四年级下册美术聚聚散散教案

这是四年级下册美术聚聚散散教案,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

四年级下册美术聚聚散散教案第 1 篇

教学目标:

  1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

  2、运用不同的点线,自由表达自己想象中的画面。

  3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

  教学重、难点:能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

  教学过程:

  一、导入

  1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

  A、你觉得这些点、线、面有趣吗?

  B、你在什么地方见过他们呢?

  2、揭示课题:彩线连彩点

  师:你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?

  二、欣赏作品

  1、教师展示大师康定斯基的作品:

  师:你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?

  2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

  三、造型和表现

  1、请学生思考:

  A、你想用点、线、面来表现画面吗?

  B、想一想,你准备用他们来表现哪些东西?

  2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

  采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……

  3、组织小组之间相互学习,并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

  4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

  四、练习和评价

  1、提出本节课练习的'要求。

  学生练习,利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

  2、组织学生进行自评、互评。

  3、教师适当评价,对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

  4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。

四年级下册美术聚聚散散教案第 2 篇

一、教学目的:

  1、通过欣赏中国民间泥玩具,了解和接触一些民间泥玩具的知识。

  2、在欣赏过程中,使学生受到美的熏陶,培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。(接受)

  二、教学重难点:

  教学重点:了解中国民间泥玩具的特点。

  教学难点:启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。

  三、教学准备:

  1、教具:计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、

  部分民间玩具实物。

  2、学具:各种民间玩具。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、欣赏民间玩具实物,引入课题。

  2、出示课题

  二、欣赏泥玩具

  (注:所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示,部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。)

  1、导言:中国的民间玩具,历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西,但千百年来,我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。

  2、欣赏《彩色羊》《大鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》

  小组讨论:

  ①问:这是用什么材料做的?

  ②问:这些是用来做什么的? 有什么特点?

  (玩具,样子很可爱)

  ③问:它们主要用了哪些颜色?

  (红、黑、黄、绿、蓝)

  三、艺术实践

  模仿民间泥玩具的造型特点和色彩,创作一个可爱的泥玩具。

  教师指导创作。

  四、小结:

  同学们,劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具,给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢?

四年级下册美术聚聚散散教案第 3 篇

教学目标:

  1、用夸张的方法制作面具,学习制作方法。(了解、练习)

  2、培养学生的想象力和造型能力。(接受)教学重点:发挥学生的想象力,根据自己的情趣、爱好,制作一个自己喜欢 立体面具。教学难点:五官的粘贴。教具准备:不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等

  教学过程:

  一、表演入题

  1、导语:送小朋友一件神秘的礼物。

  2、出示三个袋子,到门口打开,听到音乐声进来。

  3、学生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一个吗?

  5、出示课题:面具

  二、制作步骤

  1、这三个面具都是什么形状?板画:三角形、正方形、菱形。

  2、还可以做成其他形状吗?什么形状?

  3、学生汇报,教室板演。

  4、教师示范(学生共同参与)。u 选一个自己最喜爱的脸型。u 还少什么?做嘴巴。学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。u 做鼻子。学生比赛(2分钟),要求:新颖、快。讲评:选一个最好的贴上。u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距离。u 做其他装饰。(如耳朵、胡须等)u 用纸条固定。

  三、面具欣赏

  1、看书本:哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖?

  2、欣赏世界各地的面具。(小学美术同步练习第十册)

  3、学生讨论:准备做一个怎样的面具?有何新颖之处?

  四、学生作业制作一个有趣的面具。要求:新颖。教师巡回指导

  五、学生游戏自由表演四人小组选一位同学上台表演。

  六、课后延伸用其他材料做做看。

四年级下册美术聚聚散散教案第 4 篇

教学目标:

  1、培养创造能力

  2、学习标志的一般知识

  3、掌握标志的设计知识方法

  教学重点及难点:

  1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程

  2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志

  电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画

  教学过程:

  一、导入新课

  出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。

  二、观察比较

  出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,:标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。

  三、观察、欣赏解释

  (1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。

  (2)通过观察和欣赏后归纳

  标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。

  用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。

  种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。

  要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。

  四、教师演示设计和绘制过程

  1、构思

  2、起稿

  3、着色

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