课文《出师表》教案设计
课文《出师表》教案设计
授课时间
学习目标
1.朗读课文,疏通文句,培养学生自读文言文的能力。
2.学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写法方法。
3.了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张。
学习重点 背诵全文,积累一些文言实词和虚词,疏通文章大义。
学习难点 引导学生理清行文思路,深刻理解诸葛亮的政治主张。
学习过程
一、语文基础
1.给下列重点字注音
谏( ) 裨( ) 遗( )陛下
陟()罚 倾颓( ) 臧()否()
崩殂() 夙( )夜 驽( )钝
2.什么叫“表”?这种文体有什么特点?
3.诸葛亮是什么心情下写《出师表》的?
4.下面是关于诸葛亮的一副对联,高度概括了诸葛亮一生的功绩,参照示例,写出另外列出来的六项具体所指。
收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
例:三顾:三顾茅庐。
(1)六出________
(2)七擒________
(3)东和________
(4)北拒________
(5)收二川________
(6)排八阵______
二、疏通文义
结合工具书和注释,解释下列重点词语的含义,并疏通文义。
臣亮言:先帝创业未半,而中道崩殂;今天下三分,---------------------------------------------------
益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣,不懈于内;---------------------------------------------------
忠志之士,忘身于外者:盖追先帝之殊遇,欲报之---------------------------------------------------
于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;---------------------------------------------------
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。---------------------------------------------------
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:若有作---------------------------------------------------
奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛---------------------------------------------------
下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭---------------------------------------------------
攸之、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝---------------------------------------------------
简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,---------------------------------------------------
然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。---------------------------------------------------
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝---------------------------------------------------
称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,---------------------------------------------------
事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。---------------------------------------------------
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣---------------------------------------------------
此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不---------------------------------------------------
叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,---------------------------------------------------
愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。---------------------------------------------------
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。---------------------------------------------------
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,---------------------------------------------------
谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆---------------------------------------------------
受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。---------------------------------------------------
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,---------------------------------------------------
夙夜忧虑,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,---------------------------------------------------
深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,---------------------------------------------------
北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都---------------------------------------------------
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,---------------------------------------------------
进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。
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愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,---------------------------------------------------
以告先帝之灵;若无兴复之言,则责攸之、依、允等之慢,---------------------------------------------------
以彰其咎。陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,---------------------------------------------------
深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!
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今当远离,临表涕泣,不知所云。
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三、内容探究
1.通读课文,梳理文章结构
2.诸葛亮向后主提出了哪些建议?(用原文回答或用自己的.话概括)
3.诸葛亮认为应该出师的理由是什么?
4.陆游说:“凛然出师表,一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文,指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。
四、课堂检测
1.解释下列古今异义词:
(1)开张:今义是 ,古义是 。
(2)痛恨:今义是 ,古义是 。
(3)卑鄙:今义是 ,古义是 。
(4)感激:今义是 ,古义是 。
(5)谨慎:今义是 ,古义是 。
(6)涕: 今义是 ,古义是 。
2.理解文言虚词的不同用法。
此诚危急存亡之秋也( ) 创业未半而中道崩殂( )
之 欲报之于陛下也( ) 而 可计日而待也( )
先帝称之曰能( ) 报先帝而忠陛下之职分也( )
以光先帝遗德( ) 侍卫之臣不懈于内( )
以塞忠谏之路( ) 欲报之于陛下( )
以 是以先帝简拔( ) 于 叹息痛恨于桓、灵( )
愚以为宫中之事( ) 三顾臣于草庐之中( )
悉以咨之( ) 受任于败军之际( )
先帝不以臣卑鄙( ) 还于旧都( )
以伤先帝之明( )
3.(08海淀一)阅读《出师表》选段,完成13-16题。(8分)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
13.下列加点字意思相同的一项是(2分)( )
A.由是感激 各行其是 B.受任于败军之际 任劳任怨
C.进尽忠言 言简意赅 D.不求闻达于诸侯 闻鸡起舞
14.解释下列语句中加点字的意思。(1分)
(1)先帝不以臣卑鄙( ) (2)遂许先帝以驱驰( )
15.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)
(1)猥自枉屈,三顾臣于草庐之中
(2)庶竭驽钝,攘除奸凶
16.阅读选段,用自己的话说说诸葛亮兴兵北伐的原因有哪些。(3分)
五、布置作业
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