动物职业介绍所 小学生作文1

　　大猩猩开了一家动物职介绍所，他在电视上作了一个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿似偿！

　　广告登出不久，就有动物报了名了。第一个是龙虾。龙虾说：猩猩所长，我是粮仓管理员我经常不小心大钳子就戳破了米袋子。请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？大猩猩笑着说：别着急，我有办法，瞧，你的大钳子像把剪刀，裁衣服最合适，你就去当个裁缝吧。龙虾就这样当了个裁缝。小青蛙也来报名了，他说：猩猩所长，我是歌唱演员可其他小动物都说我唱的难听，我该怎么办？大猩猩想了想，说：小青蛙，你虽然歌唱的难听，但你是游泳的行家，你可以去试试当游泳教练。就这样，小青蛙成功当上一位合格的`游泳教练。大猩猩所长还帮助了许多小动物找打了合适的工作。

　　当小动物们前来感谢所长时，猩猩所长说道：每个人都有自己的长处，我只不过是把你们的长处发扬光大罢了。

动物职业介绍所 小学生作文扩展阅读

动物职业介绍所 小学生作文（扩展1）

——《动物职业介绍所》教案3篇

《动物职业介绍所》教案1

　　设计意图：

　　各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多**课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

　　活动目标：

　　1、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。

　　2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。

　　3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。

　　2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。

　　活动重点：

　　欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集体面前表达。

　　活动难点：

　　在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。

　　活动过程：

　　一、谈话讨论，引出主题

　　（感知动物职业介绍所）

　　O指导语：小朋友看，这是谁？

　　o指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？

　　O 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。

　　O指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？

　　0指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。

　　0指导语：他在哪里做的广告？

　　0指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？

　　二、创设情境，感知作品

　　（通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。）

　　（一）感知故事前半部分

　　1、大猩猩帮龙虾找工作。

　　毒指导语：（1）龙虾原来是做什么工作的？

　　（2）为什么龙虾不适合这份工作呢？

　　（3）大猩猩给龙虾介绍了什么工作？

　　（4）裁缝是干什么的？

　　（5）为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？

　　（6）龙虾喜不喜欢这份工作？

　　2、大猩猩帮青蛙找工作。

　　掌指导语：（1）职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜欢那份工作？

　　（2）大猩猩为青蛙介绍了什么工作？

　　（3）青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？

　　3、大猩猩帮袋鼠找工作。

　　（当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）

　　誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？

　　（继续放课件）

　　o指导语：（1）大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？

　　（2）袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？

　　（二）感知故事后半部分

　　1、梳理经验

　　◇指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？

　　誊指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领……

　　e指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。

　　2、大胆续编皤指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？

　　（出示小狗，小猴子，大象的形象）

　　固指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？

　　@指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。

　　（继续放课件，把剩余的故事讲完）

　　掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！

　　三、完整欣赏，情感升华

　　（完整欣赏一遍故事）

　　够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？

　　够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的

　　工作，为大家做贡献。

　　指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？

　　活动延伸：

　　在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。

《动物职业介绍所》教案2

　　活动目标

　　1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。

　　2、理解动物特性与“职业”的联系，了解职业介绍所的意义，从而理解作品内容。

　　3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

　　重点难点

　　重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。

　　难点：用语言完整表达，续编简短的故事。

　　活动准备

　　情景创设：动物职业介绍所

　　故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠

　　材料准备：布、游泳圈、信、小动物头饰

　　活动过程

　　1、导入活动。

　　带幼儿看图片并认读“动物职业介绍所”，**：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

　　2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

　　（1）讲述第一段，**：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是粮仓管理员？为什么要换工作呢？

　　（2）讲述第二段，讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？教师继续讲述后半部分。

　　（3）讲述第三段。讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？教师继续讲述后半部分。

　　（4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的）

　　3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。

　　（1） 教师示范：为大象介绍工作。

　　引导幼儿根据大象的特征给大象介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。

　　（2） 提出要求：幼儿**结伴，**选择小动物介绍工作。（鸽子、狗、啄木鸟）

　　幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。

　　要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。

　　（3） 幼儿分组讲述，教师小组指导。

　　引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。

　　（4） 集中交流。

　　幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。

　　4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。

　　5、区域活动，角色扮演，幼儿根据故事内容，并了解了动物特性和职业的关系，请幼儿们扮演其他动物，请一位幼儿扮演猩猩所长，进行游戏。

　　6、小结：我们都发现了小动物们的长处，小朋友也要发现自己的长处哟，这样你就能够获得快乐和成功。

　　活动反思

　　看到龙虾图片的时候，请小朋友观察特征时，幼儿说出了一个大钳子，没有说出裁缝这个词语，我就去特意重复了答案，其实这样是有误区的，容易影响幼儿的思考和判断；很多环节后，都忙于进行下一个环节，都很忽视小结，其实小结是一个问题与下一个问题的衔接，应该正确避免才对；幼儿在分段听故事，并回答问题时，对每一个动物的特长和感知还不够，容易让幼儿对动物特长的理解很模糊；还有故事讲完后，我们又完整的听了一遍音乐，这时候，我的语言没有完全吸引幼儿到我的示范画上，也许在情景方面导入得不够趣味；最后在幼儿用书连线和画特长方面都有一点画蛇添足，完全忽略了语言活动的精髓，所以在这篇教案体现方面就替换了，因为语言活动，最重要的发展是一个“说”字。希望下一次的活动，会完全改善这一次的不足，从而得到更好的历练。

《动物职业介绍所》教案3

　　设计意图：

　　各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的'童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多**课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

　　活动目标：

　　1、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。

　　2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。

　　3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。

　　2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。

　　活动重点：

　　欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集体面前表达。

　　活动难点：

　　在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。

　　活动过程：

　　一、谈话讨论，引出主题

　　（感知动物职业介绍所）

　　O指导语：小朋友看，这是谁？

　　o指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？

　　O 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。

　　O指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？

　　0指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。

　　0指导语：他在哪里做的广告？

　　0指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？

　　二、创设情境，感知作品

　　（通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。）

　　（一）感知故事前半部分

　　1、大猩猩帮龙虾找工作。

　　毒指导语：（1）龙虾原来是做什么工作的？

　　（2）为什么龙虾不适合这份工作呢？

　　（3）大猩猩给龙虾介绍了什么工作？

　　（4）裁缝是干什么的？

　　（5）为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？

　　（6）龙虾喜不喜欢这份工作？

　　2、大猩猩帮青蛙找工作。

　　掌指导语：（1）职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜欢那份工作？

　　（2）大猩猩为青蛙介绍了什么工作？

　　（3）青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？

　　3、大猩猩帮袋鼠找工作。

　　（当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）

　　誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？

　　（继续放课件）

　　o指导语：（1）大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？

　　（2）袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？

　　（二）感知故事后半部分

　　1、梳理经验

　　◇指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？

　　誊指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领……

　　e指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。

　　2、大胆续编皤指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？

　　（出示小狗，小猴子，大象的形象）

　　固指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？

　　@指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。

　　（继续放课件，把剩余的故事讲完）

　　掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！

　　三、完整欣赏，情感升华

　　（完整欣赏一遍故事）

　　够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？

　　够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的

　　工作，为大家做贡献。

　　指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？

　　活动延伸：

　　在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。

动物职业介绍所 小学生作文（扩展2）

——动物职业介绍所 小学生作文3篇

动物职业介绍所 小学生作文1

　　大猩猩开了一家动物职介绍所，他在电视上作了一个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿似偿！

　　广告登出不久，就有动物报了名了。第一个是龙虾。龙虾说：猩猩所长，我是粮仓管理员我经常不小心大钳子就戳破了米袋子。请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？大猩猩笑着说：别着急，我有办法，瞧，你的大钳子像把剪刀，裁衣服最合适，你就去当个裁缝吧。龙虾就这样当了个裁缝。小青蛙也来报名了，他说：猩猩所长，我是歌唱演员可其他小动物都说我唱的难听，我该怎么办？大猩猩想了想，说：小青蛙，你虽然歌唱的难听，但你是游泳的行家，你可以去试试当游泳教练。就这样，小青蛙成功当上一位合格的`游泳教练。大猩猩所长还帮助了许多小动物找打了合适的工作。

　　当小动物们前来感谢所长时，猩猩所长说道：每个人都有自己的长处，我只不过是把你们的长处发扬光大罢了。

动物职业介绍所 小学生作文（扩展3）

——动物职业介绍所小学作文3篇

动物职业介绍所小学作文1

　　大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上做了一个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，他能让您如愿以偿！！

　　广告登出不久，就有动物报名了。第一位是龙虾。龙虾说：“猩猩所长，我市粮仓管理员。我的大钳子经常一不小心就弄破了米袋子。请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？”

　　大猩猩所长笑着说：“龙虾别着急，我来帮助你。你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适，你就当个裁缝吧！”

　　龙虾非常乐意当了一名裁缝。

　　第二位报名的`是青蛙。他说：“大猩猩所长，我是歌唱演员，观众都说我的歌声不好听。请您帮我找一份工作，好吗？”

　　大猩猩笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你，你的歌声不好听，可是你是游泳的行家，你就去当一名游泳教练吧！”

　　小青蛙想了想：对呀！我的游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧！小青蛙高兴地点了点头》

　　接下来，三位、四位……一天、两天……大猩猩所长帮助了许多动物找到了合适的工作：小狗当****，大象开了浴室，**成了一名粮食搬运员，燕子当**一名合格的天气预报员，值得庆贺的是松鼠当***长……

　　动物们找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，纷纷买来礼物表示感谢，大猩猩所长笑者说：“每个人都有自己的长处，只要充分发挥自己的长处，一定能把自己的工作做得更好。”

动物职业介绍所 小学生作文（扩展4）

——动物职业介绍所大班教案5篇

动物职业介绍所大班教案1

　　设计思路

　　“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣。在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿积极投入为小螃蟹寻找合适的工作，并饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。

　　《动物职业介绍所》原本是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。此外，我重点设计了情境化的“职业招聘会”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的长处。

　　活动目标

　　1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。

　　2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。

　　活动准备

　　对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1．出示故事课件。

　　2．这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?

　　二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系

　　1．讲述第一段故事，**：

　　(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?

　　(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?

　　2．讲述第二段故事。

　　讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：

　　大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?

　　教师继续讲述第二段故事的后半部分。

　　3．讲述第三段故事。

　　讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：

　　如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?

　　教师继续讲述第三段故事的后半部分。

　　4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。

　　5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗?

　　三、分组讨论，为动物介绍合适的工作

　　1．提出要求：

　　(1)相邻的幼儿四人一组，**选择动物，为它们介绍工作。

　　(2)幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。

　　2．幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。

　　3．集体交流：你们给动物介绍了什么工作?为什么?

　　四、职业招聘会

　　1．(出示PPT)大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢?现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适。

　　2．小结：

　　*长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。

　　*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。

　　*猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员。

　　*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做**。

　　我们根据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。

　　延伸活动

　　现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦(出示PPT)，我们*室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧!

　　反思

　　“动物职业介绍所”这个活动是在故事<小螃蟹找工作》的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。

　　在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，**形式多样，吸引了幼儿的***，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后，**则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来**、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。

　　在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。

　　活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业招聘会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的**等可以有森林的背景，以增强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿根据自己对故事《动物职业介绍所》的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿欣赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。

动物职业介绍所大班教案2

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。

　　2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。

　　3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）

　　三、活动过程：

　　1、开始部分

　　1）引入

　　**1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）

　　**2：“你知道的职业有哪些？”

　　**3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）

　　过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)

　　2、基本部分

　　1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。

　　**1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）

　　**2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

　　**3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）

　　2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。

　　**1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（ 希望的事得到满足），它是什么意思啊？”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业

　　——引导幼儿推测)

　　**2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

　　**3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）

　　3、延伸部分（出示PPT图片）

　　**1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈**问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”

　　4、结束部分

　　1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。

　　**1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪明，善于发现别人的长处）

　　2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。

　　**2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处）

　　园任导师评议 1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，**简明直接。

　　2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。

　　同学评议 1、活动效果不错。

　　自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。

　　2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。

动物职业介绍所大班教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。

　　2、理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得“每个人都有自己的长处的道理。”

　　3、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的观点，并能用语言清楚表达。

　　活动准备：

　　1、动物图片：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。

　　2、各种职业标志图：裁缝、游泳教练、邮递员等等。

　　活动重难点：

　　理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得每个人都有自己的长处的道理。

　　活动过程：

　　一、谈话交流，激发兴趣。

　　1、你们认识它吗？它可不是一般的大猩猩，它是动物职业介绍所的所长呢！

　　2、你们知道职业是什么意思？

　　3、动物职业介绍所又是干什么的？（通过创设情境，来激发幼儿的兴趣理解“职业”“职业介绍所”的概念！）

　　二、学习故事第一段，了解主要内容。

　　1、出示龙虾图片，运用已有经验大胆猜想。

　　教师：大猩猩所长为很多小动物介绍了工作，今天又有人来请它帮忙了。你们看它是谁？如果你是大猩猩所长，会为它介绍什么工作呢？为什么？

　　2、老师讲述故事第一段。

　　教师：究竟大猩猩所长是怎么帮助龙虾的呢？

　　3、帮助熟悉故事内容。

　　教师：小龙虾遇到了什么困难？大猩猩所长为它介绍了什么工作？

　　三、合理想象，介绍工作。

　　1、教师：其实，大猩猩的职业介绍所里还有很多工作岗位呢。你们看是什么工作？

　　2、出示袋鼠、青蛙图片，进一步讨论。

　　教师：又有谁来了？它们又适合做什么工作呢？为什么？

　　3、集体交流后，请幼儿将动物图片放到相应职业图片下。

　　4、进一步出示其它动物图片，幼儿分组完成为小动物找工作的任务。幼儿观察图片大龙虾，大胆猜想回答**。

　　幼儿倾听故事第一段了解主要内容。

　　幼儿观看职业图片，鼓励幼儿大胆表述并认识不同的工作种类，幼儿结伴**讨论袋鼠、青蛙它们的适当工作。

　　幼儿集体交流，分组讨论另请每组派一位幼儿上前讲述本组意见。通过欣赏故事的第一段内容，让幼儿积累一定的经验，展开大胆的想象，知道根据动物的特征来找适合的工作为下面的小动物找工作所创机会。

　　运用经验，合理大胆想象，分析不同动物特点学会大胆表达自己的观点。

　　四、完整倾听故事，理解内容。

　　1、教师**：究竟大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物朋友的呢？我们把故事完整听一下。

　　2、讨论故事含义

　　（1）教师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？

　　（2）虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！幼儿完整听故事理解大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物朋友的。

　　幼儿进行讨论，理解故事含义。通过完整的倾听故事，帮助幼儿理解故事的内容，解决幼儿园活动的重难点

　　五、拓展延伸，融会贯通。

　　（1）小动物们都根据自己的长处找到适合的工作了。孩子们，你觉得自己身上有什么长处？在班级里，你能用这些长处为大家做什么呢？

　　（2）小结：我们都发现了自己的长处，那一定要用好它噢，这样你就能够获得快乐和成功。幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。

　　让幼儿看到自己身上的长处，明白其实每个人都有自身的优势。

动物职业介绍所大班教案4

　　一、设计意图：

　　故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、*行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。

　　在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了**、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。

　　二、活动目标：

　　重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。

　　难点：用语言完整表达，续编简短的故事。

　　1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。

　　2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。

　　3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

　　三、活动准备：

　　场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。

　　四、活动过程：

　　1、引题，导入活动。

　　带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，**：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

　　2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

　　1）讲述第一段，**：

　　大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？

　　2）讲述第二段。

　　讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：

　　大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述）

　　教师继续讲述后半部分。

　　3）讲述第三段。

　　讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：

　　如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述）

　　教师继续讲述后半部分。

　　4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的）

　　3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。

　　1）教师示范：为长颈鹿介绍工作。

　　引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。

　　2）提出要求：四人一组**结伴，**选择小动物介绍工作。

　　幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。

　　要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。

　　3）幼儿分组讲述，教师小组指导。

　　引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。

　　4）集中交流。

　　幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。

　　4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。

　　5、延伸：为不同行业选择人才。

　　以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等），教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。展开阅读全文

动物职业介绍所大班教案5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。

　　2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。

　　3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张(PPT形式)

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、引入

　　**1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思?”(长大以后要做的工作)

　　**2：“你知道的职业有哪些?”

　　**3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么?”(给小动物介绍职业/工作的地方)

　　过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)

　　二、基本部分

　　1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。

　　**1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的?”(找动物职业介绍所)

　　**2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人?(龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)

　　**3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗?它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作?”(引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述)

　　2、教师进行第二次讲述，采用分段形式。

　　**1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’( 希望的事得到满足)，它是什么意思啊?”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业

　　——引导幼儿推测)

　　**2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)

　　**3：(发挥了小动物的长处)

　　三、延伸部分(出示PPT图片)

　　**1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈**问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢?”

　　四、结束部分

　　1、引导幼儿感受乐于助人的美好情感。

　　**1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么?”(1)热心，为小动物介绍工作(2)细心聪明，善于发现别人的长处)

　　2、引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。

　　**2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么?”(了解自己的长处)

　　园任导师评议：

　　1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，**简明直接。

　　2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。

　　活动反思：

　　1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。

　　2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。

动物职业介绍所 小学生作文（扩展5）

——职业介绍合同样书 (菁华1篇)

职业介绍合同样书1

求职人姓名：_________________________________(以下简称甲方)

就业服务机构全称：___________________________(以下简称乙方)

兹就甲方委托乙方代为介绍职业等事宜，双方合意订定本合同如下：

第一条 服务事项

甲方委托乙方自_______年______月______日起至_________年______月______日止代为介绍职业等服务，双方议定服务项目如下：(双方议定时可自行增加或删除)

一、介绍以下符合劳动条件的职业，并可办理职业心理测验及提供就业咨询服务，但经双方同意者不在此限：

(一)工作地点：____________________________________________。

(二)工作内容：____________________________________________。

(三)希望待遇：月(日)薪***_________________元以上(至_________元)。

(四)提供中(晚)餐：___________________。

(五)提供住宿：_________________________。

(六)交通津贴：_________________________。

(七)年终奖金：_________________________。

(八)假日奖金：_________________________。

(九)工作时间;每日(周/月)__________小时。

(十)轮班：有。

(十一)月休假天数：_________天。

(十二)其他福利或劳动条件：_________________________________

二、代办参加以下甄试测验手续：

(一)_______________________________________________________(甄试测验名称)

(二)_______________________________________________________

三、办理职业心理测验。

四、提供就业咨询服务。

五、其他服务事项：___________________________________________

第二条 费用

乙方为甲方办理前条所定的服务，双方议定费用如下：

一、登记费：***_________元。

二、介绍费：甲方第一个月工资在基本工资两倍以下者，***_________元或甲方第一个月薪资的_________%。甲方第一个月工资超过基本工资两倍者：***_________元或双方议定费用。本条介绍费包括职业心理测验费及就业咨询服务费。已收取上述介绍费的，不另外再收取职业心理测验费及就业咨询服务费。

三、代办参加甄试测验手续费***_________元。

四、其他服务事项费用：(乙方除下述费用外，不得以任何理由向甲方收取其他费用。)

(一)_________________________(项目名称)：***_________元。

(二)_________________________(项目名称)：***_________元。

(三)________________________________________________________。

第三条 费用给付

甲方于签约及登记完成时应给付乙方登记费。介绍费于_________支付。

对于上述费用，甲方采分次方式给付的，其付款时间及金额如下：

一、第一次：订于_________年_________月_________日支付_________元。

二、第二次：订于_________年_________月_________日支付_________元。

三、____________________________________________________________。

上述甲方最后一次支付费用应于劳动合同(雇佣合同)生效日至少40天后。代办费及其他服务费给付时间由双方约定。乙方收取各项服务费应向甲方给付收据或**。

第四条 推介次数

甲方在给付登记费后可请求乙方于第一条所约定之期限内为甲方介绍职业至少三次，但经乙方介绍职业且劳动合同(雇佣合同)生效后不在此限。乙方未于第一条所约定的期限内介绍职业至少三次者，应按比例退还登记费。

第五条 费用退还

甲方经乙方介绍职业于劳动合同(雇佣合同)生效日起_________天内(至少40天)因不可归责于甲方的事由致劳动合同(雇佣合同)终止时，可请求乙方免费重新介绍职业一次或减收约定介绍费总额50%。

甲方依上述规定请求减收约定介绍费总额50%时，已缴费用超过者，乙方应即退还;已缴费用不足者，甲方应予补足。原劳动合同(雇佣合同)如系自始无效或经撤销而自始无效者，乙方不得收取介绍费，已收取部分并应退还。

第六条 甲方的义务

甲方应提供介绍职业时所必要的下列文件：___________________________。

上述文件，乙方应于核阅完毕时返还甲方。

第七条 乙方的义务与责任

本合同订定前乙方应对甲方详细说明合同条款内容。乙方应尽善良管理人的注意义务，以有效率及妥善的态度依约提供职业介绍等服务，详实推介双方所议定劳动条件的职业。甲方提供的资料及文件，乙方在必要时可经甲方书面同意，影印或复印一份留存，不得使用于与本合同目的无关的用途;本合同终止或消灭时，除甲方届时另有书面同意外，乙方应将所留存影本或复印件销毁/返还甲方。

乙方不得有要求甲方购买或推销商品、加入直销、招揽或购买保险及其他类似行为。甲方为未成年人时，应具备甲方法定**人同意书及其年龄证明文件，并应遵守国家有关法律、法规的规定。乙方不得收取推介就业服务保证金或法律、法规规定标准以外的任何其他费用。

第八条 合同的终止及损害赔偿责任

甲、乙双方中的任何一方，可随时终止本合同。依上述规定终止合同，致他方遭受损害时，应负损害赔偿责任，但因非可归责于该当事人之事由，致不得不终止合同时，不在此限。甲方依上述规定应负损害赔偿责任时，其赔偿金额不得超过第二条所须支付费用的总额。

第九条 通知的送达处所

双方意思表示的通知，均以本合同书所载的地址为送达处所，如有变更应以书面通知他方。依上述送达处所所为的送达，如未能送达，以存证信函付邮日起第5天推定对他方为合法的送达。

第十条 其他

本合同如有未尽事宜，依有关法律、法规及诚实信用与*等互惠原则公*解决之。

第十一条 合同份数及审阅期间

本合同一式_________份，双方各执_________份为凭，乙方不得要求收回合同书。

甲方(签章)：_________ 乙方(盖章)：_______________

法定**人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年______月________日

签订地点：_____________ 签订地点：___________________

动物职业介绍所 小学生作文（扩展6）

——小学生作文：观察小动物

小学生作文：观察小动物1

　　我家养的有两只小白兔，它们长着一双红宝石一样的眼睛，三瓣嘴，还有两只耳朵，雪白的皮毛。

　　我家的小白兔喜欢看画着胡萝卜的图片，要是它们看见我拿着胡萝卜片来给它们喂食，它们会在笼子里欢蹦乱跳。

　　有一次奶奶去喂胡萝卜，结果奶奶记性不好，把笼门忘记关了，它们晚上跑了出来。结果我们家的小白狗和小白兔玩起了跑步比赛。小白兔在前面好像在说：“来追我呀！”小狗在后面说：“我马上就来。”过了一会儿小狗和小兔把院子里的东西都撞倒了，把整个院子搞得一片狼藉。到了中午，妈妈给小兔用毛巾洗澡，小白兔边拉着大便，还一边睡觉。

　　有一次，我在奶奶家住下，仔细观察，发现它喜欢白天活动，夜晚睡觉，睡觉的`姿势非常特别。

　　这就是我家的小白兔，我最喜爱的小动物。

动物职业介绍所 小学生作文（扩展7）

——观察动物的小学生作文

观察动物的小学生作文1

　　大自然都是人类的"老师"，科学家通过鸟发明了飞机，通过鱼发明了潜水艇而我就从公鸡 身上得到了启示。

　　我每一次看到公鸡在吃一些米饭和小虫子时，我的脑子里总是会冒出一个奇怪的问题，为什么公鸡就能那么准确无误的来吃食物，难道就不会吃偏了吗？于是，我发明了一种帮助人们吃饭的一种机器，能帮我们吃饭，它可以准确无误的把饭送到你的嘴里，这样，不仅很方便，而且很有用，真是一举两得！而且，我发明的机器还可以自动的叫你吃早饭，中午饭，还有晚饭。这样，才能更加有力的，更加健康的，更加完好的.保护自己的身体，不能太早吃饭，也不能太晚吃饭，一定要保护好身体，不能因为太忙而很晚吃饭。这就是它的第二大好处，它还有一个好处，那就是它是用十分坚硬的材料打造而成的，如果你不小心摔了一下，这是绝对摔不破它的，任凭你怎么摔，它都不会破，这就是它的第三个好处。但是，如果在夏天，火辣辣的太阳在天上，就会有许多的害虫来"打扰"，人们吃饭，所以只要这种机器看到害虫，就会从嘴里发出一个爪子，可以把害虫统统抓住，没有任何虫子可以从他的眼皮子底下逃脱，这样才能让人们舒舒服服的吃饭，这就是它最后的好处了。

　　虽然，我有一点异想天开，但是希望随着科技的发展，这种机器真的在未来创造出来，给人们创造了美好便捷的生活。