下面的这些句子，你们一定会爱不释手，不信就认真往下看。全都是小编花尽心思整理出来的长短句结合句例子，记得收藏保存多看几遍哦！

　　长短句结合句例子 1

　　1、渐渐地，日子一天天过去了；渐渐地，人们一岁岁变老了。

　　2、请继续朗读第六自然段，作者由黄河之水想到人之外，还想到了什么？

　　3、结构方面

　　4、千江有水千江月，万里无云万里天。幸福，应该是你心中的一份禅意，悄悄地收藏起来，在静默无语中相伴一生的花样美丽。

　　5、于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。

　　6、掌握钥匙临渊垂钓

　　7、看到这黄河之水使作者想到什么？流露出怎样的情感？

　　8、内容方面

　　9、有一天，如果你觉得自己很幸福，请把幸福收藏起来吧！这个世界上还有很多很多的人，他们没有机会播下一拉种子，也没有时间等到花开的一刻，他们需要更多的是被人分担而不是为人分享。

　　10、赏析下列句子。

　　11、特别注意是否让举例或结合实际。（语言通顺，条理清晰，简明完整）总结：

　　12、小组讨论：应该用怎样的语气朗读这段文字？

　　13、表达方式不拘一格：往往把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

　　14、看到鲜花，人们知道这个世界上存在着美好的事物，有些人可以从心里深深地感知，有些人可以在梦中暗暗地向往，有些人只能从眼角偷偷地窥视，也有些人，连偷窥的勇气都无以产生……曾经，每个人的心中都有一幅幸福的蓝图，有些人可以在有生之年闻到花香采到甜蜜，有些人只在生命的终点被鲜花簇拥，还有一些人，只能是那么孤孤单单了无声息地别离尘世。

　　15、下列列句子中加点词语运用有误的一项是

　　16、评价应表明态度及说明支撑的理由。

　　17、要求学生从文中找出描写雨季和枯水季壶口瀑布的语句。思考：雨季的瀑布有什么特点？枯水季的瀑布又有何特点？你是从哪些句子中看出来的？

　　18、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。

　　19、有人说，分享快乐，快乐就变成双份；分担痛苦，痛苦会减轻一半。快乐，其实也是开心的感觉，比起幸福的深厚，快乐就像鲜花上的露珠，阳光普照的时候，露珠就会消失……而幸福，则是那粒在泥土中不断舞蹈的种子，它的美妙的肢体暗藏在一份冷静的喜悦中。

　　20、下列句子中加点词语解释有误的一项是

　　长短句结合句例子 2

　　21、启示应从原文中引出来；

　　22、领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。

　　23、取材自由：写人，记事，绘景，状物等。

　　24、幸福是要小心呵护的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有远离污染才能永葆清澈。

　　25、指出下列词语中的错別字，并改正。

　　26、结构上，常见的作用有总领全文、承上启下、前后照应、为下文做铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等。

　　27、学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。

　　28、知识储备有备无患

　　29、幸福是伪装不出来的，幸福更不是攀比出来的，幸福是用来品尝的，就像面对一道人的佳肴，十个人的味蕾会品出十种不同的滋味。

　　30、下列词语中加点字注音有误的一项是（C）

　　31、内容上，应从句子的句意和与主题的关系上分析考虑。

　　32、抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。

　　33、评价鉴赏能力

　　34、幸福是不需要表白的，幸福更不是用来炫耀的，幸福是用来感受的，就像欣赏宇宙星空一样，在沉默中感受它的博大精深。

　　35、作者描写了壶口上游的河水和脚下的深沟，找出相应的语段，仔细品味其语言特色，体会其意境。

　　36、尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。

　　37、有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。

　　38、筛选信息能力

　　39、因此———

　　40、作者描绘雨季壶口瀑布时的语言具有怎样的特点？请找出你认为最有表现力的一句具体分析。

　　长短句结合句例子 3

　　41、修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。

　　42、实战演练提升能力

　　43、领悟能力

　　44、有人说，幸福其实可以很简单，简单到喝一杯自己喜欢的饮料，穿一件自己喜欢的衣服，做一件自己喜欢的事，或者，喜欢一个陌生人，或者，对着镜子微微一笑……这浅浅的感觉，我更愿意称之为“开心”，因为它们是瞬间展露的`，或是此时彼刻的。而幸福，是有深度的，是由内而外的一种欢愉，是付出了耕耘的一种收获。

　　45、作者是从哪些角度来描绘雨季瀑布的特点的？

　　46、描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。

　　47、作者认为“幸福是需要感受的”“幸福是用来品尝的”，又提醒我们要“收藏幸福”。

　　48、《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。整体感知内容，准确把握主旨散文的思想性和情感性决定了阅读训练应该注重对文章主旨的感悟和情感的体味；品析优美语言，辨析艺术（散文的文学性和艺术性决定了阅读训练应注意对文章语言的揣摩和艺术特色的理解）3汲取文化营养，培养学生积极的人生观。

　　49、幸福是走过了一段漫长的征程。

　　50、作者的'重点是要写枯水季的壶口瀑布，为什么还要写第一次来观看壶口瀑布的感受？

　　51、感情句。语段中明显表达了作者的情感和态度的句子。

　　52、本文语言表达很有特点，请以第三段为例从修辞的角度作简要赏析。（4分）

　　53、明确散文特点：“形散神不散”。

　　54、幸福的妙不可言在于幸福不是轻易得来的，就像从前一首歌中所唱的“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来”。任何美丽的鲜花都始于一粒被人忘却的种子，幸福是创造的过程，

　　55、作者在写了壶口瀑布的水之后，为什么又写脚下的石呢？

　　56、反复出现的语句。

　　57、文中第10段“幸福就像世界上最香醉的泉水，唯有远离污染才能永葆清澈。”对这句话应怎样理解？(3分）

　　58、天文2、时令3、地理4、宫室5、服饰6、器用7、植物8、动物9、人伦10、人事11、形体[40]

　　59、因此，幸福，其实是妙不可言的。

　　60、你还能找到运用侧面描写的例子吗？

　　61、首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。

　　62、从全文来看，作者对“幸福”的理解是怎样的？(3分）

　　63、名词2、形容词3、数词(数目字)4、颜色词5、方位词6、动词7、副词8、虚词9、代词[39]

　　64、为什么幸福是灼人的？因为幸福是一种力量，是千锤百炼之后提升出来的一种力量。一种踏遍阴森荆棘的勇气，一种翻越陡峭山崖的气魄，一种走过血雨腥风的从容，一种透析人生苦短的姿态。因此，幸福就像退潮的一刻，黄昏的一刻，在天地交会中画出美丽的宁静之弧，又在宁静中蕴含无数智慧的精灵。

　　65、在写雨季的壶口时，作者写“只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”这一感受，有何用意？

　　66、明确考点百战不殆

　　67、作者以“收藏幸福”为题的意图是什么？