几世几劫，经山洪冲击、流水搬运，有棱有角的石头被磨砺成圆滑光亮的卵石，五彩纹理如花般绽放。终于，在漫长的跋涉之后，她们来到了长江下游的南京一带。这里江流*缓，水波缱绻，遂逐渐停泊沉积下来，与其他各路“游子”以及当地的“土著砾石”组成了“雨花台砾石层”大家族。所以，玛瑙雨花石和一般的玛瑙矿不同，多为藏身于砾石层中的细碎卵石，并无矿脉可循。可是，如此复杂的形成过程，也只不过是雨花石中小小的一类“玛瑙雨花石”罢了。

⑥在查阅了许多资料后，我发现，雨花石不仅丽影神秘缥缈，其定义也充满了种种疑问和争论。关于雨花石的形成，除了较为公认的三段论，还存在着海底火山间歇喷涌、近源火山喷发再加工、星云说、陨星说等诸多说法。而最根本的，就连雨花石的种类和范围也存在着不同的意见王德滋告诉我，一般来说，地质学上认为凡是产于南京地区“雨花台砾石层”内的砾石，不论美丑大小均可称为雨花石。可在雨花石研究界有着很多不同的声音：有人认为即使出身于“雨花台砾石层”，也须得千里挑一的美丽卵石才能算雨花石，俯拾皆是的砾石不能入类;有人认为，雨花石在大小、圆润度、透明度上也应有规范。

⑦池澄是当代收藏界的大家，出版了诸多雨花石专著。对目前通行的各种定义进行了集纳和说明就狭义来说，雨花石是指出产于南京雨花台的卵形玛瑙、水晶、蛋白石及各种化石;而已被大众认可的雨花石概念，其出产范围则扩展到江宁、*、仪征、江埔、和县等地;再扩而大之，雨花石的产地包括整个长江流域。池澄认为这一定义获得认可，只是“时间问题”。

⑧更有趣的是，就我读到的众多资料看，在民间，雨花石的'概念比池澄的集纳还要广阔复杂，更有甚者，将长江流域内外的所有美丽“文石”都纳入了雨花石概念之下。

⑨形成、种类、分布，都充满了疑问和争论这和其他著名观赏石有着明显的差异。美丽的雨花石啊，你究竟该被怎么定义?

1. 第①段画线句的语序特点和作用是。(2分)

2. 第②段为什么写雨花石美丽的传说?(2分)

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3. 第⑤段中“‘公寓’和‘社区’”分别指 和。(2分)

4. 根据第⑤段文意，简要概括南京“雨花石”形成的三个阶段。(3分)

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5. 下列对“雨花石概念”理解正确的一项是( )(3分)

A. 岩石学家认为凡是产于南京地区“雨花台砾石层”内的砾石，均可称为雨花石。

B. 收藏家认为雨花石指出产于南京雨花台的卵形玛瑙、水晶、蛋白石及各种化石。

C. 民间人士认为长江流域内外的所有美丽“文石”都可以纳入雨花石的概念之下。

D. 作者认为雨花石的形成、种类、分布都充满疑问和争论，现在还没有公认定义。

6. 举一例赏析本文的语言特点。(4分)

奇迹阅读答案3篇（扩展7）

——《雪儿》阅读答案3篇

《雪儿》阅读答案1

　　终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

　　雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道□雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方□我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

　　1.将语段中缺少的标点符号补充完整。

　　2.写一句“我”为雪儿欢呼时说的'话。

　　3.选择正确的答案，将序号填在括号里。

　　(1)“我”这样照顾雪儿、关心雪儿是因为()

　　A.“我”珍爱生命，富有同情心。

　　B.“我”孤单寂寞，雪儿给我带来了快乐.

　　C.雪儿是一只信鸽。

　　(2)“我”和雪儿离别时的心情是()

　　A.欢呼，兴高采烈。

　　B.兴奋，依依不舍。

　　参***：

　　1．：“。”

　　2．示例：雪儿，你终于可以展翅高飞了。

　　3．（1）A（2）B