人教版二年级下册《找春天》教学设计

　　活动目的：

　　1、通过找春天的活动，培养一年级小朋友热爱大自然，热爱祖国的思想感情，陶冶美的情操。

　　2、通过活动，培养学生观察、思维、想象、记忆等能力。

　　3、学生在动手画、剪、贴、唱、跳活动中，从字、词、句着眼，听、想、说着手，在游戏中磁头一年级小朋友学习语言的直接兴趣。

　　活动准备：

　　1、春天景色的录象带(分录成五部分)。

　　2、课前让学生观察春天的景色。

　　3、带上美术课所画的桃花、梨花、苹果花，燕子等作品及剪刀、胶水等。

　　4、培训“春姑娘”的扮演者若干名。

　　活动时间：40分钟。

　　活动过程：

　　一、录像设问入境

　　师：小朋友们，你们愿意和老师一起去参加一个活动吗?参加活动之前，先请小朋友们看一段录像，希望认真听、仔细看，猜一猜是什么季节?

　　1、放录像的第一部分(内容是：春天到了，大自然的各种景色)。

　　2、学生回答第一部分录像结束时的问题：小朋友们，这是什么季节?(生答)

　　3、“脸姑娘”引入活动。

　　师：春天，百花盛开，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象，这都是谁带来的呢?让我悄悄地告诉你们，她是一拉“姑娘”，你们看，她来了(春姑娘翩翩起舞地出场)。

　　春姑娘：小朋友们好，知道我是谁吗?(生答：“春姑娘。”)谁来说说我的样儿呢?

　　(生答……)

　　师：春姑娘，老师正准备和小朋友们开展“找春天”的活动，你来得正好，能告诉小朋友们，春天在哪里吗?

　　春姑娘：嗯，可以。小朋友们，请看：(指黑板上事先画出的小河、河岸、田野、山岗、天空等每一个地方都可以找到春天，希望你们在找春天时，把看到的、想到的、听到的，用手画出来、用口说出来、用歌儿唱出来、用舞跳出来。祝愿你们在每一个地方、每一个角落都能找到春天。小朋友们再见。(春姑娘退场)

　　4、确定“找”的顺序。

　　师：刚才春姑娘提醒了小朋友们，大自然的每一个地方，每一个角落都有春天，那我们按什么顺序去找呢?

　　(学生交流回答)

　　师：好，我们就选其中的由下到上的顺序开始“找春天”的活动。(板书：找春天)

　　二、找春天

　　1、小河里找春天。

　　(1)放录像的第二部分(内容是：冰雪化了，鱼、小蝌蚪、鸭子、鹅在水中欢快地游来游去)。师：小朋友们在小河里“找”到了什么?

　　(生答……)

　　(2)学生画(画出自己在小河里找到什么)。同时，春姑娘出场表演春天在小河里表现(鱼、鸭游动的姿态等)。

　　师：请几个小朋友到黑板前把小河里找到的春天画出来，其余小朋友边看边学“春姑娘物表演。

　　师：小朋友看他们画得好不好?(画后简评，画得好的得小红花。)

　　(3)练习说话。

　　师：请小朋友用自己的'话来说说，你在小河里找到的，画出来的和还没有画出来的春天。

　　(生交流……)

　　师：“春江水暖鸭先知”，春天一到，鸭、鹅那红红的脚掌拨动着清清的河水，高兴得伸长脖子向天唱歌呢!这样的情景以前学过的一首诗就体现出来了，记得吗?

　　(4)生背诵《鹅》。

　　2、河岸、田野上找春天。

　　(1)放录像的第三部分(内容是：柳枝发芽，青蛙醒了，小草绿了，花儿开了，禾苗青青，菜花黄……)

　　师：你们在河岸上、田野里找到了些什么?请几位小朋友上来画出来，其余小朋友两人一组把你找到的春天说出来。

　　(2)学生画河岸景色。

　　(3)练习说话(学生一边说，老师一边补画出学生没有画完的岸边、田野景色)。

　　3、山岗上找春天。

　　师：放眼望去，那山岗上，红得像火，粉得像霞，白得像雪，好像一个美丽的大花园。走，我们去看看。

　　(1)放录像的第四部分(内容是：山岗上、桃花、梨花、苹果花等竞相开放)。

　　(2)学生剪纸(同时，老师在山岗上画树形)

　　师：那山岗上，各种果树开满了五颜六色的花儿，你们最熟悉、最喜爱的是哪些果树的花儿?(生答：桃花、梨花、苹果花等。)我知道，昨天的美术课你们就画了这几种花，请你们把这些花儿剪下来，看谁剪得又快又好，优胜者得小红花。

　　(3)学生贴花(分别贴在教师画的各种树形上)。

　　师：啊，这么多美丽的花儿天在了山岗的树上，我们用“树”字来说词比赛。第一步：同桌的两个小朋友先赛，看谁说得多，说得好;第二步：两个大组各推举一处说得好的小朋友决赛，在30秒钟内，说得多，说得好的小朋友得小红花。

　　(找计时、计数的两个裁判，开始比赛)

　　(4)练习说话。(注意：重点引导学生由字到词，由词到句，再逐层深入，由少到多地说话。)

　　例：花——桃花——桃花开了——粉红色的桃花开了——春天到了，粉红色的桃花开了——春天到了，粉红色的桃花开了，多么美丽啊……

　　4、天空中找春天。

　　师：那山岗好似花园，各种花儿竞相开放，像在比美一样，春天把山岗打扮得多漂亮啊!抬头望望那蓝蓝的天空，你能找到春天吗?

　　(生答：燕子从南方回来了……)

　　学生剪“燕子”，再贴在黑板上。

　　师：燕子从南方回来了，春到到了，我们一起跟着音乐表演背诵学过的描写春天美丽景色的课文《春风吹》。

　　5、配乐表演背诵《春风吹》

　　三、总结。

　　1、看图说话。

　　师：今天，我们找到了春天，小朋友边找又边动手描绘了这幅“春景”图，当然，我们还可以在其他很多的地方找到春天。现在，春天的美景就展现在眼前，请小朋友用自己的话，按一定的顺序把美丽的春天描述出来。

　　(学生交流回答……)

　　2、小结“找”的方法。

　　师：春天真美啊!小朋友们按一定的顺序把看到的、听到的、想到的。用手画了出来，用口说了出来，还要用笔写出来。

　　四、活动结束

　　1、“春姑娘”退场。

　　春姑娘：小朋友们，祝贺你们找到了春天，让我们伴随着美妙的音乐回到大自然、尽情地唱，尽情地跳吧!(春姑娘带动小朋友用舞蹈表现录像中春天植物、动物生长、生活的动态。)

　　2、放录像第五部分(内容是：春天到了的各种景色，并配有《春天在哪里》的音乐)，全体师生歌舞《春天在哪里》。

　　结束语

　　师：春天在哪里，在我们的眼里，在我们的欢歌话语中，春天到了!

　　生齐：春天到了!(在一片欢呼声中结束活动)